1、第5单元 信息社会的建设5.2信息社会的法律与法规第第2 2课时课时学会分辨作品是否享有知识产权，主动保护知识产权。学会分辨作品是否享有知识产权，主动保护知识产权。重点：学会分辨作品是否享有知识产权。重点：学会分辨作品是否享有知识产权。难点：如何保护知识产权。难点：如何保护知识产权。1.什么是知识产权？2.为什么要保护知识产权？1.1.引入引入问题1：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义从其他网站上复制喜欢的图片放在学校网页上。问题2：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 利用搜索引擎找到几个含有自己作业相关信息的网站，从这几个网站上分别复制了一些内容，然后粘贴
2、在一起，重新组织后放在自己的作业中，最后自己写出概要和结论。问题3：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 从网站上复制一张图片，然后粘贴到自己的作业上。问题4：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 用光盘复制了自己最喜欢的图片处理软件，然后将其送给一位喜爱摄影的好朋友，以便他可以使用这个软件处理平时的照片与其他摄影作品。问题5：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 你在一个游戏网站上看见了一个非常酷的动画片，于是你把它下载并上传到自己的个人网页上。问题6：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 哥哥告诉你在哪里可以得到免费登录游戏网
3、站的密码，以后你就可以免费玩那个网站上的游戏了，而其他人要每月花10元钱才能玩。问题7：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 你看了朋友登录在线游戏的密码，然后就记住了密码并用它登录玩游戏。问题8：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 你收到一张非常搞笑的生日卡片，然后将它扫描上传到自己的个人主页上。问题9：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 同学们发现你有一个浏览速度非常快的网址，于是请你下载音乐文件，你觉得这是个挣钱的好机会，就将音乐文件以便宜价格卖给同学。问题10：2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义 你知道哪里可以免费下
4、载到刚刚上映的影片，于是将影片下载后与家人一起观看。2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义著作权也称为版权，是指作者和其他著作权人对文学、艺术和科学工程作品所享有的各项专有权利。著作权概念著作权概念2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义违反著作权的行为：如果自行复制一个版权保护的作品，并把它出卖、赠给他人或把它放在自己的网页上公开发布都是违法行为。2.2.分辨行为，感受产权意义分辨行为，感受产权意义合理使用著作权的行为：1.为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。2.为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得
5、出版发行。以上情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。3.3.在选择图片中主动保护知识产权在选择图片中主动保护知识产权学校网站正在策划教师节宣传活动。策划小组找到了五张图片以及有关这些图片的基本信息，他们打算选择其中一张图片作为一篇关于师生情谊的文章的配图。斟酌每幅图片时，请考虑以下问题。1.谁拍的照片？最初是为什么拍的？表现的是什么？2.这张图片适合放在学校网站上吗？3.该图片的版权拥有者是谁或该向谁支付使用费用？为合法使用该图片，我们需要怎么做？3.3.在选择图片中主动保护知识产权在选择图片中主动保护知
6、识产权拥有者与版权状况：图片描述：图片格式：来源：网友上传共享素材，允许他人不为商业目的使用。不清楚图片里的女士与小女孩是否知道这张图片可以允许他人不为商业目的而使用。老师教育学生思考问题 JPG格式缩略图 某图片分享网站 3.3.在选择图片中主动保护知识产权在选择图片中主动保护知识产权拥有者与版权状况：图片描述：图片格式：来源：网友上传共享素材，允许他人自由使用开心人物JPG格式缩略图某图片分享网站 3.3.在选择图片中主动保护知识产权在选择图片中主动保护知识产权拥有者与版权状况：图片描述：图片格式：来源：网友上传，具体作者不详“原创非商业授权”，下载清晰原图需要支付5元人民币。教师节图片
7、PSD（CS6）格式缩略图某图片分享网站 3.3.在选择图片中主动保护知识产权在选择图片中主动保护知识产权拥有者与版权状况：图片描述：图片格式：来源：拥有者为艺芝雕塑，原创作品受著作权法保护，普通下载授权需100元人民币。雕塑设计：师生情 JPG格式缩略图某正版商业图片网站 3.3.在选择图片中主动保护知识产权在选择图片中主动保护知识产权拥有者与版权状况：图片描述：图片格式：来源：网友上传，具体作者不详，共享素材，允许他人不为商业目的使用，下载图片需要该网站用户30分的“共享积分”师生情J矢量图片CDR格式 某图片分享网站 4.4.小结小结1.了解著作权及著作权合理使用范围，分辨侵犯知识产权行
8、为。2.学会网上资源（图片）选择和运用策略，合理使用知识产品。5.5.练习练习1.描述cookie的工作原理2.举例说明信息公开有哪些作用。5.5.练习练习3.指出下面的符号各代表什么？5.5.练习练习3.指出下面的符号各代表什么？版权版权，亦称，亦称“著作权著作权”，符号：，符号：。指作者或其他人（包括法人）依法对某一著作物享受的权利。5.5.练习练习3.指出下面的符号各代表什么？公有领域（public domain)是人类的一部分作品与一部分知识的总汇，可以包括文章、艺术品、音乐、科学理论、发明等。比如，一些不受现行法律保护的作品或已经超过法律保护期限（通常为50年或70年）的作品，它们被
9、认为处于公有领域，任何人可以自由、无偿地使用。5.5.练习练习3.指出下面的符号各代表什么？公有领域（public domain)是人类的一部分作品与一部分知识的总汇，可以包括文章、艺术品、音乐、科学理论、发明等。比如，一些不受现行法律保护的作品或已经超过法律保护期限（通常为50年或70年）的作品，它们被认为处于公有领域，任何人可以自由、无偿地使用。5.5.练习练习3.指出下面的符号各代表什么？一般显示的是圆圈内一个R，R是英文register的首字母缩写，指的是“注册商标”的标记，意思是该商标已通过商标局审查，成为注册商标。5.5.练习练习3.指出下面的符号各代表什么？一般显示的是圆圈内一个
10、R，R是英文register的首字母缩写，指的是“注册商标”的标记，意思是该商标已通过商标局审查，成为注册商标。6.6.拓展知识拓展知识大数据与隐私权大数据在为信息社会发展带来无限潜力的同时，也会冲击个人或组织的隐私权。大数据中包含个人信息数据。互联网巨头拥有海量数据，他们对这些数据的控制权是否获得了用户的许可呢？欧盟委员会在2012年提议，应当为网民赋予“被遗忘权”，“被遗忘权”即要求数据商不保留自己信息的权利。2014年5月，西班牙人冈萨雷斯起诉谷歌，因为用谷歌搜索自己名字，每次都会出现他十几年前陷入债务危机的报道，他认为这条链接对他的名誉造成了损害。最后，欧盟法院裁定：在特定情况下，个人
11、有权要求删除指向个人信息的链接。根据遗忘权规定，谷歌公司应该保护用户个人信息被搜索引擎“忘记”的权利。这也证明，对用户个人权利的尊重是人们信息活动中的一条基本准则。6.6.拓展知识拓展知识信息数据“深藏闺中”是极大浪费2016年5月，全国推进简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议指出：“目前我国信息数据资源80%以上掌握在各级政府部门手里，“深藏闺中”是极大浪费。”信息时代，人们生活所需的导航、气象、房屋、医疗、就业等信息，往往都来自政府开放的信息数据。产业发展所需的战略思考、布局规划、落地方案等，往往都要依托对政府信息数据的挖掘、重组、混搭。最大限度发挥政府信息数据满足需求、解决问题的效用，才是信息公开未来生长的基点所在。感谢您的观看感谢您的观看THANK YOU FOR YOUR WATCHING
