1、27 手术台就是阵地教学设计教学目标1.知识与技能：学会“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗、大”。理解“仍然”等重点词语，结合句子联系“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。2.过程与方法：能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。3.情感态度与价值观：学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。教学重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句。教学难点能够结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学准备多媒体课件教学过程一、情景导入1.谈
2、话：在抗日战争时期，一位外国医生不顾个人安危，在八路军野战医院为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。这位外国医生是谁呢？2.揭题：这节课，我们就一起来学一学这位外国医生的故事。（板书课题）二、了解白求恩白求恩：1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇一个牧师家庭。1916年毕业于多伦多大学医学院。1935年被选为美国胸外科学会会员、理事。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛誉。同年11月，加入加拿大共产党。1936年西班牙战争爆发后，他率医疗队奔赴马德里前线，抢救反法西斯战士。1937年，中国的抗日战争爆发。正在加拿大和美国为西班牙战争募捐的白求恩在讲演中表示，真正的战斗是
3、在中国，那里的斗争决定着我们这个世界的命运，我要和他们一起战斗。三、初读课文1.出示预习要求。(1)自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。(2)再读课文，用“”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。(3)思考：这篇课文主要写了一件什么事？2.检查预习(1)指读课文。(2)认读生字词。3.简单介绍白求恩四、精读课文(一)理解课文第一自然段。1.指名读，思考：这段讲了什么？2.简介齐会战斗。3.齐读第二自然段。(二)理解第二自然段。1.默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求恩是怎样抢救伤员的？2.议答：(1)几发炮弹落在小庙前的空地上 ，说明什么 ？(2)在这样危险的环境下，白求恩
4、是怎样工作的？(3)朗读。(三)学习第三自然段。1.学生默读，思考：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？2.小组讨论、交流。3.全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？面对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？对伤员和自己，他做出了怎样的选择？4.理解白求恩的两句话。5.朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质和伟大精神，这一自然段主要讲了什么内容？(四)学习第四自然段1.默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？2.感情朗读。3.结合24自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。（五）学习第五自然段，整体回顾课文。1.结合课文内容；谈谈对
5、“手术台就是阵地”的理解。2.指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？连续工作六十九个小时说明了什么？3.出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作六十九小时的？4.有感情地朗读全文5.学了这篇课文你有什么收获？五、课堂总结课文讲的是国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。感受了白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。让我们明白了“手术台就是阵地”这句话的含义。六、课外拓展引导学生课外收集周围先进人物、劳动模范的感人事迹，模仿课文，以“就是阵地”为主题交流并进行练笔。七、教后反思
