1、 一年级下册班主任工作总结一年级下册班主任工作总结 一年级一年级八八班：班： 谢满青谢满青 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何 辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。我们一年级的 9 位班主 任已经一起合作，彼此都能借鉴对方的长处。本学期我也是在一边学习一 边总结中前进。下面我从几点谈谈本学期的班主任工作总结。 一、主要工作 1、一年级是孩子习惯养成的重要时期， 我努力做到两点：一是 尊重每一个学生，培养学生的个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的 爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬 长改过。对于学困生我找他谈心，帮他找原因并鼓励他
2、大胆发言。在我上 课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。邹博韬同学 学习信心不足，识字量很少，每天放学的作业我都单独读题给他听，上课 尽可能提问一些他能回答对的问题，通过这样的锻炼本学期取得了优异的 成绩。 2、学生的习惯日渐良好。 本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已 经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别 是一些男孩子。 学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成， 许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。 打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做， 每天值日生组长会提醒学生捡起地上
3、的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗 台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可 以放心地把工作交给他们自己去做。更可喜的是曾轶晨等同学每天坚持主 动做值日，不仅扫自己班的责任区，还打扫其他年级的责任区。受到学校 的表扬。 3、 学期初我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃， 反应敏捷， 但就是组织纪律性弱，纪律控制不好就会松散，缺乏自我约束能力。经过 一个学期的努力，每天提醒，采用小组比赛，奖励小礼物的方式，目前已 经能够很认真的听课，与以前有明显变化。 4、现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出
4、手，拳 脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展 主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我 批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容 和大度之心对待周围的人。 二、存在的问题 1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱 不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的 还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。 2、要“偏爱学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他 们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。 3、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。 4、班
5、级的各项常规工作有待进一步加强，要天天讲，天天抓，要 不厌其烦。 以上仅是我在班级工作中所做的一些片段和缩影，回首这半期的 工作，有困惑有喜悦有感伤，这其中更多的是收获经验。如果问我当班主 任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。学生对你的感觉是一种崇拜， 是当教师的最大的满足。 小学一年级下学期班主任工作总结小学一年级下学期班主任工作总结 一（二）班 陈勇辉 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当 孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心 的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严 肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是 一项既艰
6、巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展 以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦， 是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪 律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几 点做法和体会。 1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存 在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾， 首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们 的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他 们懂得老师没有把他们“看扁”， 树立起他们的信心和激发他们学 习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师， 更重要的是我
7、也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊 跃。 2、班干部的管理能力方面。班干部是老师的左右手，所 以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。 但他 们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小朋友不听他 们话的时候就没辙了，拿不出好办法。这点有待进一步努力。 3、行为习惯方面。本学期学生的日常行为习惯有了很大的 进步， 特别是一些男孩子。 上学期， 他们总是玩好了再来写作业， 没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟；这学期，他们一 来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少 了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。 也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为
8、一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！ 相信一切都会更好的！ 2016 年 7 月 小学一年级班主任学期工作总结小学一年级班主任学期工作总结 一（一）班 曹世波 冬转夏至，紧张忙碌的一学期斗转星移，我深深感到：当一名小 学教师不简单，当一名班主任更是不容易。需要无限的爱心、耐心， 更要有如针般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思 想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我 最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微 观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位
9、。 只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任， 为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总 结前段工作如下： 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对 照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要 班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、
10、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。 “感人心者，莫先乎情。 ”工作中，我努力做到于细微 处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传 递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子 们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！ ” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导
11、 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”低年级的学生 对自己的班主任是一个怎样的老师， 他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
12、要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守 纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说： “不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。 ”教过低年级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状” 。当老师的又不能不公 平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时 间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评， 这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返
13、回的机会，之后 老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力， 能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮 助他们树立起克服困难的信心和勇气。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的 孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动 作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；总之，小学班主任 工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学 低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但 小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因 而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自
14、己 充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严， 严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 2016 年 7 月 小学一年级下学期班主任工作总结小学一年级下学期班主任工作总结 一（九）班 曹咏梅 日子像流水一样，简单而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真 真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜 过，跟孩子们一起共同经历了成功和失败。针对这学期本班的实际情 况，再结合期初的工作计划，现做如下小结： 一、思想政治方面 本学期，由于我接手了一年级的班主任工作，所以我在思想上更 加严于律已，时刻认真贯彻教育方针。利用业余时间学习党和国家的 大政方针，
15、努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排，积 极配合领导和同事们做好学校的各项工作。 二、教育教学方面 （一）在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学 质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起： 1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基 本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点， 掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。 2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好 信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激 发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且 我注意了课堂语言的简洁
16、，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学 习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。 3、抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小 学生一年级学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时 完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思 想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后 进生上，根据后进生的各自情况，给他们配备了一名学习优秀的学生 坐帮手。使其都有自己的“私人教师”，使其共同进步。 （二） 在班主任工作上。 作为一名班主任， 我的班务工作主旨是： 让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！ 1、用心关怀、关爱
17、每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任， 每天能快乐充实；同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做 人。这是做教师一天工作的重点，也是我做班主任工作的重点。我常 教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己 做。也经常注意规范学生的行为，完善学生的自我形象；在学习中互 相帮助， 做好一帮一活动。 对于后进生， 我采取多鼓励少批评的方法， 以宽容的心态去对待他们的每一次过失，因为他们毕竟还小啊！我用 期待的心态去等待他们的每一点进步。 用欣赏的目光去关注他们的每 一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。 2、注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时学生上学 早，我上班
18、也跟着早。凡是要求学生做到的，我首先做到。 三、其他工作。 本学期班级有 16 名学生加入了少先队组织。学生的思想品德合 格率百分之百。在参加学校组织的文艺汇演比赛中，荣获了二等奖； 学校组织的书法比赛中，孩子们取得了很高的成绩，增强了学生的凝 聚力。 一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工 作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。教书育人 的路还很长，坚持就是胜利！为自己加油！ 未来对教师的素质要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将 更严格要求自己，团结在校领导班子周围。努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。 小学一年级下学
19、期班主任工作总结小学一年级下学期班主任工作总结 一（五）班 周萌明 一年级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由“小不 点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯 都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。 下面就本学期的工作谈一 谈。 一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础， 一年级则是良好习惯 养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意 识， 使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个班级形成了良好的班风， 学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得 孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那
20、样的问题。我根 据一年级孩子的特点， 采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。 在教学中， 我开展各种方法来激励孩子们， 比如我会观察孩子们的优点， 坐姿好的， 上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有 一些方面是值得肯定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现 在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课认真听讲、回 家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。 二、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟 他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课 堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”
21、！当 我和家长交流时， 经常听他们说起， 孩子们回家说老师又表扬他什么了， 一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别 好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现 得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每 一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。 三、重视后进生转化工作 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们 一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意 听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果 只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我 注
22、重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他 们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心。 四、加强与家长间的交流 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来， 我常常会通过短信平台 与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也会配合我 们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。 通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上 还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学生的各种习惯还没有养成 好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中， 在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。 2016 年 6 月 26 日
23、班主任工作总结 冬转夏至，紧张忙碌的一学期斗转星移，我深深感到：当一名小学教师不简单，当一名班主 任更是不容易。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长 的良好教育环境。 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲 强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的 群体管理，又要有微观的个性发展；既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。只 有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，为了能够在新的学期能够 更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下： 一、培养学生的良好习惯
24、 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。 首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织 好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且 在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意 调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习 惯； 其次，组织孩子们背诵国学经典弟子规。每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背 的那一页得意思。因为讲清楚意思，孩子们在理解的基础上再背诵就容易多了。然后用形式 多样的朗读让孩子反复诵读，如老师范读、师生对读、孩子们齐读、
25、男女生赛读这样一 个早读下来，大部分还孩子应该是很熟了，也差不多该背下来了。再加还有一周七天的背诵 时间，就是每天读一遍，七天也该背下来这一页 8 句话了。坚持了一年，整个弟子规孩 子们都背的很熟，而且也会经常用它来提醒自己的言行，国学经典是国宝，要传承，要熟知 熟背，更要能以他知道自己的言行； 再次， 规范入队。 严格升旗仪式、 早操及放学入队，重点抓军体委员， 军体委员抓全体学生， 养成老师在不在都能把队伍站好、站齐，让入队成为养成好习惯的一项，让入队成为校园一 道风景 二、培养一批优秀的班干部 班干部是班主任的得力助手和班级的中流砥柱。 培养得力的班级干部是班主任工作的重中之 重。 首先
26、抓中队干部， 班级的各项工作都按照工作性质不同分配给个性不同的班干部， 比如： 大事、跑跑腿的交给李征崎，细心的事发报纸、收钱-交给段锦瑞，孩子们的工作能力既 得到锻炼，工作质量也高。指导中队干部抓小组长，平时小组长收作业，不仅要收齐，而且 还要检查作业质量，不做好记录及时上报给课代表最后到老师，平时听写、小测、验收每个 月跳绳情况、验收古诗、验收弟子规都是小组长的事，同时中队干部要全程监督并验收小组 长的。 这样一级负责一级， 班主任工作起来就轻松了。 孩子的能力也慢慢得到了培养和提高。 三、培养良好的班集体形成良好的班风和班级舆论 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百
27、花争艳。集体活动， 最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、 故事比赛、各种主题的画画比赛，卫生评比等。每天早及放学了就协助学生搞好卫生工作， 指定几个孩子分别负责擦黑板、窗台，负责关灯、关窗、关门，任务责任到位，这样工作既 轻松质量又高；安排学生值日时也是任务到人而且规定时间：4:30 必须扫完、扫彻底，不行 第二天罚扫，结果都能按时保质保量完成，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且 时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个 健康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联系，建立良好的家校共建桥梁 平时，我
28、能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的 爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是 耐心地帮助他们。 一但发现他们在学习上、 身体上、 思想上有什么特殊情况， 我总是及时地、 主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每 一个孩子都能扬长避短，健康地成长。 家长主动建立了班级 QQ 群，群里的家长本着建立一个“健康向上的班集体为目标，”发表健 康舆论，交流正确向上的经验、思想，互通有无等，极大地促进了班级工作，到目前为止， Q 群运行良好， 而且还吸引了我班以外的家长和内地家长加入， 为班级
29、建设起到了促进作用。 第三、 培养一批家长骨干推动家校共建， 发现家长中有一批有文化、 有素质、 有能力的家长， 把他们吸纳到家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。通过个别交流、通过家长经验经验 交流会等形式发挥他们的指责和作用。段锦瑞妈妈号召能力强，干劲足。凡是要做动员工作 的就找她，比如：倡议孩子们多读书、买书、收班费、买奖品、背国学的好处的宣传都找她。 黎泽州妈妈热心，买书、讲价、买奖品她负责，李征崎爸爸、妈妈知道孩子学习、读书方法 好，就积极鼓励他们多在群里发表教育孩子的方法，指导全体家长。家长们之间的良性交流 促进了班级工作， 本学期至今我班孩子师生在校共同集体阅读图书十本： 不一样
30、的卡梅拉 系列九本， 爷爷一定有办法一本，全班集体家长亲子阅读四本书： 小猪西里呼噜 小 猪西里呼噜和他的弟弟苹果书上的外婆五毛钱的愿望，已经买来了三本时代广 场的蟋蟀电话里的童话小布头奇遇记 暑假看，截至目前，整个一年级阶段亲子阅读共十本书，每天看几页，积少成多，不仅提高 和孩子们识字和阅读能力，而且还大大高了亲子关系和家长关注孩子读书、阅读的责任。 第四、家长们有了一个正确的方向就有了凝聚力，平时他们会利用周末、节假日自己组织活 动：跳大绳、参加音乐会、听主题报告会、搞孩子原创日记朗读，丰富多彩的活动增进了家 长、孩子的关系，潜移默化的引导孩子健康成长，促进了班级的和谐发展。 通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度， 一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在校领导、家长们的支持 下得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让会在实践中去探索总结行之有 效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
