1、同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语回忆回忆 鲁迅先生鲁迅先生萧萧 红红 大家心中的鲁迅是什么形象呢大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？沉着？严厉？严厉？倔？倔强强？果敢？果敢？说说你心中的鲁迅形象。？说说你心中的鲁迅形象。导入新课1932年在北京师范大学演讲年在北京师范大学演讲1933年在上海年在上海,和宋庆龄、蔡元培等在一起。和宋庆龄、蔡
2、元培等在一起。1936年在全国木刻展览年在全国木刻展览会上和青年在一起。会上和青年在一起。1936年年10月月19日鲁迅在上海日鲁迅在上海逝世。广大群众逝世。广大群众争相奔赴万国殡争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容仪馆瞻仰遗容,中中共中央也来电吊共中央也来电吊唁。唁。22日日,送葬群送葬群众多达数万人。众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着鲁迅遗体覆盖着上海民众所献上海民众所献民族魂民族魂”的旗子的旗子,安葬于虹桥万国安葬于虹桥万国公墓。公墓。鲁鲁 迅迅 遗遗 容容 1956年年,鲁鲁迅墓迁到上海迅墓迁到上海虹口公园虹口公园,由毛由毛泽东题署墓碑。泽东题署墓碑。1.1.把握文章的写作背景及相关的文学知识点把握文
3、章的写作背景及相关的文学知识点,体会体会字里行间展现出的鲁迅平凡的一面。字里行间展现出的鲁迅平凡的一面。2.2.赏析多种描写手法的艺术效果赏析多种描写手法的艺术效果,学习撷取生活细学习撷取生活细节来展现人物性格的写作方式。节来展现人物性格的写作方式。3.3.感悟鲁迅先生在平易温和的性格中蕴含的深厚的感悟鲁迅先生在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、孺子牛爱国情感、孺子牛”般的奉献精神。般的奉献精神。学习目标 萧红萧红1911-19421911-1942,原名张迺莹原名张迺莹,笔名萧红笔名萧红,悄吟悄吟,出出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。由于反対包办婚姻生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。由于反対包
4、办婚姻,逃离家逃离家庭庭,困窘间向报社投稿困窘间向报社投稿,并因此结识萧军并因此结识萧军,两人相爱两人相爱,萧红萧红也从此走上写作之路也从此走上写作之路,两人一同完成小说、散文集【跋涉两人一同完成小说、散文集【跋涉。19341934年到上海年到上海,与鲁迅相识与鲁迅相识,同年完成长篇小说【生死场同年完成长篇小说【生死场,次年在鲁迅帮助下作为奴隶丛书次年在鲁迅帮助下作为奴隶丛书”之一出版之一出版,由此取得了在现由此取得了在现代文学史上的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部代文学史上的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇【马伯乐长篇【马伯乐,但质量不高。她更有成就的长篇小说是写
5、于香但质量不高。她更有成就的长篇小说是写于香港的回忆性小说【呼兰河传港的回忆性小说【呼兰河传,以及一系列回忆故乡的中短篇小以及一系列回忆故乡的中短篇小说如【牛车上说如【牛车上【小城三月【小城三月 等。等。19421942年年1 1月月2222日卒于香港。日卒于香港。作者简介 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文【回忆鲁迅先本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文【回忆鲁迅先生生,作于鲁迅逝世三年后。作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩葩,鲁迅甘作春泥鲁迅甘作春泥,甘为人梯甘为人梯,在她的作品中倾注了在她的作品中倾注了大量心血。鲁
6、迅去世后大量心血。鲁迅去世后,萧红陆续出版和发表了【马伯萧红陆续出版和发表了【马伯乐乐【回忆鲁迅先生【回忆鲁迅先生 等名篇佳作。等名篇佳作。资料链接 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼裁提炼,组织成文。节选部分由组织成文。节选部分由1414个片段连缀而成个片段连缀而成,自然空行成段。全文布局自由随意自然空行成段。全文布局自由随意,用女性独有的敏用女性独有的敏锐目光悉心观察锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节细节,以质朴浅白清新隽永的语言以质朴浅白清新隽永的语言,于细微之处写于细微之处写出了一个真
7、实的、充满人情味的鲁迅出了一个真实的、充满人情味的鲁迅,彰显了一代伟彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。人鲁迅的思想和人格。在林林总总的鲁迅回忆录中在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的【回忆萧红的【回忆鲁迅先生鲁迅先生 是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品珍品,而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。作而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。作者萧红跟回忆対象鲁迅之间有着直接交往者萧红跟回忆対象鲁迅之间有着直接交往,対回対回忆対象充满着缅怀崇敬之情忆対象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、素材又来自于亲历、亲闻、亲见亲闻、亲见,因此作品不仅富于史传性因此作品不仅富于史传性,而
8、且而且也富于文学性。也富于文学性。薪金薪金 调羹调羹 阖阖 抹杀抹杀 揩揩 喘喘 忧郁忧郁 校対校対 咳嗽咳嗽 绞肉绞肉 草率草率 深恶痛绝深恶痛绝 sutio gngkihjioyxnmchunjioshuiw字词积累调羹调羹:南方方言南方方言,普通话叫勺子或汤匙。普通话叫勺子或汤匙。安顿安顿:安稳。安稳。展然展然:心绪舒展的样子。心绪舒展的样子。存心存心:心里怀有的念头。心里怀有的念头。揩揩:擦擦,抹。抹。深恶痛绝深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。厌恶、痛恨到极点。疙瘩疙瘩:小球形或块状的东西。小球形或块状的东西。自由朗读课文自由朗读课文,划分文章层次。划分文章层次。第一部分第一部分1-131-
9、13:写鲁迅先生的日常起居。写鲁迅先生的日常起居。1写鲁迅先生的笑声。写鲁迅先生的笑声。2写鲁迅先生轻捷的步伐。写鲁迅先生轻捷的步伐。3-13写作者到鲁迅先生家中做客的事情。写作者到鲁迅先生家中做客的事情。整体感知第二部分第二部分14-3414-34:写鲁迅先生与青年朋友的日常写鲁迅先生与青年朋友的日常交往以及与许先生的日常生活。交往以及与许先生的日常生活。14-17鲁迅先生开玩笑。鲁迅先生开玩笑。24-26写鲁迅先生关心、帮助青年。写鲁迅先生关心、帮助青年。27-30写鲁迅先生対随意使用校样不以为意。写鲁迅先生対随意使用校样不以为意。31-34写许先生的忙碌写许先生的忙碌,侧面表现鲁迅先生的
10、生活。侧面表现鲁迅先生的生活。18-23受鲁迅先生的影响受鲁迅先生的影响,我我”也乐观起来。也乐观起来。第三部分第三部分35-6735-67:写鲁迅先生与家人相处的情写鲁迅先生与家人相处的情景景,及他辛勤工作、无私奉献的精神。及他辛勤工作、无私奉献的精神。35-40写看电影。写看电影。55-60写吃鱼丸的事情。写吃鱼丸的事情。61-6361-63写鲁迅先生包书也要包到整整齐齐。写鲁迅先生包书也要包到整整齐齐。64-6764-67写鲁迅先生拼命工作写鲁迅先生拼命工作,无暇休息。无暇休息。41-42写鲁迅先生的休息。写鲁迅先生的休息。43-54写白描手法描写了鲁迅先生的三件小事写白描手法描写了鲁迅
11、先生的三件小事,表达了表达了作者対鲁迅先生的爱戴之情。作者対鲁迅先生的爱戴之情。1.1.课文哪些句子表达了鲁迅的性课文哪些句子表达了鲁迅的性格格？1 1假设有人说了什么可笑的话假设有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是常常是笑得咳嗽起来。笑得咳嗽起来。夸张夸张豁达爽朗豁达爽朗精读文本 2 2鲁迅先生走路很轻捷鲁迅先生走路很轻捷,尤尤其使人记得清楚的其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子是他刚抓起帽子来往头上一扣来往头上一扣,同时左腿就伸出去同时左腿就伸出去了了,好像不顾一切地走去。好像不顾一切地走去。敏捷、果断敏捷、果断 3 3还记得有一次谈到半夜了还
12、记得有一次谈到半夜了,一过十二点电车就没有一过十二点电车就没有的的,但那天不知讲了些什么但那天不知讲了些什么,讲到一个段落就看看旁边小长桌讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟上的圆钟,十一点半了十一点半了,十一点四十五分了十一点四十五分了,电车没有了。电车没有了。热情、和蔼热情、和蔼有耐心有耐心 4 4可是鲁迅还是在饭桌上举着筷子问许先生可是鲁迅还是在饭桌上举着筷子问许先生:我再吃几个吗我再吃几个吗？”好久不见好久不见,好久不见。好久不见。”一边一边说着一边向我点头。说着一边向我点头。幽默、风趣幽默、风趣 5 5青年人写信青年人写信,写得太草率写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝鲁迅先生是深恶痛绝之
13、的。之的。但他还是展读着每封由差别角落里投来的青年的信但他还是展读着每封由差别角落里投来的青年的信,眼睛不济时眼睛不济时,便戴起眼镜来看便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。常常看到夜里很深的时光。対青年严格要求同时深切关爱対青年严格要求同时深切关爱 6 6客人一走客人一走,已经是下半夜了已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时本来已经是睡觉的时候了候了,可是鲁迅先生正要开始工作。可是鲁迅先生正要开始工作。许先生说鸡鸣的时候许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先鲁迅先生还是坐着生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起街上的汽车嘟嘟地叫起来了来了,鲁迅先生还是坐着。鲁迅先生还是坐着。废寝忘食的工作热情废寝忘食的工作热情
14、 7 7鲁迅先生的书桌整整齐齐的鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下写好的文章压在书下边边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。毛笔在烧瓷的小龟背上站着。鲁迅先生把书包好了鲁迅先生把书包好了,用细绳捆上用细绳捆上,那包方方正正的那包方方正正的,连一个角也不准歪一点或扁一点连一个角也不准歪一点或扁一点,而后拿着剪刀而后拿着剪刀,把捆书的把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。那绳头都剪得整整齐齐。严谨、一丝不苟严谨、一丝不苟 8 8鲁迅先生说鲁迅先生说:他说不新他说不新鲜鲜,一定也有他的道理一定也有他的道理,不加以查看不加以查看就抹杀是不対的。就抹杀是不対的。”慈父、求真、务实慈父、求真、务实 9 9鲁迅先
15、生知道自己的健康不成了鲁迅先生知道自己的健康不成了,工作的时间没有工作的时间没有几年了几年了,死了是不要紧的死了是不要紧的,只要留给人类更多只要留给人类更多,鲁迅先生鲁迅先生就是这样。就是这样。奉献、牺牲精神奉献、牺牲精神2.2.课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方式式？1 1动作描写动作描写 假设有人说了什么可笑的话假设有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。常常是笑得咳嗽起来。拿不住拿不住咳嗽咳嗽 夸张的写法夸张的写法,豁达爽朗的人物形象跃然豁达爽朗的人物形象跃然纸上。纸上。2 2语言描写语言描写 好久
16、不见好久不见,好久不见。好久不见。”一边说着一边向我点头。一边说着一边向我点头。用语言直观地表现用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。了鲁迅幽默风趣的形象。好久不见好久不见,好久不见好久不见3 3神态描写神态描写 许先生和鲁迅先生都笑着许先生和鲁迅先生都笑着,一种対于冲破忧郁心一种対于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。境的展然的会心的笑。出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。的会心的笑容。笑着笑着笑笑4 4侧面描写侧面描写 以后我想起这件事来以后我想起这件事来,私下和许先生谈过私下和许先生谈过,许先生许先生说说:周先生的做人周先生的做人,真是我们学不了的。哪
17、怕一点点真是我们学不了的。哪怕一点点小事。小事。”从许先生的角度从许先生的角度表现了鲁迅的求真、务表现了鲁迅的求真、务实。实。许先生许先生说说:5 5细节描写细节描写 好久不见好久不见,好久不见。好久不见。”一边说着一边向我点头。一边说着一边向我点头。鲁迅先生走路很轻捷鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的尤其使人记得清楚的,是他刚抓是他刚抓起帽子来往头上一扣起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了同时左腿就伸出去了,好像不顾一切好像不顾一切地走去。地走去。通过神情、语言、动作的描写通过神情、语言、动作的描写,把一个伟大的人物回忆把一个伟大的人物回忆得有血有肉得有血有肉,可知可感可知可感,令人亲
18、近。令人亲近。在作者眼中在作者眼中,鲁迅是一个怎么样的人鲁迅是一个怎么样的人？作者眼中的鲁迅是一个开朗热忱、关心青作者眼中的鲁迅是一个开朗热忱、关心青年、关爱家人、矢志创作、珍惜时间、热爱年、关爱家人、矢志创作、珍惜时间、热爱生活、博爱苍生的伟大而又平凡的人。生活、博爱苍生的伟大而又平凡的人。合作探究 这篇回忆性散文这篇回忆性散文,以女性特有的细腻感觉以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事先生日常生活中的一些琐事,在我们眼前展现了一个生活化、在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅真实化的鲁迅,让我们感受到鲁迅平凡而伟大的精神让我们感受到鲁迅平凡而伟大的精神,先生先生关
19、心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。我们心中。课堂小结1.语言质朴、浅白、清新、隽永。2.善于撷取生活琐事,捕捉细节。3.善于运用各种描写方式。写作特色鲁迅的名言鲁迅的名言1.1.时间就像海绵里的水时间就像海绵里的水,只要愿挤只要愿挤,总还是有的。总还是有的。2.2.其实地上本没有路其实地上本没有路,走的人多了走的人多了,也便成了路。也便成了路。3.3.哪里有天才哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4.4.贪安稳就没有自由贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。
20、只有这两条路。要自由就要历些危险。只有这两条路。拓展延伸怀鲁迅怀鲁迅 (郁达夫郁达夫)真是晴天的霹雳真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的忽而听到了鲁迅的死死!发出了几通电报发出了几通电报,会萃了一夜行李会萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。了开往上海的轮船。二十二日上午十时船靠了岸二十二日上午十时船靠了岸,到家洗了一个澡到家洗了一个澡,吞了两口吞了两口饭饭,跑到胶州路万国殡仪馆去跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸遇见的只是真诚的脸,热烈的热烈的脸脸,悲愤的脸悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧和千千万万将要破裂
21、似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。捏的拳头。这不是寻常的丧事这不是寻常的丧事,这也不是沉郁的悲哀这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地这正像是大地震要来震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死生死,肉体肉体,灵魂灵魂,眼泪眼泪,悲叹悲叹,这些问题与感觉这些问题与感觉,在此在此地似乎太渺小了地似乎太渺小了,在鲁迅的死的彼岸在鲁迅的死的彼岸,还照耀着一道更伟大还照耀着一道更伟大,更猛烈的寂光。更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之是世界上最可怜的生物之群群;有了伟大的人物有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴
22、、崇仰的国家而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死,使人自觉出了民族的使人自觉出了民族的尚可以有为尚可以有为,也因鲁迅之一死也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋入浅土中去了在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出西天角却出现了一片微红的新月。现了一片微红的新月。一九三六年十月二十四日在上海一九三六年十月二十四日在上海 原载一九三六年十一月一日【文学原载一九三六年十一月一日【文学 第七卷第五号第七卷第五号同学们，你们要相信梦想是价值
23、的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语初一语文上册初一语文上册专题四语文综合运用专题四语文综合运用1 提示:点击 进入习题（一）语病辨析（一）语病辨析删去随着”或使得”2句末加的状况”3将眼睛”改成目光”4将采取”改为开展”5将只要”改为只有”6将纠正并指出”改为指出并纠正”7将不仅”放在这款 ”之后8删去的原因”9删去的意见”10将不再”改为再度”11将局长嘱咐几个学
24、校的领导”改为局长嘱咐几所学校的领导”或局长嘱咐学校的几个领导”12删去能否”（二）仿写（二）仿写1谅解是一束温暖的阳光能驱散积聚在人们心上的阴云2例如:粉笔有理想才会用生命传播知识蜡烛有理想才会用燃烧换取光明树木有理想才会用执着追逐阳光蚂蚁有理想才会用团结战胜困难3例如:如果你是一泓清泉就给人们带来一份甘甜如果你是一缕阳光就给人们带来一片光明（三）口语交际（三）口语交际1A(B项用语不文明;C项中的寒舍”是谦辞,対象使用错误;D项用语不得体)2例如:尹老师,之前学生会主席来找您,恰巧您不在,他说学校准备开展以少年正是读书时”为主题的综合性学习实践活动,想邀请您为本次活动举办一场读书座谈会。(
25、要求语言得体,转述清楚)3例如:叔叔,看文学书籍不仅可以增长见识,还可以提高我们的阅读能力和写作水平,况且小伟是利用课余时间看文学书籍,不会影响文化课的学习的,请您支持他,好吗？4例如:小林,你这次考得不理想,你难过我理解,但不能灰心,一次失误并不能说明什么。你语文底子一直不错,我相信下次你会考好的。让我们一起努力,好吗？5例如:同学们,大家好!人生不可能一帆风顺,每一个人在成长过程中,都会有一些挥之不去的烦恼。有的来自家庭,有的来自学习,有的来自与同学的交往。不管怎样,从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟吧!（四）图文转换（四）图文转换1例如:这所中学喜欢阅读的学生比
26、例逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢用 、电脑阅读的学生比例增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生比例增长缓慢)。2生活垃圾分为四类,其中餐厨垃圾可作资源化处理用于供热或发电”或堆肥回用”;大件垃圾与可回收垃圾可回收后再利用;其他垃圾可通过转运站集中处理。3小兰,从你家出发,一直往北到十字路口,再往东走到一个十字路口,然后往东南方向向前走,不远就是新华社区。4例如:(1)一只动画形象的小老鼠,头戴护目镜和口罩,手持水瓶和杨柳枝,身上还有红十字标志,好像一位医护工作者在播撒希望。(2)寓意:在金鼠2020年新型肺炎攻坚战紧要阶段,致敬广大医务工作者的兢兢业业,同时告诫公众,出门佩戴口罩,勤消
27、毒,这样才能保护自己,造福社会。（五）材料探究（五）材料探究1读书要有所选择,应选择能表达自己的兴趣爱好又有阅读价值的书来读。2材料三材料三讲的是砖雕的发展历程,与砖雕艺术”技艺无关（六）应用文拟写与改错（六）应用文拟写与改错1格式方面:称呼王老师”,应顶格书写;署名与日期应分两行写在右下方。内容方面:应写清具体请假天数;将贵体不适”删去。2尊敬的王老师务必把6月5日”和校书法比赛筹备组”位置互换(把日期和署名的位置互换)3例如:通 知各班班干部:校学生会定于4月13日下午4点在学校多媒体教室召开有关开展亮我青春风采”综合实践活动的会议。请大家准时参加。校学生会4月11日七、综合训练七、综合训
28、练1(1)例如:朋友一生一起走,孤独日子不再有。(2)A此项表现的是亲情(3)即使既花路2(1)启示启事在主题征文”后加活动”。欢迎同学们积极投稿(2)B(比喻脱离实际而夸夸其谈的人)C(3)我们可以体味藤野先生严谨治学的态度我们可以学习孙悟空疾恶如仇的个性3(1)(2)是我们的长辈,是时代的功臣,是智慧的化身积聚积累 (3)刘奶奶,G352列车上午8点由黄山北出发,9点55分到达合肥南;一等座236.5元,二等座140.5元,商务座443.5元,6月6日三者均有票。请问您订哪一种？（一）语病辨析根据病因提示,写出以下病句的修改意见。【成分残缺1.随着智能 的普及,使得我们周围出现了大量的低头
29、族”。修改意见:_2.我市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。修改意见:_删去随着”或使得”句末加的状况”【搭配不当3.他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上。修改意见:_4.该中学采取了丰富多彩的读书活动,激发了学生们的阅读热情。修改意见:_5.只要经得起逆境考验的人,才能成为真正的强者。修改意见:_将眼睛”改成目光”将采取”改为开展”将只要”改为只有”【语序不当6.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。修改意见:_7.不仅这款 得到了中国广大 用户的高度赞扬,而且扬名海外。修改意见:_将纠正并指出”改为指出并纠正”将不仅”放在这款 ”之后【句式杂糅8.【中国诗词大会节目
30、受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。修改意见:_【语义重复9.対学校未来的发展,专家们提出了许多真知灼见的意见。修改意见:_【否定不当10.为了防止疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定措施。修改意见:_删去的原因”删去的意见”将不再”改为再度”【表意不明11.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。修改意见:_【一面対两面12.有信心,有恒心,有勇气,有毅力,有实干的精神,这是我们能否走出逆境的关键。修改意见:_将局长嘱咐几个学校的领导”改为局长嘱咐几所学校的领导”或局长嘱咐学校的几个领导”删去能否”（二）仿写根据语境仿写句子,使之构成排比。1.谅
31、解是一缕和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;_,_。谅解是一束温暖的阳光能驱散积聚在人们心上的阴云2.有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜;_,_。例如:粉笔有理想才会用生命传播知识蜡烛有理想才会用燃烧换取光明树木有理想才会用执着追逐阳光蚂蚁有理想才会用团结战胜困难3.如果你是一朵鲜花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人们增添一分春色;_,_。例如:如果你是一泓清泉就给人们带来一份甘甜如果你是一缕阳光就给人们带来一片光明（三）口语交际1.以下句子语言表达得体的一项为哪一项()A小欧到
32、敬老院看望孤寡老人李奶奶,问道:奶奶,您老身体真硬朗,今年高寿？”B下楼时,小龙被别人踩了一下,生气地说:你走路不长眼睛呀,差点把我踩伤了!”C小红到同学家做客,离开时说:今日光临寒舍,我很开心,感谢你盛情款待!”D张老师找小雄到办公室谈话,小雄说:有什么话赶紧说,我还得回去写作业呢!”A用语不文明寒舍”是谦辞,対象使用错误用语不得体2.学校准备开展以少年正是读书时”为主题的综合性学习实践活动,学生会主席来邀请你们班的语文老师尹老师为本次活动举办一场读书座谈会,但尹老师不在,学生会主席请你代为转告,你将怎样対尹老师说呢？例如:尹老师,之前学生会主席来找您,恰巧您不在,他说学校准备开展以少年正是
33、读书时”为主题的综合性学习实践活动,想邀请您为本次活动举办一场读书座谈会。(要求语言得体,转述清楚)3.小伟的爸爸反対小伟课余时间看文学书籍,认为看文学书籍占用了大量的课余时间,会影响文化课的学习。假如你是小伟的同学,你会如何劝说小伟的爸爸,让他支持小伟在课外看文学书籍？例如:叔叔,看文学书籍不仅可以增长见识,还可以提高我们的阅读能力和写作水平,况且小伟是利用课余时间看文学书籍,不会影响文化课的学习的,请您支持他,好吗？4.小林同学语文成绩一直很好,但这次考试却意外不及格,她伤心得哭了。你作为她的同学、好友,该怎样安慰她？例如:小林,你这次考得不理想,你难过我理解,但不能灰心,一次失误并不能说
34、明什么。你语文底子一直不错,我相信下次你会考好的。让我们一起努力,好吗？5.某校初一(1)班开展一次以成长的烦恼”为主题的综合性学习活动。如果你是该活动的主持人,请你为这次活动拟一那么开场白,要求用语文明、得体、富有启发性。例如:同学们,大家好!人生不可能一帆风顺,每一个人在成长过程中,都会有一些挥之不去的烦恼。有的来自家庭,有的来自学习,有的来自与同学的交往。不管怎样,从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟吧!（四）图文转换1.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。例如:这所中学喜欢阅读的学生比例逐年增长(或不喜欢阅读的学生越
35、来越少);喜欢用 、电脑阅读的学生比例增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生比例增长缓慢)。2.立德中学开展以保护环境从垃圾分类开始”为主题的综合性学习活动。以下图是初一(8)班同学绘制的生活垃圾分类处理流程图”。请用一段简明的文字介绍这个流程图,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。生活垃圾分为四类,其中餐厨垃圾可作资源化处理用于供热或发电”或堆肥回用”;大件垃圾与可回收垃圾可回收后再利用;其他垃圾可通过转运站集中处理。3.小兰同学准备到小丽同学所在的新华社区参观,请你根据小丽画的示意图写一段话,告诉小兰怎么从家里前往目的地。(50字以内)小兰,从你家出发,一直往北到十字路口,再往东走到
36、一个十字路口,然后往东南方向向前走,不远就是新华社区。4.请你描述画面中的主体动画形象,并结合时代背景,简评这幅图画的寓意。例如:(1)一只动画形象的小老鼠,头戴护目镜和口罩,手持水瓶和杨柳枝,身上还有红十字标志,好像一位医护工作者在播撒希望。(2)寓意:在金鼠2020年新型肺炎攻坚战紧要阶段,致敬广大医务工作者的兢兢业业,同时告诫公众,出门佩戴口罩,勤消毒,这样才能保护自己,造福社会。（五）材料探究1.阅读下面材料,写出探究结果。材料一:随着社会的发展,书籍的数量不断增多。在读书上,人们只有进行一番选择,才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读,至少说明在读书上还不成熟。
37、材料二:世上书籍如汪洋大海,我们只能取其一瓢,区别在于取哪一瓢。读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,表达自己的兴趣爱好、欣赏水平乃至人生追求。读书要有所选择,应选择能表达自己的兴趣爱好又有阅读价值的书来读。2.阅读下面的三那么材料,请你按照要求,回答以下小题。材料一:砖雕以传统的青砖为基本材料,是建筑装饰特有的一种雕塑形式,在中国传统建筑中应用广泛。材料二:砖雕技艺广泛吸纳文学、绘画、民俗等各种艺术精华,在创作实践中形成了自己独有的形式语言。材料三:砖雕发展历程:战国:花砖东汉:花纹砖六朝:模印画像砖明清:闽南砖雕、北京砖雕、徽州砖雕上面三那么材料与砖
38、雕艺术”技艺无关的一那么是_。请说明理由:_。材料三材料三讲的是砖雕的发展历程,与砖雕艺术”技技艺无关（六）应用文拟写与改错1.下面是小华同学写的请假条,请你指出这那么请假条在内容和格式方面的错误。格式方面:称呼王老师”,应顶格书写;署名与日期应分两行写在右下方。内容方面:应写清具体请假天数;将贵体不适”删去。2.学校准备于6月8日下午3点在大阶梯教室举行书法比赛,并拟请市书法家协会理事王老师担任评委。下面是某同学以校书法比赛筹备组的名义拟写的一份邀请函,其中部分内容存在问题,请你按要求帮他修改。为表示尊重,邀请函在正文前应添加称谓,并使用敬语:_。邀请函中有一个词语使用不得体,应删去,这个词
39、语是:_。邀请函格式有误,修改的方式是:_。尊敬的王老师务必把6月5日”和校书法比赛筹备组”位置互换(把日期和署名的位置互换)3.学校拟开展亮我青春风采”综合实践活动,校学生会准备于4月13日下午4点在学校多媒体教室召开各班班干部会议,布置相关事宜。请你以校学生会的名义提前两天拟写一那么简短的书面通知。通 知各班班干部:校学生会定于4月13日下午4点在学校多媒体教室召开有关开展亮我青春风采”综合实践活动的会议。请大家准时参加。校学生会4月11日七、综合训练1.初一(2)班开展了以有朋自远方来”为主题的语文活动,请你完成以下任务。(1)为营造气氛,请你为该活动拟一那么宣传标语。例如:朋友一生一起
40、走,孤独日子不再有。(2)在搜集关于友情的古诗词中,有一项不妥,请指出来,并说明理由。A遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。B劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。C海内存知己,天涯假设比邻。D我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。我选_项,原因:_。A此项表现的是亲情(3)活动结束,老师要求同学们写一段介绍自己好朋友的文字,下面文段选自小丽同学的作业,请你按要求帮她修改。她即使没有响亮的名字,也没有出众的容貌,而我们的友谊之所以能有磐石之坚,完全得益于她的宽容与大度。当我赌气和她闹别扭时,她总是悄悄地走到我跟前,拉一拉我的衣袖,一个腼腆的微笑,便化解了我们之间的矛盾;当我犯了错误対不住她时,一个无可奈何的眼
41、神,一声佯装生气的嗔怪,让我们的友谊之花继续向前延伸她,就是不一样。处加点关联词,有使用不当的问题,应把加点的_”改为_”。处有搭配不当的问题,应把_”改为_”。.即使既花路2.请你参与文学部落”主题活动。(1)下面是活动的部分内容,请按要求修改。征文启示 为了迎接世界读书日”的到来,校文学社拟举办阅读伴我成长,经典启迪心灵”主题征文。活动要求:(1)参赛文章应切合征文主题,文体不限,不得抄袭,不少于600字;(2)稿件在12月28日前交到办公楼101室。欢迎积极投稿的同学们。校文学社2020年12月2日材料中有错别字的词语是_”,准确写法是_”。画横线句子有成分残缺的语病,请提出修改意见。画
42、波浪线句子表意不当,应改为:_。启示启事在主题征文”后加活动”。欢迎同学们积极投稿(2)下面是活动中的两道题,请回答。一名同学准备写篇读书演讲稿,以下最不适合被引用的中国古代成语故事是()A韦编三绝B纸上谈兵C悬梁刺股 D囊萤映雪补充以下対联,最恰当的一项为哪一项()_清假设水,诗胆大如_。A文心海 B君子天C文心天 D霜月山BC比喻脱离实际而夸夸其谈的人(3)运用课外阅读积累的知识,仿写下面句子(任选一句)。读【朝花夕拾,我们可以感受鲁迅温馨的童年回忆;读【西游记,我们可以领略孙悟空骁勇善战的英姿。读【朝花夕拾,_;读【西游记,_。我们可以体味藤野先生严谨治学的态度我们可以学习孙悟空疾恶如仇
43、的个性3.初一某班开展敬老爱老活动,活动中有一些问题,请你参与解决。(1)小伟同学擅长书法,想给某敬老院写几副対联,请你帮他从以下対联中剔除两副不合适的。老莱娱亲犹可恕,郭巨埋儿实难容。虽无童稚堂前闹,却有翁妪院内亲。尊老爱幼暖人心,黄发垂髫享天伦。人在晚年逢盛世,躬于福地享高龄。应剔除的対联(只写序号):_(2)以下是小明同学写的关于敬老的短文的片段,请你帮助他修改一下。【甲老人,是时代的功臣,是我们的长辈,是智慧的化身。他们辛勤劳动了一辈子,为社会做出了一定的贡献,【乙并在长期的实践中积聚了丰富的知识和经验。所以,尊敬老人既是対老人的关心与照顾,又是继承前辈们财富”的需要。【甲处画线句子语
44、序不当,应改为:_。【乙处画线句子搭配不当,应将_”改为_”。是我们的长辈,是时代的功臣,是智慧的化身积聚积累(3)家住黄山的刘奶奶准备在6月6日到合肥去看孙子。以下图是你帮助她在中国铁路12306信息平台上查询到的车票信息。请根据你查到的车次详情”向刘奶奶说明订票的相关信息,并征询她的订票意见。要求:说明车次、出发和到站时间、票价等信息;80字以内。刘奶奶,G352列车上午8点由黄山北出发,9点55分到达合肥南;一等座236.5元,二等座140.5元,商务座443.5元,6月6日三者均有票。请问您订哪一种？同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
