1、吹泡泡-配配制泡泡液 活动目标 1. 能根据观察围绕泡泡液的配制发现问题。 2. 能用简洁通顺的语言交流 3. 尝试运用实验的方法，初步培养观察的你耐心和实事求是的态度。 4. 能够在教师的指导下确定实验方法顺序。 活动准备 教师 泡泡液 泡泡器 学生根据自己的实际情况准备相关材料但是不得少于 5 种 例如 洗衣液 洗衣粉 洗涤精 肥皂水 甘油 糖 胶水 洗手液等 泡泡器 相关的实验容器 小勺 活动过程 1 导入 师用泡泡器吹出很多的泡泡激发学生的兴趣，说“同学们看看这 些泡泡漂亮吧，这些泡泡液可都是老师自己设计的配方自己研制的， 给老师点掌声让我也高兴高兴。 ”今天我们同学自己也要体验一下研
2、 发产品快乐，那个小组成功了也会得到全班同学的掌声庆祝。我预祝 同学们在本次活动中能够取的胜利。 2 设计实验方案 我们每一个小组都是一个小工厂，我们任务就是研发泡泡液。现 在我们均准备开工，在开工之前老师有一个问题，我们要研制泡泡液 液需要什么？（材料 方法）在生活中我们通常把材料称之为原料 或者原材料，把制作方法称之为技术。 （此处板书） 我们每个小组的原料老师看了都准备的很充分， 可是我们没有 技术怎么办？现在给小组 2 分钟的时间同学们研究下想一想你们准 备怎么解决？汇报的时候要求声音洪亮语言简练。 师小结，实验是个好办法能帮助我们发现尝试解决问题，但是盲 目的实验能降低我们的效率，浪
3、费原材料，所以一个合理的实验计划 就显得尤为重要，合理的实验计划包括时间以及人员的安排，原材料 的用法用量，实验的方法及次数，实验数据的记录。 （此处出示课件） 现在我们用 5 分钟的时间每个小组根据自己的实际情况来制定 实验计划，我们每次实验的时间是 5 分钟，同学们可以预设一下你们 在 5 分钟只能能够做几次实验。 学生交流教师指导 3 学生按计划实验 是提出汇报要求（1）在实验过程中你都发现了什么 （2）各种原材料的用量效果 （3）你的预想与实验结果一样吗 (4) 在实验过程中你发现的配方秘密 （5）你一共试验了几次得出了什么结论 学生演示汇报研究成果 学生一共实验 3 次， 每次 5 分钟 师总结 课外延伸视频吹泡泡表演吹泡泡不单可以成为游戏，也可以成为艺 术。 ，
