1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第3 3课时课时 一同去郊游一同去郊游 秋秋 秋秋 第第1 1课时课时 语文园地三语文园地三 读一读读一读 请大家认真观察扇子上的音节，请大家认真观察扇子上的音节，小组合小组合 作，试着作，试着正确拼读正确拼读音节。音节。 分一分分一分 （1 1）区分区分ynyn与与yunyun。 ynyn yunyun 两拼音节两拼音节 整体认读音节整体认读音节 直接读，不用拼直接读，不用拼 （2 2）区分区分y y n n与与y ynn。 ynyn ynyn 前鼻音前鼻音 后鼻音后鼻音 整体认读音节整体认读音节 （3 3）区分区分jinjin与与junjun ji
2、njin junjun 介母是介母是i i 介母是介母是 三拼三拼音节音节 （4 4）区分区分zunzun与与zhunzhun zunzun zhunzhun 平舌平舌 翘舌翘舌 （5 5）区分综合音节区分综合音节chnchn、chunchun、chunchun。 遇到长得遇到长得相似相似 的复韵母时，先发的复韵母时，先发 第一个字母的音，第一个字母的音， 快速滑到第二个字快速滑到第二个字 母，就能读好母，就能读好。 区分区分ieieeiei，iuiuuiui xixi zz dd lili dd lili didi bibi zizi hh shushu chuchu qq qiqi dud
3、u xuxu rnrn didi shushu junjun 读一读读一读 从下面的物品中选出从下面的物品中选出5 5个你最想个你最想在在秋游秋游 的时候带的东西，圈一圈，读一读。的时候带的东西，圈一圈，读一读。 momo zizi shushu hh pnpn uu tiotio qq minmin bobo shushu cici bb bnbn nn yy snsn wnwn yunyun jnjn b p m f d t n l b p m f d t n l k h j q x k h j q x zhzh chch shsh r z c s y wr z c s y w 2323个
4、声母个声母 能能背背 会写会写 第第2 2课时课时 识记字母表识记字母表 声母表声母表 o e o e i i u u i i eiei uiui o o ouou iuiu ieie e e erer n n enen in un in un n n n n enen inin onon 6 6个单韵母个单韵母 9 9个复韵母个复韵母 5 5个前鼻韵母个前鼻韵母 4 4个后鼻韵母个后鼻韵母 韵母表韵母表 读一读读一读 chichi shishi yuyu yinyin yuyu n n zhizhi zizi sisi yiyi wuwu riri yeye yueyue yinyin yu
5、nyun “团团坐，分果果团团坐，分果果” 读读一读，背一背。一读，背一背。 zhizhi chi chi shishi riri zizi ci ci sisi yiyi wuwu yuyu ye ye yueyue yunyun yin yin yunyun yinyin 整体认读音节表整体认读音节表 说一说说一说 说出名字里有哪些声母和韵母。说出名字里有哪些声母和韵母。 赵赵 钱钱 孙孙 李李 王王 1.1.声母表声母表 2.2.韵母表韵母表 3.3.整体认读音节表整体认读音节表 检查背检查背诵诵听写听写 第第3 3课时课时 复习导入复习导入 车车 chch 火车火车 马车马车 汽车汽车
6、 车站车站 车厢车厢 上车上车 坐车坐车 组组词词 车的种类车的种类 与车相关的事物与部件与车相关的事物与部件 表现动作表现动作 qq xinxin 字词句运用字词句运用 读一读读一读 火车火车 马车马车 汽车汽车 车站车站 车厢车厢 上车上车 坐车坐车 qq xinxin 车站：车站：我在车站等妈妈。我在车站等妈妈。 火车火车： 马车马车： 汽车汽车： 车站车站： 试着试着用其中一个词语说一句话用其中一个词语说一句话。 车厢车厢： 上车上车： 坐车坐车： 拼拼 一一 拼，写拼，写 一一 写写。 pnpn yiyi pnpn xixi yiyi xixi 门门 mnmn kuku 生生 shn
7、shn rr 口口 日日 复习写字复习写字 题题 tt mm 野野 yy tintin 目目 田田 口：口：小嘴圆圆一张口小嘴圆圆一张口。 日：日：口中多一横口中多一横，变成大太阳变成大太阳。 目：目：日多一横就是目日多一横就是目。 田：田：口中多个小十字，四四方方变成田。口中多个小十字，四四方方变成田。 读一读读一读 1.1. 请同学们请同学们一句一句拼读，遇到标点一句一句拼读，遇到标点 符号要停顿一下。符号要停顿一下。 2.2. 在看图的基础上熟读，要读出感情。在看图的基础上熟读，要读出感情。 小小 鸟鸟 念念 书书 xio nio nin sh xio nio nin sh 和大人一起读
8、和大人一起读 3.3. 完成完成“亲子共读反馈表亲子共读反馈表”，下节课，下节课和同和同 学们学们一起交流读书心得。一起交流读书心得。 我 的 阅 读 卡 我 的 阅 读 卡 阅读时间阅读时间 和谁一起读和谁一起读 我的问题我的问题 大人的解答大人的解答 1.1. 风真的是在教小鸟“念书”吗？风真的是在教小鸟“念书”吗？ 2.2. 风还会教小鸟“念”什么？风还会教小鸟“念”什么？ 1.1. 这是把风和小鸟当作人来写，这是把风和小鸟当作人来写， 把风声和小鸟的叫声说成“念把风声和小鸟的叫声说成“念 书”，是一种拟人的写法。书”，是一种拟人的写法。 2.2. 风可能还会教小鸟念“呼呼风可能还会教小鸟念“呼呼 呼”“呜呜呜”“呼啦呼”“呜呜呜”“呼啦 啦”“嗖嗖”啦”“嗖嗖” 回家和大人一起读小鸟念书，回家和大人一起读小鸟念书， 做到正确、流利地朗读。做到正确、流利地朗读。 布置作业布置作业
