1、 口语交际：同读一本书口语交际：同读一本书RJ 六年级下册 阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。这节口一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。这节口语交际课让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书语交际课让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。交流读书心得，分享阅读的收获。这次口语交际要求我们围绕同一本书交流读书心得，这次口语交际要求我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。可以围绕以下话题交流读书心得：分享阅读的收获。可以围绕以下话题交流读书心得：读教材读教材35
2、35页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么
3、写？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）要选择一两个要选择一两个大家都感兴趣大家都感兴趣的，值得讨论的，值得讨论的话题交流。的话题交流。可以引用原文说可以引用原文说明观点，使观点明观点，使观点更有说服力。更有说服力。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？要认真倾听别人的要认真倾听别人的发言，注意分辨别发言，注意分辨别人的观点是否正确，人的观点是否正确，理由是否充分。理由是否充分。六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部
4、编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）1.研读同一本书，研读同一本书，找出自己最感兴趣的话题。找出自己最感兴趣的话题。2.概括书的主要内容概括书的主要内容，了解书中人物的性格特点。，了解书中人物的性格特点。3.选定话题选定话题，细心准备，引用原文，增强说服力。，细心准备，引用原文，增强说服力。4.讨论交际讨论交际，围绕自己精心准备的话题，陈述观点，可，围绕自己精心准备的话题，陈述观点，可用生活实际加以说明。用生活实际加以说明。5.小组评比小组评比，看一看同学所讲内容是否，看一看同学所讲内容是否 符合要求、语符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
5、言是否流畅、重点是否突出。六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）我觉得百万英镑中的托德是一个以貌取人、见我觉得百万英镑中的托德是一个以貌取人、见钱眼开的市侩小人。钱眼开的市侩小人。“我我”来到裁缝店，托德以衣取人，来到裁缝店，托德以衣取人，对对“我我”表现得漫不经心，十分怠慢。表现得漫不经心，十分怠慢。“我我”因因“身边身边没有带着零钱没有带着零钱”而而“胆怯胆怯”地请求他地请求他“通融通融通融通融”，竟，竟遭到了他刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起遭到了他刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我我”的的“冒火冒火”时
6、，他的态度才时，他的态度才“稍微稍微”有所改变。作者的这些描写，有所改变。作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利和傲慢无礼。目的是极力表现托德的势利和傲慢无礼。六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）当当“我我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化，大的变化，“笑容遍布满脸笑容遍布满脸”，表现了他的见钱眼开。当，表现了他的见钱眼开。当他向钞票瞟了一眼，他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的发现是百万英镑时，他的“笑容马上笑容马上牢牢地凝结牢牢地凝结”“
7、”“变得毫无光彩变得毫无光彩”，这反映了托德此时的窘，这反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就是这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈迫、难堪。作者就是这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比，通过人物的对话和神态描写，活脱脱地刻画出了托对比，通过人物的对话和神态描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。德市侩小人的形象。六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）评析评析：百万英镑是美国作家马克百万英镑是美国作家马克吐温创作的一篇小说，发吐温创作的一篇小说，发表于表于1893年。该小说讲述了一个穷困潦倒的办事员美国小伙
8、子亨年。该小说讲述了一个穷困潦倒的办事员美国小伙子亨利利亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁兄弟打赌，把一亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁兄弟打赌，把一张无法兑现的百万大钞借给亨利，看他在一个月内如何收场。一张无法兑现的百万大钞借给亨利，看他在一个月内如何收场。一个月的期限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并个月的期限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且赢得了一位漂亮小姐的芳心。小说以略带夸张的艺术手法，且赢得了一位漂亮小姐的芳心。小说以略带夸张的艺术手法，揭露了揭露了20世纪初英国社会的拜金主义思想。世纪初英国社会的拜金主义思想。六年级下册语文课件-口语交际：同
9、读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）一、读课文片段，完成练习。一、读课文片段，完成练习。1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角希望走遍天涯海角。(1)鲁滨逊是一个鲁滨逊是一个_和和_的人。的人。(2)读完选段，请提
10、一个问题：读完选段，请提一个问题：_爱冒险爱冒险不畏艰险不畏艰险示例：示例：他碰到过什么样的危险呢？他碰到过什么样的危险呢？六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）2.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。(1)鲁滨逊流落荒岛，面临着没有食物吃的困境。但他没有绝鲁滨逊流落荒岛，面临着没有
11、食物吃的困境。但他没有绝望，而是积极主动想办法。他的办法有：望，而是积极主动想办法。他的办法有：_、_、_。打猎打猎捕鱼捕鱼畜养山羊畜养山羊六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）(2)鲁滨逊真是个鲁滨逊真是个()的人。的人。A聪明能干聪明能干B机智勇敢机智勇敢C不畏艰险不畏艰险 D喜爱冒险喜爱冒险A六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是总的说来，这是世界上
12、少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。(1)面对困境，鲁滨逊有着面对困境，鲁滨逊有着_的人生态度。的人生态度。(2)如果我一个人流落荒岛，我会如果我一个人流落荒岛，我会_ 积极乐观积极乐观示例：示例：想尽一切办法生存。利用岛上现有的资源维持生想尽一切办法生存。利用岛上现有的资源维持生命，然后再想办法求救。命，然后再想办法求救。六年级
13、下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）(3)从鲁滨逊身上，我明白了从鲁滨逊身上，我明白了_。示例：示例：即使遇到困难，也不即使遇到困难，也不能悲观丧气，要积极乐观，战胜自我能悲观丧气，要积极乐观，战胜自我六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）二、交际话题。二、交际话题。围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。1.和大家分享一下你最近读的书。和大家分享一下你最近读的书。(最
14、少写三本最少写三本)_ 示例：示例：上下五千年童年红岩上下五千年童年红岩六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）2.可以围绕哪些话题交流读书心得呢？在你认为正确的话题后面可以围绕哪些话题交流读书心得呢？在你认为正确的话题后面打打“”。(1)这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？()(2)你对哪个人物印象最深？为什么？你对哪个人物印象最深？为什么？()(3)故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？()(4)有没有什么地方让你
15、觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？出乎意料、令人感到不可思议的情节？()(5)这本书的价格贵不贵？这本书的价格贵不贵？()六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）三、交际要求。三、交际要求。在和同学交流读书心得时，下列做法不正确的是在和同学交流读书心得时，下列做法不正确的是()A表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。明自己的观点。B要勇于表达自己的真实想法
16、，哪怕你的想法与大多要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。数人都不一样。C认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。D对于不同的想法，要大胆予以否定。对于不同的想法，要大胆予以否定。D六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）福州实验小学六福州实验小学六(2)班开展班开展鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记读书交流会，读书交流会，下列分享不恰当的一项是下列分享不恰当的一项是()A肖然：鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。肖然：鲁滨逊给我留下了深刻的印象
17、。我觉得他很乐观。他说：他说：“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。并且从中找到一些东西来宽慰自己。”四、聊聊四、聊聊汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）B茉莉：我觉得他会动脑筋解决问题也是他能在危机重重茉莉：我觉得他会动脑筋解决问题也是他能在危机重重中生存下来的重要原因，例如他用刀子每天在方木杆上中生存下来的重要原因，例如他用刀子每天在方木杆上刻一道痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。
18、刻一道痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。C小彬：读小彬：读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这本书，我想到了我自己。这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比我是多么渺小。有一次爸妈不在家，冰箱跟鲁滨逊相比我是多么渺小。有一次爸妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活能里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活能力太差了。力太差了。六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）D玟玟：鲁滨逊初到荒岛在克服了悲观绝望情绪后，立即玟玟：鲁滨逊初到荒岛在克服了悲观绝望情绪后，立即投入了征服大自然的斗争
19、，他放弃了破船上的东西，想投入了征服大自然的斗争，他放弃了破船上的东西，想要靠自己的双手活下去。要靠自己的双手活下去。【点拨点拨】D六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）一、读课文片段，完成练习。一、读课文片段，完成练习。1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也
20、不畏惧，世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角希望走遍天涯海角。(1)鲁滨逊是一个鲁滨逊是一个_和和_的人。的人。(2)读完选段，请提一个问题：读完选段，请提一个问题：_爱冒险爱冒险不畏艰险不畏艰险示例：示例：他碰到过什么样的危险呢？他碰到过什么样的危险呢？六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）2.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群去捕鱼，还把捕到的活山羊畜
21、养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。(1)鲁滨逊流落荒岛，面临着没有食物吃的困境。但他没有绝鲁滨逊流落荒岛，面临着没有食物吃的困境。但他没有绝望，而是积极主动想办法。他的办法有：望，而是积极主动想办法。他的办法有：_、_、_。打猎打猎捕鱼捕鱼畜养山羊畜养山羊六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）(2)鲁滨逊真是个鲁滨逊真是个()的人。的人。A聪明能干聪明能干B机智勇敢机智勇敢C不畏艰险不畏艰险 D喜爱冒险喜爱冒险A六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-
22、部编版（共33张PPT）六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书-部编版（共33张PPT）3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。(1)面对困境，鲁滨逊有着面对困境，鲁滨逊有着_的人生态度。的人生态度。(2)如果我一个人流落荒岛，我会如果我一个人流落荒岛，我会_
23、 积极乐观积极乐观示例：示例：想尽一切办法生存。利用岛上现有的资源维持生想尽一切办法生存。利用岛上现有的资源维持生命，然后再想办法求救。命，然后再想办法求救。(3)从鲁滨逊身上，我明白了从鲁滨逊身上，我明白了_。示例：示例：即使遇到困难，也不即使遇到困难，也不能悲观丧气，要积极乐观，战胜自我能悲观丧气，要积极乐观，战胜自我二、交际话题。二、交际话题。围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。1.和大家分享一下你最近读的书。和大家分享一下你最近读的书。(最少写三本最少写三本)_ 示例：示例：上下五千年童年红岩上下五千年童年红岩2.可以围绕哪些话题交流读书
24、心得呢？在你认为正确的话题后面可以围绕哪些话题交流读书心得呢？在你认为正确的话题后面打打“”。(1)这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？()(2)你对哪个人物印象最深？为什么？你对哪个人物印象最深？为什么？()(3)故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？()(4)有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？出乎意料、令人感到不可思议的情节？()(5)这本书的价格贵不贵？这本书的价格贵不贵？()三、交际要求。三、交际要
25、求。在和同学交流读书心得时，下列做法不正确的是在和同学交流读书心得时，下列做法不正确的是()A表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。明自己的观点。B要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。数人都不一样。C认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。D对于不同的想法，要大胆予以否定。对于不同的想法，要大胆予以否定。D福州实验小学六福州实验小学六(2)班开展班开展鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记读书交流会，读书交流会，下列分享不恰当的一项是下列分
26、享不恰当的一项是()A肖然：鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。肖然：鲁滨逊给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。他说：他说：“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。并且从中找到一些东西来宽慰自己。”四、聊聊四、聊聊汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记B茉莉：我觉得他会动脑筋解决问题也是他能在危机重重茉莉：我觉得他会动脑筋解决问题也是他能在危机重重中生存下来的重要原因，例如他用刀子每天在方木杆上中生存下来的重要原因，例如他用刀子每天在方木杆上刻一道痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。刻一道痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。C小彬：读小彬：读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这本书，我想到了我自己。这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比我是多么渺小。有一次爸妈不在家，冰箱跟鲁滨逊相比我是多么渺小。有一次爸妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活能里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活能力太差了。力太差了。D玟玟：鲁滨逊初到荒岛在克服了悲观绝望情绪后，立即玟玟：鲁滨逊初到荒岛在克服了悲观绝望情绪后，立即投入了征服大自然的斗争，他放弃了破船上的东西，想投入了征服大自然的斗争，他放弃了破船上的东西，想要靠自己的双手活下去。要靠自己的双手活下去。【点拨点拨】D
