1、人教版八年级上册物理第二章 声现象 单元测试卷（时间：60分钟 分数：100分）一、选择题(本题包括10个小题,共32分。在每小题给出的四个选项中,第18小题只有一项符合题目要求,选对得3分;第910小题,有多项符合题目要求,全部选对得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.某锣鼓队正在表演,当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,原因是( )A.手不能传播声音B.手使鼓面停止了振动C.手吸收了声波D.手把声音反射回去2.如图所示,小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉,并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是( )A.声音产生的
2、原因B.声音传播的条件C.音调和频率的关系D.响度与振幅的关系3.湘西苗族鼓舞流传在湘西自治州境内的吉首、凤凰、泸溪、保靖、花垣和古丈等县市,每逢佳节,苗族同胞击鼓同庆,鼓声震天。这里描述的声音特征是( )A.响度B.音调C.音色D.频率4.下列情景中的声音属于噪声的是( )A.音乐厅中的演奏声B.教室里的读书声C.报告厅中的演讲声D.建筑工地上嘈杂的响声5.下列属于在声源处控制噪声的是( ) A.摩托车的消声器 B.隔音蛟龙 C.防噪声耳罩 D.隔音板墙6.空难发生后,搜救人员利用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸。下列说法正确的是( )声呐设备是利用超声波工作的声呐设备是利用次声波工作的超声
3、波不能在海水中传播声呐设备是利用回声原理工作的A.B.C.D.7.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是( )A.甲音叉比乙音叉振动得快B.甲音叉比乙音叉发声的音调低C.甲、乙两音叉发声的频率相同D.甲、乙两音叉发声的响度相同8.下列关于声现象的描述及其解释正确的是( )A.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些B.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大9.如图所示,下列说法正确的是( ) 甲
4、 乙 丙 丁A.图甲:扬声器发出声音传递的能量使旁边的烛焰晃动B.图乙:倒车雷达是利用了超声波的回声定位来传递信息C.图丙:钢尺伸出桌边的长度越长,振动时发出声音的音调越高D.图丁:在摩托车上安装消声器与如图丁所示的控制噪声的方法相同10.若声音在空气中的传播速度为v1,在钢轨中的传播速度为v2,有人用锤子敲了一次钢轨的一端,另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t,下列说法正确的是( )A.时间间隔t应小于0.1 sB.声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为v1tv2-v1C.钢轨的长度为v1v2tv2-v1D.钢轨的长度为(v2-v1)t二、填空题(每空1分,共15分)11.学校艺术节,小辉
5、、小丹的合奏震撼全场。同学们能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的 不同。声音是由发声体 产生的,由 传到同学们的耳中。12.如图所示是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景,回答下列问题。第12题图(1)图甲中,某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上,在桌面的另一端用手轻轻地敲击,该同学能听到声音,说明 。(2)图乙中,两个同学拍手后发现鱼儿惊慌地游动,说明 。(3)图丙中,当不断地抽气时,真空罩中闹钟声音在逐渐地减弱,说明 。13.某款社交类软件,它能将正常录制的音频和视频通过软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的。此时声波的频率也为正常声音的3倍,则该软件中的声音的 比正常声音的高,声波传播
6、速度 (选填“变大”“变小”或“不变”)。14.如图所示,学习了声现象之后,爱思考的小王在右边伞柄的A点挂一块机械手表可发出滴答滴答的声音,当她的耳朵位于B点时听不到声音,把另一把伞放在左边图示位置后在B点听到了手表的滴答声,伞减少了声音的分散,增大了人听到声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”),生活中的 (选填“听诊器”或“声呐”)就利用了这一原理。第14题图15.在建造电影院时,为了减少“回声”对观众的干扰,应 (选填“增大”或“减少”)四周墙壁对声音的反射,因此墙面应选用 (选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。有时,利用回声可以测距离:停在山崖前的汽车,司机鸣笛0.4 s后,听到
7、笛声的回声(设空气中的声速为340 m/s),则车到山崖的距离是 m。16.如图所示,我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏,显示屏上的分贝数值指的是声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”),广场周边禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声。三、实验探究题(共39分)17.(12分)小强同学在探究声音的产生与传播时,做了下面的实验:(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ,此现象说明 ,所用实验方法是 。(2)将正在响铃的闹钟放在真空罩内,用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现 ,此现象说明 ,所用实验方法是 。18.(14分)如图1所示,某小组同学在甲、乙、丙、丁四个相同的玻
8、璃瓶里装入高度不同的水,来研究“音调高低与哪些因素有关”。首先,小组同学用嘴贴着瓶口吹气,发现甲、乙、丙、丁四个玻璃瓶会依次发出“fa(4)”“mi(3)”“ri(2)”“do(1)”四个音阶不同的声音,接着小组同学用橡皮锤轻轻敲击瓶身,发现甲、乙、丙、丁四个玻璃瓶会依次发出“do(1)”“ri(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶不同的声音。由此现象,回答下列问题:(1)同样的瓶子,例如玻璃瓶甲,为什么向瓶口吹气发出“fa(4)”的音,而用橡皮锤轻轻敲击瓶身则发出“do(1)”的音?小组同学经过讨论后发现主要是由于 不同。(2)小组同学由两次实验现象初步得出结论: 不同,音调不同。(3
9、)接着,小组同学又用示波器来显示敲击丙、丁两瓶身时的振动波形图,如图2所示,其中图2中a是敲击 瓶身的振动波形图,图2中b是敲击 瓶身的振动波形图;同时,小组同学还发现由于两次敲击时的用力程度不同,从波形图上能反映出瓶身发出的响度也不同,其中敲击 瓶身的响度大。(均选填“丙”或“丁”)(4)小组同学经过讨论还得出可以用此实验的规律判断生活中一些发声体。例如:吹笛子时,用手堵住不同的笛孔能产生不同的声音,与上述 实验的发声体是相同的,提着水壶向热水瓶里灌开水听到的声音会发生改变,与上述 实验的发声体是相同的。(均选填“向瓶口吹气”或“用橡皮锤敲击瓶身”)19.(13分)小明在学习吉他的过程中发现
10、琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:猜想1:琴弦发出声音音调的高低,可能与琴弦的横截面积有关。猜想2:琴弦发出声音音调的高低,可能与琴弦的长度有关。猜想3:琴弦发出声音音调的高低,可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所示的4种规格的琴弦,进行实验。编号材料规格长度/cm横截面积/mm2A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金0.5(1)为了检验上述猜想1是否正确,应选编号 , 两种规格的琴弦进行实验。(2)在验证猜想3时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中的位置所缺的数据是 ;为了验证猜想2
11、,应选编号A和 两种规格的琴弦进行实验。(3)在验证猜想2时,若选择B和C进行研究,并推理得出琴弦越长,振动越慢,音调就越低的结论是否正确? ,理由是 。(4)小明在这个探究实验中,应用的研究方法是 。(5)在评估交流中,有同学认为该实验仍存在不足之处,你认为不足之处应该是 。四、计算题(共14分)20.(14分)国庆期间,小明一家驾车去山区旅行,汽车以 72 km/h 的速度在平直的公路上匀速行驶,公路前方有一座高山,汽车鸣笛4 s后小明听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340 m/s。(1)从鸣笛到听到回声,汽车行驶的路程为多少?(2)小明听到回声时距离高山多远?参考答案测控导航知识点
12、题号声音的产生和传播1,10,11,12,15,17声音的特性2,3,6,7,8,9,11,13,14,18,19声的利用6,9,20噪声的危害和控制4,5,9,161.B声音是由物体振动产生的,振动停止,发声停止。当敲击鼓面时,鼓面振动产生声音;当队员用手按住正在发声的鼓面时,振动停止,不再发声,鼓声就消失了,故B符合题意。2.D用小锤轻敲和重敲音叉时,乒乓球被弹开的幅度不同,响度不同,故该实验是为了探究响度跟振幅的关系,故选D。3.A鼓声震天,说明声音的响度大,故选A。4.D5.A摩托车的消声器消声,是在声源处减弱噪声,故A正确;隔音蛟龙,是在传播过程中减弱噪声,故B错误;工作人员使用防噪
13、声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故C错误;隔音板墙,是在传播过程中减弱噪声,故D错误。6.A声呐设备是利用超声波工作的,故正确,不正确;超声波可以在海水中传播,故不正确;声呐设备是利用回声原理工作的,故正确。故选A。7.C8.B“公共场所不要大声喧哗”,是指让人们的说话声要小些;在物理学中,响度表示声音的大小,所以“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,响度要放小些,A错误;不同的人说话时,其音色是不同的,所以“闻其声知其人”的依据是音色不同,B正确;“高声语”是指大声说话,即响度大,不是音调高,C错误;“余音绕梁”是指声音遇到“梁”“墙”等障碍物时被反射回来,不是描述声音的响度大,D错
14、误。9.ABD扬声器发出声音使旁边的烛焰晃动,说明声音能传递能量,故A正确;倒车雷达,是利用超声波的回声定位来传递信息,故B正确;尺子伸出桌面的长度越长振动越慢,发出声音的音调越低,故C错误;摩托车消声器是在声源处减弱噪声,图丁中禁止鸣笛也是在声源处减弱噪声,二者控制噪声的方法相同,故D正确。10.BC人耳能分辨出两次声音的时间间隔要大于0.1 s,故A错误;设钢管的长度为L,声音在空气中传播的时间t1=Lv1,在钢轨中传播的时间t2=Lv2,时间间隔t=t1-t2=Lv1-Lv2,所以钢管的长度L=v1v2tv2-v1,故C正确,D错误;声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为t2=Lv2=v1
15、tv2-v1,故B正确。11.音色振动空气12.(1)固体可以传播声音(2)液体可以传播声音(3)真空不能传播声音13.音调不变解析:当音频和视频通过该软件以3倍的速度快速播放,声波的频率也为正常声音的3倍,因为音调是由频率决定的,频率大音调就高,所以软件中声音的音调比正常声音的高;由声波传播速度与频率的大小无关,当频率改变只会影响声音的音调,不会影响声波的传播速度,因此声波传播速度不变。14.响度听诊器 解析:在B点听到了手表的滴答声,是因为伞减少了声音的分散,增大了人听到声音的响度。生活中的听诊器也是增大了声音的响度。15.减少柔软多孔68 解析:电影院的墙壁采用柔软多孔的材料,主要是因为
16、柔软多孔的材料会减少四周墙壁对声音的反射,增强听众的收听效果。鸣笛声传到山崖的时间t=120.4 s=0.2 s,车到山崖的距离s=vt=340 m/s0.2 s=68 m。16.响度声源解析:图中噪声监测器显示此时的噪声是63.0 dB,该装置是用来监测噪声强弱的仪器,所以测的是当时环境声音的响度;广场周边禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声。17.(1)乒乓球弹跳起来声音是由物体振动产生的转换法(2)声音越来越小声音的传播需要介质科学推理法解析:(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球弹跳起来,说明声音是由物体振动产生的;音叉的振动不能直接观察,乒乓球起的作用是将音叉的振动放大,
17、更容易直接观察,通过乒乓球被弹起,说明音叉在振动,采用的是转换法。(2)玻璃罩内空气越来越少,声音就越来越小,是传播声音的物质(空气)逐渐减少造成的,此现象说明声音的传播需要介质,这种方法是科学推理法。18.(1)振动的物体(2)频率(3)丙丁丁(4)向瓶口吹气向瓶口吹气解析:(1)(2)用嘴贴着瓶口吹气,声音是由瓶内空气柱的振动发出的,用相同的力吹气时,空气柱长度越短,其振动越快,音调越高,因此甲的音调为“fa(4)”音;用橡皮锤轻轻敲击瓶子的外侧,声音是由瓶子和瓶内水的振动发出的,水越多,振动越慢,音调越低,因此用橡皮锤轻轻敲击甲瓶身发出的音调为“do(1)”音;综上可知,振动物体不同时,
18、发声的频率不同,音调不同。(3)由图1可知,丙比丁的水多,用橡皮锤轻轻敲击瓶子的外侧时,丁中水少,振动的频率高,由图2可知,b的频率高,则b是敲击丁瓶身的振动波形图;同理可知a是敲击丙瓶身的振动波形图;由图2可知,b的振幅较大,说明敲击丁瓶身的响度大。(4)吹笛子时,用手堵住笛孔能产生不同的声音,是靠改变空气柱的长度来改变音调的,与向瓶口吹气实验的发声体是相同的;提着水壶向热水瓶里灌开水时,随着水的灌入,空气柱越来越短,振动的频率越来越大,与向瓶口吹气实验的发声体是相同的。19.(1)AB(2)55C(3)否没有控制横截面积相同(4)控制变量法(5)人耳不易区分音调的变化20.(1)80 m(2)640 m解析:(1)汽车行驶速度v车=72 km/h=20 m/s,由v=st可得,从鸣笛到听到回声时行驶的路程s车=v车t=20 m/s4 s=80 m。(2)声音传播的距离s声=v声t=340 m/s4 s=1 360 m,设小明听到回声时汽车到高山的距离为s,如图所示则结合图示可得2s=s声-s车,s=s声-s车2=1 360m-80m2=640 m。第 13 页 共 13 页
