1、第一课时 语文 五年级 上册 谈话导入谈话导入在一个风雨交加的夜晚,一间简陋的茅草屋里,烛光闪烁,忽明忽暗。床上躺着一位头发花白、奄奄一息的老人。他感到自己将不久于人世,于是,就把儿子叫到床前,用微弱地语气交代遗嘱。这位老人就是我国南宋著名爱国志士、大诗人陆游。陆游简介 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人，他始终坚持抗金，在仕途上不断受到打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。揭示诗题揭示诗题 示儿示儿 陆游陆游他的遗嘱就是我们今天要学习古诗示儿。陆游是一个伟大的爱国诗人。那他临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么内容。
2、打开书，让我们一起去了解陆游的遗嘱内容到底是什么吧。朗读课文，扫清障碍 示儿示儿 陆游陆游 死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。nini 乃乃祭祭 乃乃jjnini 死去死去元知万事空，元知万事空，但但悲不见九州同。悲不见九州同。王师王师北定中原日，北定中原日，家祭家祭无忘告乃翁无忘告乃翁。示儿：给儿子们看解诗题读诗句1.1.朗读古诗，并划分节奏朗读古诗，并划分节奏。死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。七言绝句 注意停顿知诗意知诗意 示儿示儿 死去元知万事空，
3、死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。学习方法：1、借助注释；2、参考图画；3、联系背景；4、逐句理解。死去元知万事空，死去元知万事空，诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。一起解诗意一起解诗意同“原”，本来。这是一个倒装句，正常的语序应该是这是一个倒装句，正常的语序应该是“元元知知死去万事空死去万事空”。一切事情。只，只是。奋斗一生，仍不见国家统一一个一个“悲悲”字，点出作者的遗憾。字，点出作者的遗憾。国家统一国家统一诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。但悲不见九州同。但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州
4、同。死去元知万事空，但悲不见九州同。本来就知道人死了就什么都不没有了，只是不能看见祖国的统一而感到悲伤。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中先人。不要。你的父亲。“北定北定”，点出作者对，点出作者对定能收复失地的信心。定能收复失地的信心。诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！题临安邸 林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。陆游到死也没有看到南宋统一中原，那么南宋的统治者在干什
5、么呢？我们来看一下林升的题临安邸自己的生命即将结束，诗人始终没有看到祖国的统一，统治者却明天只想着饮酒作乐，诗人是悲伤，更是悲愤。带着愤怒读：但悲不见九州同但悲不见九州同1210年的除夕，85岁高龄的陆游躺在病床上，已奄奄一息，他对他的儿子说：（）直至生命的最后一刻都放不下这件事。因此，他告诉儿子、这首诗是诗人的这首诗是诗人的 。通过抒发自己。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的统一的坚定信念，展现了诗人的_。遗嘱遗嘱 爱国情怀爱国情怀主题概括主题概括十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作陆游陆游僵卧孤村不自哀，僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。铁马冰河入梦来。一、下列说法正确的是（）。A.A.示儿这首诗的作者是苏轼。示儿这首诗的作者是苏轼。B.B.示儿中的示儿中的“示示”是是“给给看看”的意思。的意思。C.C.示儿是一首唐朝的爱国诗歌。示儿是一首唐朝的爱国诗歌。课堂演练课堂演练B B二、背一背，写一写。示儿示儿()()万事空，万事空，()()不见九州同。不见九州同。王师王师()()中原日中原日，(）。）。字词听写字词听写死去元知死去元知但悲但悲北定北定家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁
