1、 本单元我们学习了很多优美的文章本单元我们学习了很多优美的文章， 今天让我们进入本单元的语文园地采撷更今天让我们进入本单元的语文园地采撷更 美丽的花儿吧美丽的花儿吧。 语文园地语文园地 第一课时 学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合 适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重 点阅读材料一、材料三和材料四。点阅读材料一、材料三和材料四。 交流平台交流平台 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容， 不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。不需要逐字逐句地读，这样可以提高
2、阅读速度。 如，带着如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩写玩具制作指南，并教别人玩这种玩 具具”这一任务读这一任务读竹节人竹节人，有关玩竹节人的有，有关玩竹节人的有 趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 我逐渐养成了一个习惯，读书时先我逐渐养成了一个习惯，读书时先 想想阅读的目的，再有针对性地选择适想想阅读的目的，再有针对性地选择适 合的阅读方法。合的阅读方法。 请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！ 1 1、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。 2 2、跟阅读目的不相
3、关的材料可以不仔细读。、跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。 3 3、掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。、掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。 春日春日 宋宋 朱熹朱熹 胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。无边光景一时新。 等闲识得东风面，等闲识得东风面， 万紫千红总是春。万紫千红总是春。 日积月累日积月累 朱熹朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学，字元晦，谥文。宋朝著名的理学 家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为 “朱子朱子”。 朱熹著述甚多，有朱熹著述
4、甚多，有四书章句集注四书章句集注 通书解说通书解说周易读本周易读本楚辞集注楚辞集注， 后人辑有后人辑有朱子大全朱子大全等。其中等。其中四书章句四书章句 集注集注成为钦定的教科书和科举考试的标准。成为钦定的教科书和科举考试的标准。 胜日寻芳泗胜日寻芳泗水滨水滨 指亲友相聚或指亲友相聚或 风光美好的日子。风光美好的日子。 花卉。花卉。 句意：风和日丽句意：风和日丽的日子在的日子在泗水之滨泗水之滨游春。游春。 一起结合注释，了解一下诗句大意吧！一起结合注释，了解一下诗句大意吧！ 句句意：无边无际的风光焕然一新。意：无边无际的风光焕然一新。 无边光景一时无边光景一时新新 风光、风光、景物。景物。 等闲
5、识得东风等闲识得东风面面 句句意：谁都可以看出春天的意：谁都可以看出春天的面貌。面貌。 春风。春风。 轻易、轻易、随便。随便。 句句意：春风吹得百花开放、万紫意：春风吹得百花开放、万紫 千红，到处都是春天的景致。千红，到处都是春天的景致。 万紫千红总是万紫千红总是春春 到处。到处。 本诗描写了春天的美景，本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地既写出了春回大地, , 自然景物焕然一新自然景物焕然一新, ,也写出了作者郊游时耳目一新也写出了作者郊游时耳目一新 的欣喜感觉。的欣喜感觉。 我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观 花赏草花赏草, ,只见无边无际的风光景物一时间都换了新只见无边无际的风光景物一时间都换了新 颜。到处都可以看出东风的面貌颜。到处都可以看出东风的面貌, ,东风吹得百花开东风吹得百花开 放放, ,万紫千红到处都是春天的景致。万紫千红到处都是春天的景致。 诗歌大意
