1、教学设计教学设计 学科学科 综综 合合 主备人主备人 班班 级级 三年级三年级 （1 1） 二次备课二次备课 课题课题 珍惜水资源 教学教学 目标目标 知识与技能：培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡 水资源的情感 过程与方法：成学生良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 情感态度、价值观：通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和 习惯。 重点重点 难点难点 通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。 教学教学 方法方法 小组合作、讨论、交流 教学教学 准备准备 课件 课时课时 1 课时 学情学情 分析分析 水是我们的生命之源， 生活中不可缺少的用品， 但在学校生活或家 庭生
2、活中随处可见孩子们浪费水的现象： 清洁、 干净的自来水放任自流、 洗澡时间过长、 这些既不节约也不环保的现象让人感到心寒。 他们 哪里知道水是多么的珍贵， 哪里知道有的地方严重缺水、 有的地方水体 已遭严重污染。虽然多次对孩子们进行教育，但收效不大。于是，便确 定了“节约用水”这一研究课题。 教教 学学 过过 程程 一、导入新课一、导入新课 猜谜语： （谜底：水） 这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。 有种东西是个宝。 没有颜色没味道， 世界万物都需要， 江河湖海去寻找 二、了解水，教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什二、了解水，教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什 么作用？么作
3、用？ 我们每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水，那水在我们的 日常生活中有什么作用？根据你课前所作的一系列调查和研究来 说一说。 1、学生小组内交流自己收集的相关资料和研究报告。 2、小组派代表汇报，全班交流。 3、教师相机展示水在生活中的作用图片。 4、一小组汇报家庭一个月用水情况及水费。 教教 学学 过过 程程 5、听了上面大家的汇报，你们有什么想法？请讨论 1 分钟后回 答。 学生自由发言。 教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！ 三、歌唱水。三、歌唱水。 正因如此，对于水，我们有着太多的赞美和感激。下面，请听诗朗 诵水是生命之源 水是生命之源 水是生命之源， 她像乳汁般甘甜。
4、 她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。 她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。 生命从水中走来， 一代代生息繁衍。 生命从水中走来， 一代代生息繁衍。 水是生命之源， 请珍惜每一滴水。 浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。 鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上不再有人类出现。 珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！ 珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！ 四、 。四、 。 1 1、世界水资源。、世界水资源。水是生命之源！水既然这么重要，那么在我 们地球上，我们能用的水有多少呢？（多媒体展示，水结构情况） 2 2、我国水资源、我国水资源。 （1 1、 ）、 ）我国的水资源总量居世界第六位，但人 均水资源仅
5、为世界的平均水平的 1/4，是世界上 13 个贫水国家之 一。 据统计，全国农村有 8000 多万人常年饮水困难，全国 640 多 个城市中，有 300 多个缺水，每年影响工业产值 2300 亿元！ （2 2、 ）展示我们部分地区缺水严重图片、 ）展示我们部分地区缺水严重图片 展示干旱引发的各种灾难图片， 看了这些图片， 我们应怎样对待用 水？学生回答，教师板书：节约用水教师板书：节约用水 五、节约水五、节约水 水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面对水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面对 这个问题的。这个问题的。 1 1、展示，交流自己搜集的相关资料。、展示
6、，交流自己搜集的相关资料。 对媒体展示浪费水资源现象的图片。 （教师组织学生评判对错，在 学生内心形成正确的节水观念） 2 2、小组合作讨论：面对缺水的现实，我们从家庭细节做起，我们 能做什么？ 请小组代表集中发言。 教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好 的要及时加以肯定， 对所列出例子不能辩别的引导学生认识 “为什么这 样做不对的原因” 。 六、总结六、总结 1 1、总结、总结。通过本次活动，我们认识到了水是生命之源，水不是取 之不尽，用之不竭的。尽管我们现在还是学生，还不能在开发水源方面 板书板书 设计设计 发挥作用，但是，我们可以做到：从我做起，从身边的小事做起，节约 用水，制止浪费，保护水源。 七、布置作业。七、布置作业。你能拟一条节约用水的标语吗？（学生小组合作完 成） 八、板书设计八、板书设计 珍 惜 水 资 源 水是生命之源 水来之不易 节约用水
