1、教育教学PPT课件【精心整理倾情奉献且用且珍惜】（唐）颜真卿 少年正是读书时少年正是读书时综合性学习 读书名言知多少读书名言知多少第一关：读书百遍，其义自见。-晋陈寿三国志魏志王素王素传旧书不厌百回读，熟知深思子自知。-苏轼书犹药也，善读之可以医愚。-刘向书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。-于谦书籍是人类进步的阶梯。-高尔基知识就是力量。-培根读一本好书，就是和许多高尚的人话。-歌德书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。-高尔基 读书故事大家讲读书故事大家讲第二关：匡衡凿壁偷光匡衡凿壁偷光囊萤映雪囊萤映雪悬梁刺股悬梁刺股车胤囊萤车胤囊萤/孙康映雪孙康映雪1.1.车胤囊萤车胤囊萤：晋代：晋代车胤车
2、胤从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯。从小爱读书，但他家里很穷，点不起灯。于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在于是，他就用很薄的纱布，做了个小口袋，把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪荧光来读书。里面，晚上便利用闪闪荧光来读书。2.孙康映雪孙康映雪:晋代晋代孙康孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费了光阴。有觉得非常可惜，白白地浪费了光阴。有一天外面下起了大雪一天外面下起了大雪，孙康孙康半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的。于是，他急忙起身对着亮光
3、看起书来。经过不懈的努力，来的。于是，他急忙起身对着亮光看起书来。经过不懈的努力，他他终于成为了饱学之士终于成为了饱学之士。囊萤映雪囊萤映雪:形容家境贫穷，勤学苦读。形容家境贫穷，勤学苦读。匡衡凿壁偷光匡衡凿壁偷光:西汉时期,有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来的一缕光读书，终于感动了邻居文不识。在大家的帮助下，小匡衡学有所成。凿壁偷光凿壁偷光:形容勤学苦读勤学苦读。孙敬悬梁孙敬悬梁：东汉的孙敬孙敬，人称“闭户先生”，常独自关门读书。有时实在太累，为了防止打瞌睡，他用一根绳子，一头系在梁上，一头结着头发，让头颈正直地吊住。这样，如果打
4、瞌睡，就会扯痛头发，他就立刻被惊醒了。苏秦刺股苏秦刺股：战国时期，洛阳城有一个人名叫苏秦苏秦，为了日后能做大官，他拼命读书。有时读得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了一个办法：拿着一把锥子，瞌睡来了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不着了，以便继续读下去。后人用“悬梁刺股悬梁刺股”来形容勤学好读的精神形容勤学好读的精神。李密牛角挂书李密牛角挂书董仲舒三年不窥董仲舒三年不窥园园司马光警枕励志司马光警枕励志李密牛角挂书李密牛角挂书:隋朝李密，少年时在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。李密并不懊丧，回家以后，发奋读书，决定做个
5、有学问的人。有一回，李密骑着一头牛，出门看朋友。在路上，他把汉书挂在牛角上，抓紧时间读书。成语：牛角挂书成语：牛角挂书 【解释解释】比喻读书勤奋比喻读书勤奋 董仲舒三年不窥园董仲舒三年不窥园:董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。成语：成语：三年不窥园；目不窥园三年不窥园；目不窥园【解释解释】指专心苦学，不受外界干扰。指专心苦学，不受外界干扰。司马光警枕励志司马光警枕励志:司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。
6、为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了资治通 鉴的大文豪。读书感悟大家谈读书感悟大家谈第三关：天才读书法天才读书法1做好笔记，包括划线条，写做好笔记，包括划线条，写联想联想和注释。和注释。2读书不能贪快，一定要字字理解，不懂读书不能贪快，一定要字字理解，不懂的的反复地读反复地读，直到弄懂为止。，直到弄懂为止。3每读后面的，先复习前面的，以图每读后面的，先复习前面的，以图循环记忆循环记忆。4要怀着全部记下的要怀着全部记下的
7、目的目的去读。去读。5平时有空联想起来，尽量多点去平时有空联想起来，尽量多点去运用运用。6读书时一定要培养和保持一种浓厚的读书时一定要培养和保持一种浓厚的兴趣兴趣。读书的三重境界第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻她千百度，蓦然 回首，那人却在灯火阑珊处。读书的三重境界第一境界：指的是入门前茫无头绪，不知所措，求学无门的疑惑、彷徨和痛苦。第二境界：指的是叩门时以苦作舟、以勤为径、上下求索的执着与忍耐 第三境界：指的是功夫到处，灵犀一点、参透真谛、已入门 中的喜悦与释然。经典好书大家看经典好书大家看第四关：老人与海老人与海 撒
8、哈拉的故事撒哈拉的故事 绿山墙的安妮绿山墙的安妮 假如给我三天光明假如给我三天光明书目作者：三毛作者：三毛 撒哈拉的故事撒哈拉的故事记录了记录了三毛在撒哈拉的生活三毛在撒哈拉的生活，共十八篇。小说以共十八篇。小说以率真、乐观的笔风率真、乐观的笔风记叙了她记叙了她和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段难忘岁月。和丈夫在撒哈拉沙漠生活的那一段难忘岁月。有她和丈夫之间的生活琐事，有当地的民俗民有她和丈夫之间的生活琐事，有当地的民俗民风等等，属于散文形式。她并没有这段波折的风等等，属于散文形式。她并没有这段波折的故事里过多的挥洒笔墨故事里过多的挥洒笔墨,但就是那几句轻描淡写但就是那几句轻描淡写的字句仍可以使我
9、们深刻地感到的字句仍可以使我们深刻地感到生活里的浓情生活里的浓情和震撼心灵的人性美。和震撼心灵的人性美。1.1.友情妙语录友情妙语录 朋友共乐，锦上添花绝对有必要。朋友共苦，朋友共乐，锦上添花绝对有必要。朋友共苦，除非同病相怜，不然总有高低。除非同病相怜，不然总有高低。2.2.生命妙语录生命妙语录 人生那么短，抢命似的活是唯一的方法，我不愿意人生那么短，抢命似的活是唯一的方法，我不愿意慢吞吞地老死。慢吞吞地老死。3.3.对挫折态度对挫折态度 我看到你相当积极地在吮吸你的伤口，难怪它不能结疤。我我看到你相当积极地在吮吸你的伤口，难怪它不能结疤。我看到你怨天看到你尤人，我没看到你跟向上的心合作。看
10、到你怨天看到你尤人，我没看到你跟向上的心合作。很多人喜欢三毛是因为三毛曾去过许多国家，在很多人喜欢三毛是因为三毛曾去过许多国家，在她的文章里可以体味到许多的外国情调，如撒哈拉她的文章里可以体味到许多的外国情调，如撒哈拉沙漠，西班牙沙漠，西班牙然而然而,我觉得三毛最吸引人的特质我觉得三毛最吸引人的特质是她是她文字里的爱文字里的爱。三毛是带着爱来写作的，对荷西。三毛是带着爱来写作的，对荷西的爱，对父母的爱，对世人的爱。从她的文字里，的爱，对父母的爱，对世人的爱。从她的文字里，我们可以体会到那份我们可以体会到那份悠悠的平和的爱意悠悠的平和的爱意。绿山墙的安妮绿山墙的安妮是是一个孤儿长大成人的故事一个
11、孤儿长大成人的故事。马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料孤儿院送来的竟是一个孤儿院收养一个男孩，不料孤儿院送来的竟是一个满满头红发、整天喋喋不休的十一岁女孩安妮头红发、整天喋喋不休的十一岁女孩安妮雪莉雪莉。然而，由于酷爱想象以及然而，由于酷爱想象以及“爱美之心爱美之心”，安妮给，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。正错误。在朋友、家人和老师的关爱中在朋友、家人和老
12、师的关爱中，小孤女安妮渐，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。作者（蒙哥玛丽）作者（蒙哥玛丽）的语言清新自然，笔触的语言清新自然，笔触生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。入胜。马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的爱马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的爱和无私的付出和无私的付出，感人至深，而，感人至深，而安妮纯真善良、安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。更让人掩卷难忘。马克马克吐温吐温高度评价这部小
13、说，称高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的安妮是继不朽的爱丽爱丽丝丝之后最令人感动和喜爱的形象之后最令人感动和喜爱的形象”。推荐理由 前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活。前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活。刚开始的海伦情绪非常的暴躁，常常发脾气，她的父母帮海伦找了一位老师沙莉文，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但她并没有放弃。最终，实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。书中还介绍了他在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克吐温等。假如给我三天光明假如给我三天
14、光明假如给我三天光明是海伦.凯勒的代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。推荐理由：推荐理由：读书话题我会辩读书话题我会辩第四关：1.读图与读书读图与读书 虽然图像直观，形象性强，但剥夺了我们对文字的想虽然图像直观，形象性强，但剥夺了我们对文字的想象力。象力。眼睛越是富足，心灵越是贫乏。眼睛越是富足，心灵越是贫乏。舒适地读图，助长舒适地读图，助长了人性中了人性中趋乐避苦趋乐避苦的惰性，人们甚至连动脑筋反思一下都的惰性，人们甚至连动脑筋反思一下都不肯了。不肯了。更重要的是，对于更重要的是，对
15、于中学生中学生来说，需要提高的主要是来说，需要提高的主要是阅阅读书面文字的能力读书面文字的能力。把大量时间耗在读图上。把大量时间耗在读图上,将造成中学生将造成中学生阅读水平的低下阅读水平的低下,得不偿失。所以，我们应该读书。得不偿失。所以，我们应该读书。2.传统阅读与网上阅读传统阅读与网上阅读 网络阅读网络阅读，本身是技术和欲望的合谋，为争夺眼球而，本身是技术和欲望的合谋，为争夺眼球而不是心灵，阅读成了到身体为止的不是心灵，阅读成了到身体为止的一次性消费一次性消费。传统阅读传统阅读中的书籍有着百炼钢化作绕指柔的中的书籍有着百炼钢化作绕指柔的文化积淀文化积淀，在在经典性、阅读习惯、格调经典性、阅
16、读习惯、格调三方面，非网络阅读朝夕之间三方面，非网络阅读朝夕之间可与之相提并论。它需要一种笨重的可与之相提并论。它需要一种笨重的态度态度。那是一个巨大。那是一个巨大的，需要你一点一点吃力进入的世界，你必的，需要你一点一点吃力进入的世界，你必 须把阅读放须把阅读放慢，在一些奇妙的细节停留，感慢，在一些奇妙的细节停留，感 受那种丰富的精微。受那种丰富的精微。所以，中学生应该进所以，中学生应该进 行传统阅读。行传统阅读。3.流行作品与经典名著流行作品与经典名著流行作品流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来轻松省力，有兴趣,吸收快。经典名著经典名著是经过时间的筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华精华，有以一当十的价值以一当十的价值。名著为很多人反复阅读，成为当代人共同的文化素，不了解名著就会在文化沟通中产生 严重障碍。因此，我们应该大量阅读经典作品。因此，我们应该大量阅读经典作品。终极关：书籍名称我会猜书籍名称我会猜楚辞和议终非长久计两湖方言花钱游览尽受气环境在改变周易文化苦旅 战国策断肠人在天涯废除旧话过去的时光难忘怀何谓曾祖父悲惨世界世说新语史记爸爸爸谢谢欣赏T H A N K YO U F O R L I S T E N I N G
