1、宇宙的另一边宇宙的另一边1.1.课文写了宇宙另一边的哪些秘密？课文写了宇宙另一边的哪些秘密？2.2.想象一下：宇宙的另一边还会有哪想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？些秘密？星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。排比句，不仅使语言整齐，而且起到了强调排比句，不仅使语言整齐，而且
2、起到了强调的作用，说明了宇宙另一边的确神奇的作用，说明了宇宙另一边的确神奇这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。课文写了宇宙另一边的哪些秘密？那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。比较宇宙两边的不同，突出了宇宙另一边的神奇，也说明
3、了作者想象力的神奇！在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪.作者的想法真神奇，用“加法”写出了宇宙另一边生活的丰富多彩！想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。我们的生活也可以用这样的加法：宇宙的这一边树木是扎根在地底，一生都在那里，叶子是绿色的，宇宙的另一边树木是在空中飘着，喜欢哪里就在扎根，叶子是蓝色的。在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走?（1 1）宇宙的另一
4、边，是这一边）宇宙的另一边，是这一边的倒影：有一样的城市，一样的的倒影：有一样的城市，一样的街道，一样的房子，一样的孩子。街道，一样的房子，一样的孩子。那个孩子是另一个我吗那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们我们的目光会在哪里相遇的目光会在哪里相遇?排比句，用疑问的形式来写，
5、引领我们跟随排比句，用疑问的形式来写，引领我们跟随作者一起去猜想！作者一起去猜想！（2 2）那个孩子是另一）那个孩子是另一“我我”。那个孩子是另一个我吗那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们我们的目光会在哪里相遇的目光会在哪里相遇?当我当我 宇宙两边的宇宙两边的“我我”还会有什
6、么不一样的？来说说你还会有什么不一样的？来说说你的想法吧的想法吧 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗?在宇宙的这一边，太阳从东边升起在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗?在宇宙的这一边，石头是没有生命在宇宙的这一边，石头是没有生命的的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走放，或者像人一样行走?比较宇宙两边的不同，突出了宇宙另一边的神奇，也说明了作者想象力的神
7、奇！比较宇宙两边的不同，突出了宇宙另一边的神奇，也说明了作者想象力的神奇！（3 3）宇宙另一边的雪可能在夏天下，太阳可能）宇宙另一边的雪可能在夏天下，太阳可能从西方升起，石头可能像花朵一样开放，像人一样从西方升起，石头可能像花朵一样开放，像人一样行走。行走。在宇宙的这一边小草长长的，瘦瘦的，宇宙的在宇宙的这一边小草长长的，瘦瘦的，宇宙的另一边，肥肥的，胖胖的；宇宙的这一边树木是另一边，肥肥的，胖胖的；宇宙的这一边树木是扎根在地底，一生都在那里，叶子是绿色的，宇扎根在地底，一生都在那里，叶子是绿色的，宇宙的另一边树木是在空中飘着，喜欢哪里就在扎宙的另一边树木是在空中飘着，喜欢哪里就在扎根，叶子是
8、蓝色的。根，叶子是蓝色的。早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗我会出门向右走吗?上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗学课吗?他们的数学课，会是什么样子的呢他们的数学课，会是什么样子的呢?（4 4）当）当“我我”去上学时，另去上学时，另一个一个“我我”也去上学，不过走的也去上学，不过走的方向可能与方向可能与“我我”的相反。的相反。（5 5）“我们我们”的第一节课是的第一节课是语文课，他们第一节课可
9、能会是语文课，他们第一节课可能会是数学课。数学课。在宇宙的另一边，加法是这样的在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪.这样，这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。表示列举的省略，表示列举的省略，作者的想法真神奇，用“加法”写出了宇宙另一边生活的丰富多彩！乘法是这样的乘法是这样的:“:“早春二月早春二月”乘以乘以“竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝”，再乘以，再乘以“春雨春雨贵如油贵如
10、油”，等于，等于“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，又等于，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦下绿丝绦”，最后等于，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。原来原来“乘法乘法”也可也可以这么有诗意！以这么有诗意！（6 6）他们的加法和乘法与这边的不一样。）他们的加法和乘法与这边的不一样。正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起:了语文老师的声了语文老师的声音音:“:“你在想什么呢你在想什么呢?”?”我有些尴尬。但在那一我有些尴尬。但在那一-瞬间，我决定把我知道的告诉大家瞬间，我决定把我
11、知道的告诉大家:在宇宙的在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高.写出了“我”的思绪在茫茫宇宙中来来回回，给我带来了无限的乐趣，让“我”忘了一切，为下文做了铺垫！“我：尴尬的原因是语文课上我在胡乱的想象，被老师发现了！下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了
12、晚上，我还要趴在窗是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空台上，看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访字宙另一边的那个拜访字宙另一边的那个“我我”。“都围着”“更多”“还要”这些词写出了“我”和同学们对宇宙的另一边法人好奇，而且兴趣很浓。“趴在趴在”“”“看着看着”“”“穿越穿越”这一连串动词，这一连串动词，表达了我对宇宙的好奇与向表达了我对宇宙的好奇与向往。往。示例示例 1 1：当周末我和爸爸去动当周末我和爸爸去动物园看大猩猩的时候，另一边物园看大猩猩的时候，另一边的我是不是正被妈妈
13、带着去游的我是不是正被妈妈带着去游乐园玩旋转木马？乐园玩旋转木马？示例示例 2 2：当我对着数学题一筹当我对着数学题一筹莫展的时候，另一边的我是不莫展的时候，另一边的我是不是在为背某一篇课文而头疼不是在为背某一篇课文而头疼不已？已？示例示例 3 3：从我的窗口看出去，从我的窗口看出去，有两棵苹果树，那从他的窗口有两棵苹果树，那从他的窗口看出去，会有什么呢？会有两看出去，会有什么呢？会有两棵梨树，而树上有一只鸟窝，棵梨树，而树上有一只鸟窝，里面住着两只小鸟吗？里面住着两只小鸟吗？示例示例 4 4：这边的我是一个这边的我是一个男孩子，宇宙另一边的我会男孩子，宇宙另一边的我会不会是一个女孩子呢？不会是一个女孩子呢？示例示例 5 5：在宇宙的这一边，在宇宙的这一边，雪是白色的；那么，在宇宙雪是白色的；那么，在宇宙的另一边，雪是黑色的吗？的另一边，雪是黑色的吗？喜爱喜爱好奇好奇无限向往无限向往主题归纳主题归纳
