1、第一单元 信息系统的组成与功能必修必修2 2：信息系统与社会：信息系统与社会探究数字校园信息系统你的校园一卡通能做什么？你的校园一卡通能做什么？信息系统的组成活动1：体验生活中的信息系统 科技小组要去北京参加“数字化校园系统建设”的培训，请以小组为单位分组完成活动，并回答问题。为了解相关知识，小组想通过图书销售系统（如购书网站），挑选一本“信息数字化校园系统”的相关图书。1.选购图书依据培训时间与地点，挑选1张合适的车票2.预订车票来到美丽的北京，却无暇游览景点，请使用“虚拟游览系统（网站）”，体验一个自己喜爱的景点。3.虚拟游览信息系统的3要素数据和通信方式硬件/软件基础处理主导作用1.你用
2、到了哪个网站？2.网站主要是哪些人在用？3.用到的硬件和软件有哪些？4.整个过程的实现还依靠什么？信息系统信息系统生活中还有哪些？人活动2：了解校园一卡通系统校园一卡通系统与数字化校园系统有什么关系？校园一卡通有哪些功能？我们的校园卡有哪些局限性？（功能、技术、信息安全等）科技小组带回了一份视频资料“校园一卡通系统”，请观看并讨论问题。信息系统的结构子系统1QUESTION校园一卡通系统是数字化校园系统的子系统。信息系统的大小是相对的.简单系统：元素数目少，可以用较少的变量数来描述。防盗检测设备复杂系统：元素数目多，元素间存在着强烈的耦合作用，各元素通过紧密与相互影响，共同完成工作。图书管理系
3、统随机系统：元素和变量数之间的耦合是微弱或随机的。彩票摇号系统信息系统的结构分类1QUESTION结构组成的复杂程度不同思考：活动思考：活动1 1 中的系统是简单系统还是复杂系统？中的系统是简单系统还是复杂系统？如果去时买好了返程票，回来时哪些子系统与你进站乘车无关？如果去时买好了返程票，回来时哪些子系统与你进站乘车无关？2QUESTION校园一卡通有哪些功能？校园一卡通的功能我们的校园卡有哪些局限性?（功能、技术、信息安全等）信息系统的功能活动3：一卡通系统的改进需求分析 培训结束，科技小组要完善一卡通的功能，调查同学们对一卡通系统的功能需求。小组讨论，至少提出一条改进的功能，填写需求分析表
4、。需求举例：（1）调查哪些同学健忘，不能按时还书，以及时提醒。（2）统计同学们的就餐喜好，以制定配餐方案功能举例输入数据输出数据处理方式提醒、备忘、转交闹钟图书号、学籍号、借阅日期响铃时间判断记录、分析、查询 存储、查询、统计.输入输出控制存储处理键盘输入数据；自动获得数据。海量数据：图书、出行信息等。基于数据仓库技术的联机分析处理好数据挖掘：联网购票。显示信息、输出指令、动作：机器人系统的表情。对信息处理设备的控制：扫码器信息系统的五大功能活动4：了解决策支持系统与专家系统 科技小组想改进校园一卡通使其变成“智能化的信息系统”：观看微课并体验两个智能化信息系统，对比其工作原理的相同与不同点。并据此探讨：如何改进校园一卡通系统，使其变为决策支持系统。决策支持系统与专家系统的工作原理01相同点（1）都有输入、输出、存储、处理、控制功能（2）都能够根据数据处理结果得出一定的结论02不同点：（1）专家系统有一个环节是专业知识获得、处理后形成知识库（2）专家系统根据知识库由推理机对比综合数据库，用解释器自动给出结论或建议。决策支持系统需要人应用模型数据得出结论一卡通决策支持系统就餐配餐方案医务室营养计划图书借阅兴趣课程.拓展活动体验拓展资源，感受信息系统对生活的影响。要素各司其职，功能有条不紊适用于你人生中的各种系统
