1、同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给3 3 回忆鲁迅先生节选回忆鲁迅先生节选第一单元 杰出人物1 学习目标 2 新课导入3 走近作者 4 背景资料5 字词梳理 6 整体感知 7 精读细研 8 疑难探究7 疑难探究 8 主旨归纳 主旨归纳9写作特色10目 录CONTENTS课后作业11学习目标1.1.品读课文品读课文,理清文章思路理清文章思路,理解伟人鲁
2、迅丰富而理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。细腻的感情世界。2.2.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方式。写作方式。3.3.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、孺子牛感、孺子牛”般奉献精神。般奉献精神。自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。怜子如何不丈夫。横眉冷対千夫指横眉冷対千夫指,俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。新课导入走近作者 萧红萧红1911194219111942,原名张迺莹原名张迺莹,黑龙江
3、呼黑龙江呼兰今属哈尔滨人兰今属哈尔滨人,作家。代表作有小说作家。代表作有小说【呼兰河传【呼兰河传【生死场【生死场【小城三月【小城三月 等。等。本文节选自萧红长篇回忆性叙事散本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文【回忆鲁迅先生文【回忆鲁迅先生,作于鲁迅逝世三作于鲁迅逝世三年后。年后。萧红是一位经常从记忆深处挖掘萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家写作素材的作家,而这篇文章变是她这而这篇文章变是她这类作品的代表作。类作品的代表作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼见所闻所感剪裁提炼,组织成文。组织成文。背景资料 节选部分共分八个生活片段叠加而成节选部分共
4、分八个生活片段叠加而成,自然空行成段。全文布局自由随意自然空行成段。全文布局自由随意,用女性用女性独有的敏锐目光悉心观察独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节生许多灵动传神的细节,以质朴浅白清新隽以质朴浅白清新隽永的语言永的语言,于细微之处写出了一个真实的、于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅充满人情味的活生生的鲁迅,彰显了一代伟彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。人鲁迅的思想和人格。背景资料咳嗽咳嗽 轻捷轻捷 虹口虹口 嘱咐嘱咐 调羹调羹 舀舀 绞肉绞肉 薪金薪金 校対校対 瞿秋白瞿秋白 忧郁忧郁 草率草率 深恶痛绝深恶痛绝 了事了事 不济不济
5、揩揩 阖阖 碟碟 sousoujijihnhnzh fzh fnn yoyojiojioxnxnjiojioqqyyshuishuiwwlioliojjkikihhdidi字词梳理字词梳理词语解释【忧郁【忧郁 忧伤愁闷。忧伤愁闷。【存心【存心 心里怀有的念头。心里怀有的念头。【校样【校样 书刊报纸等印刷品印刷前供校対用的样张。书刊报纸等印刷品印刷前供校対用的样张。【抹杀【抹杀 一概不计一概不计;完全勾销。完全勾销。【疙瘩【疙瘩 小球形或块状的东西。小球形或块状的东西。【白萨萨【白萨萨 文中指玻璃窗发亮了文中指玻璃窗发亮了,即天快亮了。即天快亮了。【深恶痛绝【深恶痛绝 厌恶、痛恨到极点。厌恶、痛
6、恨到极点。【不以为然【不以为然 不认为是対的不认为是対的,表示差别意表示差别意(多含轻视意。多含轻视意。鲁迅先生鲁迅先生的笑声是明朗的笑声是明朗的的,是从心里是从心里的欢喜的欢喜,假设假设有人说了什么有人说了什么可笑的话可笑的话,鲁鲁迅先生笑得连迅先生笑得连烟卷都拿不住烟卷都拿不住了了,常常是笑常常是笑得咳嗽起来。得咳嗽起来。鲁迅先生走路鲁迅先生走路很轻捷很轻捷,他刚他刚抓起帽子拉往头上抓起帽子拉往头上一扣一扣,同时左腿就同时左腿就伸出去了伸出去了,好像不好像不顾一切的走去。顾一切的走去。灵动传神的细节灵动传神的细节,质朴浅白的语言质朴浅白的语言爽朗乐观、率真可亲、平易近人爽朗乐观、率真可亲、
7、平易近人饺子煮好饺子煮好,一上楼梯一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。上也正谈得热闹。敏捷敏捷性急性急坚毅坚毅整体感知 周先生在课堂上周先生在课堂上,一生气就用眼睛往下一一生气就用眼睛往下一掠掠,看着她们看着她们,这种眼光鲁迅先生在记范爱农这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过先生的文字里曾自己述说过,而曾经接触过而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。催逼。青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。但他还是展读着每
8、封由差别角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。対青年严格要求的同时又深切关爱対青年严格要求的同时又深切关爱整体感知 可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生先生:我再吃几个吗我再吃几个吗？”好久不见,好就不见。”一边说着一边向我点头。转身坐在躺椅上才自己笑起来,他是在开着玩笑。幽默风趣可爱可亲幽默风趣可爱可亲许先生和鲁迅先生都笑着许先生和鲁迅先生都笑着,一种対于冲破忧郁心境的展然的会心的一种対于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。笑。鲁迅先生很有意思的在地板上走几步鲁迅先生很有意思的在地板上走几步,而后而后向我说向我说:他是贩卖
9、私货的商人他是贩卖私货的商人,是贩卖精是贩卖精神上的神上的”坚定乐观坚定乐观整体感知1.1.鲁迅先生的笑鲁迅先生的笑3.3.接待友人接待友人5.5.鲁迅先生开玩笑鲁迅先生开玩笑 通读全文通读全文,说说课文记叙了鲁迅先生日说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事常生活中的哪些小事？2.2.鲁迅鲁迅先生先生走路走路的姿态的姿态4.4.鲁迅鲁迅先生的饮食习惯先生的饮食习惯6.6.晴天的会心一笑晴天的会心一笑整体感知整体感知7.7.认真対待青年人认真対待青年人的来信的来信9.9.许先生的忙碌许先生的忙碌11.11.别样的休息方式别样的休息方式8.8.対待自己的原稿和校対待自己的原稿和校样纸不以为意样
10、纸不以为意10.10.夜里看电影夜里看电影12.12.待客与工作待客与工作13.13.验证鱼丸是否新鲜验证鱼丸是否新鲜15.15.不顾病重忘我工作不顾病重忘我工作14.14.亲自包要寄出的书亲自包要寄出的书精读细研1.1.文章第文章第2 2段运用了什么描写方式段运用了什么描写方式？有什么作用？有什么作用？动作描写动作描写,表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。、勇往直前的坚毅精神。精读细研2.2.喜欢吃硬的东西喜欢吃硬的东西,就是后来生病的时候就是后来生病的时候,也不也不大吃牛奶。大吃牛奶。”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用说说这段文字
11、刻画鲁迅先生性格的作用。喜欢吃硬东西喜欢吃硬东西,隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面;舀舀了一二下了一二下”那么表现了其倔强的性格。那么表现了其倔强的性格。精读细研3.3.饺子煮好饺子煮好,一上楼梯一上楼梯,就听到楼上鲁迅先生明朗的笑就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来声冲下楼梯来”分析冲分析冲”这个字的表达效果。这个字的表达效果。此题运用关键词语表达效果法。一个冲此题运用关键词语表达效果法。一个冲”字传神地表现字传神地表现出笑声之响亮出笑声之响亮,反映出鲁迅先生当时愉悦的心情反映出鲁迅先生当时愉悦的心情,可见可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
12、4.4.赏析句子赏析句子:鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生先生:我再吃几个吗我再吃几个吗？”此题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地此题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出対妻子的尊重与依赖流露出対妻子的尊重与依赖,还有更多対小辈的体还有更多対小辈的体恤。恤。精读细研鲁迅和许广平鲁迅和许广平主旨归纳 这篇文章通过対鲁迅先生日常生活中的一些琐这篇文章通过対鲁迅先生日常生活中的一些琐事事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等的描包括日常起居、会见朋友、与家人相处等的描写写,向世人展现了一个与人们心中的形象差别的向世人展现了一个与人们心中的形象差别的
13、,更和蔼、更随和、更真实的鲁迅形象更和蔼、更随和、更真实的鲁迅形象,抒发了作者抒发了作者対鲁迅先生的崇敬和怀念之情。対鲁迅先生的崇敬和怀念之情。写作特色1.1.通过生活琐事刻画人物形象。通过生活琐事刻画人物形象。文章开头就是神来之笔文章开头就是神来之笔:鲁迅先生的笑声是明朗的鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心是从心里的欢喜。假设有人说了什么可笑的话里的欢喜。假设有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了不住了,常常是笑得咳嗽起来。常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句寥寥几句,一个乐观爽朗、平易一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中
14、严厉的鲁迅形象形成跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明対比。此外了鲜明対比。此外,作者还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作作者还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作,比如走路很轻捷比如走路很轻捷”,”,刚抓起帽子来往头上一扣刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸同时左腿就伸出去了出去了”,”,这些动作表现出鲁迅一往无前、义无反顾的果敢精神。这些动作表现出鲁迅一往无前、义无反顾的果敢精神。寥寥几笔寥寥几笔,就画龙点睛般地勾画出一个独一无（二）形象生动的就画龙点睛般地勾画出一个独一无（二）形象生动的活的鲁迅活的鲁迅”。作者用生活中的琐事和人物自身的行为来表现人物形。作者用生活中的琐事和人物自身的行为
15、来表现人物形象象,使人物形象鲜明可见、呼之欲出使人物形象鲜明可见、呼之欲出,可谓高妙之至。可谓高妙之至。写作特色2.2.通过正面描写与侧面描写相结合的手法来刻画人物形象。通过正面描写与侧面描写相结合的手法来刻画人物形象。本文运用正面描写和侧面描写相结合的写法本文运用正面描写和侧面描写相结合的写法,刻画出一个刻画出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象,给人留下深刻的给人留下深刻的印象。比如文章开篇直接描写鲁迅先生的笑是从心底发出的印象。比如文章开篇直接描写鲁迅先生的笑是从心底发出的,是明朗的。文章第是明朗的。文章第31313333段写许先生的忙碌段写许
16、先生的忙碌,那么从侧面表现那么从侧面表现了鲁迅先生的生活。再如文章第了鲁迅先生的生活。再如文章第6060段段,许先生的话周先生的许先生的话周先生的做人做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事真是我们学不了的。哪怕一点点小事”从侧面表现了鲁从侧面表现了鲁迅先生认真严谨的处世风格。迅先生认真严谨的处世风格。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给游山西村游山西村
17、【陆游【陆游11251210年年,字务观字务观,号放翁号放翁,汉族汉族,越州越州山阴今绍兴人山阴今绍兴人,南宋文学南宋文学家、史学家、爱国诗人。家、史学家、爱国诗人。【代表作【代表作【示儿【示儿【游山西村【游山西村等。等。走近作者走近作者 陆游一生笔耕不辍陆游一生笔耕不辍,诗词文俱有很高诗词文俱有很高成就成就,其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情対后世影响深远。陆游亦尤以饱含爱国热情対后世影响深远。陆游亦有史才有史才,他的【南唐书他的【南唐书,简核有法简核有法”,”,史评色彩鲜明史评
18、色彩鲜明,具有很高的史料价值。具有很高的史料价值。写作背景写作背景 此诗作于宋孝宗乾道三年此诗作于宋孝宗乾道三年11671167初春初春,在此之前在此之前,陆游曾任隆兴府通判陆游曾任隆兴府通判,因为极因为极力支持张浚北伐力支持张浚北伐,被投降派劾以交结台被投降派劾以交结台谏谏,鼓唱是非鼓唱是非,力说张浚用兵力说张浚用兵”的罪名的罪名,罢官闲居罢官闲居,住在山阴今浙江绍兴镜湖的住在山阴今浙江绍兴镜湖的三山乡。三山乡。诗人心中当然愤愤不平诗人心中当然愤愤不平,相比诈伪的官相比诈伪的官场而言场而言,家乡纯朴的生活自然会让诗人产生家乡纯朴的生活自然会让诗人产生无限的欣慰之情无限的欣慰之情,诗题中山西村
19、诗题中山西村”,”,指指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。饶有兴味。整体感知整体感知朗读诗歌朗读诗歌,注意节奏注意节奏,读准字音读准字音,读出感读出感情。情。莫笑莫笑/农家农家/腊酒浑腊酒浑,丰年丰年/留客留客/足鸡豚。足鸡豚。山重山重/水复水复/疑无路疑无路,柳暗柳暗/花明花明/又一村。又一村。箫鼓箫鼓/追随追随/春社近春社近,衣冠衣冠/简朴简朴/古风存。古风存。从今从今/假设许假设许/闲乘月闲乘月,拄杖拄杖/无时无时/夜叩夜叩门。门。再读诗歌再读诗歌,结合注释理解课文大意。结合注释理解课文大意。莫笑农家腊酒浑莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡
20、豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路山重水复疑无路,柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。腊月所酿的酒腊月所酿的酒,称为腊酒称为腊酒”。指菜肴丰足。指菜肴丰足。大意大意:不要笑农家腊月里酿的酒浊又浑不要笑农家腊月里酿的酒浊又浑,在在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。丰收年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。花艳忽然眼前又出现一个山村。箫鼓追随春社近箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月从今假设许闲乘月,拄杖无时夜叩拄杖无时夜叩门。门。将近社日将近社日,村里忙着迎神赛会村里忙着迎神赛会,一路上一路上迎
21、神的箫鼓声随处可闻。迎神的箫鼓声随处可闻。趁着月明来闲游。趁着月明来闲游。没有固定的时间没有固定的时间,即随时。即随时。大意大意:吹着箫打起鼓春社的日子已经接近吹着箫打起鼓春社的日子已经接近,村村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游今后如果还能乘大好月色出外闲游,我我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。一定拄着拐杖随时来敲你的家门。写自己游村突然来到农家写自己游村突然来到农家,主人盛情主人盛情留客留客,渲染出农家丰收后的欢乐气氛渲染出农家丰收后的欢乐气氛,为为下面的出游、写景、抒情做了有力的铺垫。下面的出游、写景、抒情做了有力的铺垫。莫笑农家腊酒
22、浑莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。”细读感悟细读感悟 首联渲染出丰收之年农村一片宁静首联渲染出丰收之年农村一片宁静,欢跃的情景。这两句是说农家酒味虽薄欢跃的情景。这两句是说农家酒味虽薄,而待客情意却十分深厚。而待客情意却十分深厚。足足”字表达了农家款客尽其所有的盛字表达了农家款客尽其所有的盛情情;莫笑莫笑”二字二字,道出了诗人対农村淳道出了诗人対农村淳朴民风的赞赏。朴民风的赞赏。写山西村山环水绕写山西村山环水绕,柳暗花明柳暗花明,一派花团锦一派花团锦簇的景象簇的景象,用来说明困用来说明困境中仍然蕴涵着希望。境中仍然蕴涵着希望。山重水复疑无路山重水复疑无路,柳暗花明又一村。柳暗花
23、明又一村。”颔联写山间水畔的景色颔联写山间水畔的景色,写景中富含写景中富含哲理哲理,千百年来广泛被人引用。这里描写千百年来广泛被人引用。这里描写的是诗人置身山阴道上的是诗人置身山阴道上,信步而行信步而行,疑假疑假设无路设无路,忽而又开朗的情景。不仅反映了忽而又开朗的情景。不仅反映了诗人対前途所抱的希望诗人対前途所抱的希望,也道出了世间事也道出了世间事物消长变化的哲理物消长变化的哲理,表达了宋诗特有的理表达了宋诗特有的理趣。趣。【唐宋诗醇【唐宋诗醇 评这二句说评这二句说:有如弹丸有如弹丸脱手脱手,不独善写难状之景。不独善写难状之景。”这个评价是这个评价是有见地的。这一联不仅写得极其自然有见地的。
24、这一联不仅写得极其自然,而而且用语浅近且用语浅近,含意丰富含意丰富;好像信手拈来好像信手拈来,然而出人意表。所以千百年来一直赢得人们然而出人意表。所以千百年来一直赢得人们的普遍喜爱的普遍喜爱,如今已成为广泛流传的成语。如今已成为广泛流传的成语。当人们吟诵这两句诗时当人们吟诵这两句诗时,不单是欣赏这不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光难以言状的美妙的山村自然风光,而是从中而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示领悟到它所蕴含的哲理思想的启示只要只要人们正视现实人们正视现实,面対重重艰难险阻面対重重艰难险阻,不退不退缩缩,不畏惧不畏惧,勇于开拓勇于开拓,发奋前进发奋前进,那那么么,前方将是一个充
25、满光明与希望的崭新境前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。界。诗篇不仅反映了农民渴望丰年的心愿诗篇不仅反映了农民渴望丰年的心愿,也也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。箫鼓追随春社近箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。衣冠简朴古风存。”写景写景抒情抒情村外之景村外之景村内之情村内之情 颈联展开了一幅春光明媚的山水图颈联展开了一幅春光明媚的山水图,描摹描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情人所要表达的热爱传统文化的深情,显示了他显示了他対吾土吾民的热爱。対吾土吾民的热爱。这是全诗的总结这是
26、全诗的总结,也是漫游山村心情也是漫游山村心情的表述的表述,点明了游村的诗题点明了游村的诗题,而夜扣门而夜扣门”与首句农家与首句农家”摇相呼应摇相呼应,不仅画面完整不仅画面完整,而且更耐人寻味。而且更耐人寻味。从今假设许闲乘月从今假设许闲乘月,拄杖无时夜叩拄杖无时夜叩门。门。”尾联写诗人的愿望。诗人盼望着以后能尾联写诗人的愿望。诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游够有时间趁月夜出游,随时拄着手杖敲门拜随时拄着手杖敲门拜访访,恋恋不舍之情益于言表。一个热爱农恋恋不舍之情益于言表。一个热爱农村村,与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。立意新巧立意新巧,自然成趣。自然成趣。
27、写法探究写法探究 1 1这首抒写江南农村日常生活的诗篇这首抒写江南农村日常生活的诗篇,题材比较普通题材比较普通,差别的是立意新巧差别的是立意新巧,运用白描运用白描手法手法,不用辞藻涂抹不用辞藻涂抹,而自然成趣。诗人紧扣而自然成趣。诗人紧扣诗题游诗题游”字字,但又不具体描写游村的过程但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的片段见闻而是剪取游村的片段见闻,通过每联一个层次通过每联一个层次的刻画来表达。的刻画来表达。2 2首写诗人出游到农家首写诗人出游到农家,次写村外之次写村外之景物景物,复写村中之情事复写村中之情事,末写频来夜游。所末写频来夜游。所写虽各有侧重写虽各有侧重,但以游村贯穿但以游村贯穿
28、,并把秀丽的并把秀丽的山村自然风光与纯朴的村民习俗和谐地统一在山村自然风光与纯朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上完整的画面上,构成了优美的意境和恬淡、隽构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。这可以说是继承了孟浩然诗歌平永的格调。这可以说是继承了孟浩然诗歌平淡有思致淡有思致”的特色而又向前发展了。的特色而又向前发展了。这首诗生动地描绘出一幅色彩明丽的农这首诗生动地描绘出一幅色彩明丽的农村风光图村风光图,表达了诗人沉醉于纯朴的农村表达了诗人沉醉于纯朴的农村生活及対田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。生活及対田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。课堂小结课堂小结游游山山西西村村板书设计板书设计喜庆欢悦喜庆欢悦
29、民风纯朴民风纯朴农家农家丰衣足食丰衣足食村外村外景色优美景色优美村内村内民风古朴民风古朴希望希望随时做客随时做客1.1.背诵课文背诵课文,并用楷书默写。并用楷书默写。2.2.你在学习、生活中有否遇到过山重水复你在学习、生活中有否遇到过山重水复疑无路疑无路,柳暗花明又一村柳暗花明又一村”的情况的情况？谈谈？谈谈你的感受。你的感受。随堂练习随堂练习同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
