1、1.1 1.1 我们身边的数据我们身边的数据 未来已来，你来不来未来已来，你来不来 框架完整扁平化呈现绝对专业超级吸睛莒县文心高级中学信息组莒县文心高级中学信息组 吴帅吴帅中国移动中国移动5G5G宣传片宣传片未来已来未来已来PROJECT PEOFILEPROJECT PEOFILE上面一个视频，里面有哪些新技术？上面一个视频，里面有哪些新技术？小组讨论，回答问题。小组讨论，回答问题。数字化学习与创新数字化学习与创新信息社会责任信息社会责任计算思维计算思维信息意识信息意识 他们都是数据！他们都是数据！小组活动：（分组完成任务）1.用数据介绍自己2.用数据介绍你的班级3.用数据介绍我们的学校 有
2、些数据是固定不变的。比如：不管圆多大，它的周长与半径的比值是固定的数，即圆周率。有些数据是不断变化的。比如：每天的温度。这体现处数据具有时效性。有些数据是随机出现的。比如抛一枚硬币，是正面向上还是反面向上是随机的。但是抛上千次上万次，正反面出现的可能性在50%左右，这时候数据的出现具有一定的概率。PROJECT PEOFILE 数据是原始材料，不能表达具体的含义。它不提数据是原始材料，不能表达具体的含义。它不提供判断、解释和行动的可靠基础。供判断、解释和行动的可靠基础。对数据进行处理或者赋予其具体的情景后，这些数据就成了有意义的信息。比如：28和90%分别可以用来表示今天的最高温度和空气湿度。
3、信息是事物运动状态及其状态变化的方式。数据处理数据处理就是把原始数据转换成人们所需要的信息的过程，包括采集、加工、传输、存储、检索和输出六个环节。载体依附性载体依附性传递性传递性共享性共享性价值性价值性时效性时效性真伪性真伪性 知识知识是是信息信息经过加工提炼后形成的抽象产物。经过加工提炼后形成的抽象产物。它表述它表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。的是事物运动的状态和状态变化的规律。它是人类求知活动的结晶。比如：经过初中的学习，我们知道水的化学元素是有H氢原子和O氧原子构成的。水=H2O 这是我们化学课中学到的知识。数据、信息、知识可以看做人类对客观事物感知的三个数据、信息、知识可以看做
4、人类对客观事物感知的三个不同阶段。不同阶段。n数据：单纯的数据不能表达具体的意思。n信息：赋予了数据具体的涵义。n知识：经过实践证明的，可用来决策和指导行动的办法。u数据的来源数据的来源 分为两类：直接数据直接数据和间接数据间接数据。比如：统计调查或者科学实验通常是数据的直接来源。而通过查阅资料或者阅读文献获得的数据是经过他人处理过的，是间接数据。u数据的收集方法数据的收集方法 直接数据收集方法包括：调查法、访谈法、观察法、实验法。间接数据的收集方法包括：查阅文献资料、关注媒体资源、浏览权威网站、利用搜索引擎检索、从相关数据公司购买等。u数据分析数据分析 用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析，提取有用信息并形成结论的过程。u数据是对象的表述，是对事物属性的客观记录。数据的表现形式包括：数字、文字、图形、图像、声音、视频等。u信息是数据的内涵，是对数据的语意解释。信息具有载体依附性、共享性、实效性、价值性等特征。u知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物，是人类求知活动的结晶。u数据的来源包括直接和间接两种。直接来源包括：调查法、观察法、访谈法、实验法；间接来源包括：查阅文献资料、浏览网站、关注媒体、利用搜索引擎检索、从数据公司购买等。
