1、口语交际：演讲口语交际：演讲统编版统编版 六六年级年级上上册册教学目标教学目标1.1.从演讲稿内容、演讲者的态度和演讲的技巧等方面学习演讲，从演讲稿内容、演讲者的态度和演讲的技巧等方面学习演讲，尝试进行一次演讲。尝试进行一次演讲。2.2.学会倾听演讲时，可以抓住演讲稿的内容和演讲者的表现两学会倾听演讲时，可以抓住演讲稿的内容和演讲者的表现两方面，并试着作出比较正确的评价。方面，并试着作出比较正确的评价。第一课时第一课时课时目标课时目标1.1.明白演讲的目的。明白演讲的目的。2.2.了解演讲稿由哪些内容构成，什么样的演讲稿才能吸引听众了解演讲稿由哪些内容构成，什么样的演讲稿才能吸引听众。3.3.
2、明确如何进行一次有感染力的演讲。明确如何进行一次有感染力的演讲。谈话导入谈话导入回回忆自己曾经演讲的经历，交流自己演讲时忆自己曾经演讲的经历，交流自己演讲时的感受。的感受。明确要求明确要求一、写演讲稿，明确内容。一、写演讲稿，明确内容。1.结合你印象中的演讲，说说：为什么演讲？结合你印象中的演讲，说说：为什么演讲？2.好的演讲，离不开好的演讲稿。演讲的内容又有好的演讲，离不开好的演讲稿。演讲的内容又有哪些要求呢？请大家打开书，读一读提示。哪些要求呢？请大家打开书，读一读提示。3.写完了演讲稿后，就可以直接演讲了吗？写完了演讲稿后，就可以直接演讲了吗？明确要求明确要求二、尝试演讲与评议。二、尝试
3、演讲与评议。1.请同学拿出准备好的演讲稿给大家做示范演讲。请同学拿出准备好的演讲稿给大家做示范演讲。（要求：认真倾听，思考示范演讲的优点与不足。）（要求：认真倾听，思考示范演讲的优点与不足。）2.评议示范同学的演讲表现。评议示范同学的演讲表现。明确要求明确要求三、讨论改进方法三、讨论改进方法1.如何才能进行有感染力的演讲？如何才能进行有感染力的演讲？（1）语气、语调适当，姿态大方。）语气、语调适当，姿态大方。（2）演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。）演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。（3）衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精）衣着整洁
4、，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。神风貌；上下场致意，答谢。（4）争取脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适）争取脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当当 小试牛刀小试牛刀一、修改自己的演讲稿，以一、修改自己的演讲稿，以“读书的快乐读书的快乐”为主题进行为主题进行演讲比赛。（每位小组推选一位代表上台演讲，每演讲比赛。（每位小组推选一位代表上台演讲，每 个人个人时间控制在三分钟。）时间控制在三分钟。）二、在演讲结束后对照演讲要求进行互评。二、在演讲结束后对照演讲要求进行互评。畅谈收获畅谈收获 通过今天的口语交际，说说进行一场通过今天的口语交际，说说进行一场有感染力的演讲需要做到哪几点？有感染力的演讲需要做到哪几点？板书设板书设计计 演演 讲讲写稿写稿 练习练习 演讲演讲 评议评议 课时作业课时作业 根据需求和建议修改自己的演讲稿，并反复练习根据需求和建议修改自己的演讲稿，并反复练习。今天的你们今天的你们很棒哟！很棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
