1、 6 6、 “天宫一号”模型、 “天宫一号”模型 教学目标：教学目标： 1.了解天宫一号的知识。 2.掌握纸园柱体的制作方法和粘贴技巧。 3.能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。 4.学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。 教学重难点：教学重难点： 1.能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。 2.学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。 教学准备：教学准备： 1.天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。 2.天宫一号模型，制作材料，废旧卡纸，圆柱体物品，牙签等制作工具。 教学时间：教学时间：一课时 授课时间：授课时间： 月月 日日 教学过程：教学过程： 一、激发兴趣，导入新课
2、一、激发兴趣，导入新课 通过介绍中国在航天事业方面的成就，导入“天宫一号” ，引起学生的兴趣。 二、探究学习，学做圆柱体二、探究学习，学做圆柱体 仔细观察天宫一号模型，说一说它的舱体是什么形状的？ 制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想一想如何才能使圆柱体均匀，表面光滑无折 痕。 线让学生体验徒手卷卡纸，再通过“信息技术”讲解纸圆柱体的制作方法。 三、实践体验，制作模型三、实践体验，制作模型 让学生先根据步骤根据步骤，剪切个部分，将各部分舱体的圆柱和圆锥体粘贴好。 请大家思考一下按什么顺序，粘贴舱体比较方便。为什么？ 天宫一号模型的结构比较复杂，部件较多。教材上的步骤图不一定能完全展示清楚，需
3、 要教师针对学生遇到的困难演示辅导。 在教学过程中， 提示学生阅读 “巧思考” 和 “小贴士” 。 提示：天线比较细，可以使用镊子等工具辅助制作。 展示：太阳能电池板未加固的模型半成品。 四、讨论思考，改进结构四、讨论思考，改进结构 观察天宫一号模型，两片太阳能电池板的安装有什么问题？原因是什么？有什么办法 可以解决？(可以使用牙签或细铁丝穿过圆柱和电池板，增加强度；也可以制作支撑结构) 学生改进太阳能电池板的主接结构。 五、交流分享，评议五、交流分享，评议 让学生展示作品，比一比谁的“天宫一号”模型制作得最好，特别是太阳能电池板的 加固设计巧妙、制作精细。 引导学生客观地进行自评、互评，着重
4、对步骤正确、连接稳定、粘贴牢固、整洁美观 等方面进行评价。 六、六、拓展创新制作支架拓展创新制作支架 教师展示人造天体图片。 提问:请观察这些人造天体图片，说一说它们的外形都有什么特点。 让学生选择一个自己喜欢的人造天体，根据其结构，寻找合适的废旧材料制作模型。 教师从造型设计、材料选择、切割和粘接等方面引导学生进行制作。 提问:为了更好地展示模型，可以为模型制作一个支架。 请观察教材中的图片，说一 说这些支架在结构上有什么共同点和不同点。 (设计意图:让学生了解支架的基本结构) 提问:你打算为模型制作一个什么样的支架，可以画出草图。 教师从材料选择、支架的稳定与强度、与模型的组接方式等方面引导学生进行设计制 作。 教后记：教后记：
