1、24.24.唐诗二首唐诗二首茅屋为秋风所破歌卖炭翁茅屋为秋风所破歌杜 甫文学常识作者简介 杜甫（杜甫（712712770770），字），字子美子美，自称，自称少陵布少陵布衣、少陵野老衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称郎，称杜拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部，被称为，被称为“诗圣诗圣”,唐唐代代伟大的伟大的现实主义诗人现实主义诗人，被誉为诗圣。有，被誉为诗圣。有杜杜工部集工部集，与李白并称，与李白并称“李杜李杜”，杜甫生活在，杜甫生活在唐王朝由唐王朝由盛转衰盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为民疾苦，被称为“诗史诗史”。唐肃宗
2、乾元二年（唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃天水），又辗转经同谷（现在甘肃成县）到了四川。天水），又辗转经同谷（现在甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他
3、的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。让他忧思，于是写下了这首诗。写作背景听录音，听准字音和节奏。找出易读错的字和难理解的字词。利用注释和工具书，初步理解诗歌内容。听诵诗文，自主探究 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘
4、坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受
5、冻死亦足！破受冻死亦足！茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 八月秋高风怒号，八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘长林梢，下者飘转沉塘坳。坳。南村群童欺我老无南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖口燥呼不得，归来倚杖自叹息。自叹息。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 八月秋深，狂风怒号，（风）八月秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对
6、岸江边。飞得高的茅草悬在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。南村的一群儿童欺负我年老没南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面力气，（居然）忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我喊得）茅草跑进竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。来，拄着拐杖，自己叹息。参考译文 俄顷风定云墨色，俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床
7、头屋漏无干踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！沾湿何由彻！茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 一会儿风停了，天空中乌云一会儿风停了，天空中乌云黑得象墨，深秋天色灰黑得象墨，深秋天色灰濛濛濛濛的，渐渐黑下来。布被盖了的，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，象铁板似多年，又冷又硬，象铁板似的。孩子睡相不好，把被里的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋顶漏雨，连蹬跛了。一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。床头都没有一点干的地方。象线条一样的雨点下个没完。象线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间自从战乱以
8、来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。怎能挨到天亮。参考译文 安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻此屋，吾庐独破受冻死亦足！死亦足！茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫 怎么才能得到千万间宽敞高怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得象为风雨中所动摇，安稳得象山一样？唉！什么
9、时候眼前山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！自己受冻而死也甘心！参考译文秋风破屋秋风破屋群童抱茅群童抱茅长夜沾湿长夜沾湿 企盼广厦企盼广厦写景叙事写景叙事抒情议论抒情议论推己及人推己及人感情升华感情升华个人痛苦个人痛苦忧国忧民忧国忧民诗文研读惨惨 悲悲 哀哀 愿愿理清诗文结构，并用一个字概括每节诗读完后的心理感受主题探究 诗歌从述说个人的痛苦，到让天下寒士都得到欢乐，推已及人，感情得到升华，表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。品味语言，艺术特色品味语言，艺术特色品味语言品味语言 最末一段，集中
10、表现诗人忧国忧民，最末一段，集中表现诗人忧国忧民，毫不利己，专门利人的崇高思想境界。毫不利己，专门利人的崇高思想境界。艺术特色艺术特色 全篇重在揭露现实，结尾闪耀理想全篇重在揭露现实，结尾闪耀理想之光芒，是现实主义与浪漫主义相结之光芒，是现实主义与浪漫主义相结合的名篇。合的名篇。卖 炭 翁 白居易 白居易，唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生。与元稹同时考中“书判拔萃科”。后在诗坛上齐名，并称“元白”。白居易从岁开始，定居洛阳。时常与名诗人刘禹锡唱和，时称“刘白”。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，是“新乐府运动”的代表人物。代表作：琵琶行长恨歌。作者简介写作背景 这首诗是白居易新乐
11、府五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元（785805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈顺宗实录一语道破：“名为宫市，其实夺之。”chbnjchjzhninjing预习检测鬓 辗 辙骑
12、 敕 叱将 系听录音，听准字音和节奏。找出易读错的字和难理解的字词。利用注释和工具书，初步理解诗歌内容。听诵诗文，自主探究卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。卖炭翁卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。卖炭得钱何
13、所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。1、仔细听了课文朗读，想想作者对这位卖炭翁有着怎样的感情？为什么会有这样的情感的？你来朗读该用怎样的语气语调呢？同情、怜悯卖炭翁不
14、幸的遭遇、困苦的生活诗文研读，合作探究2.2.围绕卖炭翁卖炭，诗歌写了围绕卖炭翁卖炭，诗歌写了几个层次的内容？几个层次的内容？烧炭烧炭运炭运炭炭被抢炭被抢年龄年龄职业职业劳动地点劳动地点外貌外貌心理心理翁伐薪烧炭南山中何所营（身上衣裳口中食）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒请阅读烧炭这一段，分析卖炭翁苦在哪里？请阅读烧炭这一段，分析卖炭翁苦在哪里？满面（）两鬓（）十指（）作者是怎样描述卖炭翁运炭的艰苦的？作者是怎样描述卖炭翁运炭的艰苦的？天寒天寒一尺雪一尺雪地冻地冻碾冰辙碾冰辙人苦人苦人困牛饥、泥中歇人困牛饥、泥中歇路遥路遥晓驾炭车、日已高晓驾炭车、日已高作者是如何描写宫使的神态和动作者是如何描
15、写宫使的神态和动作的？作的？外表外表黄衣、白衫、翩翩黄衣、白衫、翩翩 （横冲直撞）（横冲直撞）行为行为手把文书口称赦，回车叱牛牵向北手把文书口称赦，回车叱牛牵向北 （盛气凌人，蛮不讲理）（盛气凌人，蛮不讲理）炭直炭直半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫一车炭，千余斤一车炭，千余斤 对比对比心理心理宫使驱将惜不得宫使驱将惜不得地位悬殊地位悬殊全诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。主题思想 通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。展开想象展开想象 从南山中到长安
16、，路那么遥远，从南山中到长安，路那么遥远，又那么难行，当卖炭翁又那么难行，当卖炭翁“市南门外泥中市南门外泥中歇歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，的时候，已经是牛困人饥；如今，又又“回车叱牛牵向北回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，把炭送进皇宫，当然牛更困、人更饥了。那么，当卖当然牛更困、人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么？他以后的日子又该怎样过呢？些什么？他以后的日子又该怎样过呢？拓展延伸（1）典型材料的选择与创作；）典型材料的选择与创作；（2）通过肖像、语言、动作等描写）通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象；刻画、塑造人物形象；（3）鲜明的对比表现人物的不幸遭）鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。遇，宫使掠夺的残酷。技法探究谢谢使用！
