1、认识图形和认识钟表认识图形和认识钟表（一）复习位置（一）复习位置小动物们怎么走才能吃到自己喜欢的食物呢小动物们怎么走才能吃到自己喜欢的食物呢？向右面3格向下面2格向右面2格向下面2格向右面5格向上面3格（二）复习立体图形（二）复习立体图形图形与位置小红小红小兰小兰小刚小刚小明小明小玉小玉小倩小倩小兵小兵小洋小洋本学期本学期,我们我们认识了哪些立体认识了哪些立体图形图形？它们各？它们各有什么特点有什么特点？长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球【课本109页第12题长方体长方体 个个正方体正方体 个个球球 个个圆柱圆柱 个个1149球、圆柱球、圆柱都是都是我们学过的图形。我们学过的图形。【课本10
2、6页第3题（1）用）用4个个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。可以拼成什么图形？试着拼一拼。（2 2）拼成一个大正方体至少需要（）拼成一个大正方体至少需要（）个）个 。（1）用）用4个个 可以拼成什么图形？试着拼一拼。可以拼成什么图形？试着拼一拼。（2 2）拼成一个大正方体至少需要（）拼成一个大正方体至少需要（）个）个 。8请你用两种方式表示钟面上的时间。请你用两种方式表示钟面上的时间。7 时时7 :005 时时5 :0010 时时10 :003 时时3 :002 时时2 :0011 时时11 :00（三）复习认识钟表（三）复习认识钟表前前1 1小时是小时是 时。时。6后后2 2小时是小时是 时
3、。时。7大约大约 时。时。10请你用两种方式表示钟面上的时间。请你用两种方式表示钟面上的时间。7 时时7 :005 时时5 :0010 时时10 :003 时时3 :002 时时2 :0011 时时11 :00 时过一点。时过一点。3 时差一点。时差一点。2快快 时了。时了。111.仔细观察下表仔细观察下表,完成表后的问题。完成表后的问题。【课本105页第1题6将表中中的数填在将表中中的数填在中中,并写出钟面上并写出钟面上的时间。的时间。369分针指向分针指向12,12,时时针指向几就是几时针指向几就是几时。6 002.【课本107页第3题妈妈比我晚妈妈比我晚睡睡1 1小时。小时。妈妈睡觉的时
4、间是妈妈睡觉的时间是_。9 时时10 时时（四）巩固应用（四）巩固应用13.哪两堆积木可以拼成哪两堆积木可以拼成？用线连起来。？用线连起来。【课本109页第13题14.要拼成一个大正方体要拼成一个大正方体,下面的图形至少下面的图形至少还需要几个还需要几个？还需要还需要 个个还需要还需要 个个78【课本109页第14题3.小动物们读的対吗小动物们读的対吗？対的画？対的画”,错的画错的画”。快快11时了时了 第7课时 美丽的田园 第一单元第一单元 加与减一加与减一 1、初步发展从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答的能力。2、巩固20以内数的加减法,并达到计算准确熟练。3、初步发展有条
5、理地思考问题的习惯。4、解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,后数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。你能发现什你能发现什么数学信息？么数学信息？空中有（空中有（）只）只 。1 11 1树上有（树上有（）只）只 。5 5河里有（河里有（）只）只 。8 8岸上有（岸上有（）只）只 。6 6 有（有（）只。）只。5 5有（有（）只。）只。7 7空中有（空中有（）只）只 。1 11 1树上有（树上有（）只）只 。5 5 树上的小鸟比空中的少几只树上的小鸟比空中的少几只？破破十十法法 11115 5 (只只)1010 1 16 6答答:树上的小鸟比空中的少树上的小鸟比空中的少6 6只。只。树上的小鸟
6、比空中的少几只树上的小鸟比空中的少几只？河里有（河里有（）只只 。8 8岸上有（岸上有（）只）只 。6 6 算式算式“8+6”“8+6”表示什么？表示什么？算式算式“8+6”“8+6”表示什么？表示什么？8 8是指河里的是指河里的 的数的数量。量。6 6是指岸上的是指岸上的 的数的数量。量。“8+6”“8+6”指一指一共的共的 的数量。的数量。2 2 再试着提一个问题再试着提一个问题,并解决并解决。比比 少几只？少几只？7 75 5 (只只)答：答：比比 少少2 2只只。答案不唯一答案不唯一2.2.填一填。填一填。1 12 23 39 9已知一共的铅笔数和盒子外的铅笔已知一共的铅笔数和盒子外的
7、铅笔数，求盒子中的，用减法。数，求盒子中的，用减法。1 11 14 47 7数一数数一数,算一算。算一算。有（有（）只。只。有（有（）只。只。树上有（树上有（）个个 。1 10 02 25 5 猴子手中有（猴子手中有（）个）个 。5 5 10+210+2 (只只)数一数数一数,算一算一算。算。一共有几小猴子？有一共有几小猴子？有多少个桃子？多少个桃子？1 12 2答答:一共有一共有1212只猴只猴子。子。5+5 5+5 (个个)1 10 0答答:一共有一共有1010个桃个桃子。子。一共有一共有 条小鱼条小鱼,小猫要吃小猫要吃4 4条条,还剩多少还剩多少？13-4=913-4=9条条答答:还剩还
8、剩9 9条小鱼。条小鱼。1 13 3 这节课你有什么收获这节课你有什么收获？还有什么疑？还有什么疑问吗问吗？根据图意根据图意,提出问题提出问题,并解决。并解决。想加算减法想加算减法 破十法破十法:把十几拆成把十几拆成1010和几和几,用用1010先减。先减。平十法平十法:把减号后的数拆成两个数。把减号后的数拆成两个数。谢谢 谢谢 观观 看看!同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试
9、加油考试加油!奥利给奥利给 结束语结束语 第第6课时课时 解决问题解决问题2 R一年级上册 看谁算得又快又准。看谁算得又快又准。85 76 95 69 54 89 复习导复习导入入 探究新探究新知知 原来有多少个？老师领老师领 ，领走，领走 个，还剩个，还剩 个个。要求要求“原来有多少个原来有多少个 ”。7 5 知道了什么？知道了什么？可以画图表示。可以画图表示。领走的 剩下的 怎样解答？怎样解答？12个个 还有其他的方式吗还有其他的方式吗？哦哦!用加法计算用加法计算。7 12 怎样解答？怎样解答？领走的 剩下的 5 可以假设原来有可以假设原来有1212个个 。领走了领走了7 7个个 ，还剩下
10、：，还剩下：12 7=5 个个 原来有原来有 个个 。12 解答正确吗？解答正确吗？当总数被分成两部分，当总数被分成两部分，已知两部分的量，求已知两部分的量，求总数用加法计算。总数用加法计算。归纳小结归纳小结 达标检测达标检测 1.【课本98页做一做”原来有多少个鸡蛋原来有多少个鸡蛋？（个）数一数还剩下多少个鸡蛋数一数还剩下多少个鸡蛋。6个个 8+6 14 2.【课本100页第5题 已经进去了已经进去了7 7个同学个同学。一共有多少个同学一共有多少个同学？（个）没进去的有没进去的有6 6个同学。个同学。7+6 13 3.【课本100页第6题 一共剪了多少个窗花？（个）8 8个个 8+8 16 5.【课本100页第8题 原来一共有多少条鱼原来一共有多少条鱼？（条）8+6 14 4.【课本100页第7题 385 673 582 959 327 1886 11 16 13 10 13 11 4 13 5 12 10 4 6.【课本100页思考题 一共有多少人一共有多少人？我来数一数我来数一数。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 我前面有我前面有9 9人人 ,后面有后面有5 5人。人。6.【课本100页思考题 我前面有我前面有9 9人人 ,后面有后面有5 5人。人。我会画一画我会画一画。15人人 9人人 5人人
