1、孔子学琴孔子学琴 孔子是我国孔子是我国儒家学派的创始儒家学派的创始人，他一生致力人，他一生致力于教育。相传他于教育。相传他的学生有三千多的学生有三千多人，他是伟大的人，他是伟大的教育学家、思想教育学家、思想家。家。学习提示：学习提示：自由读文，用自己喜欢的方式解决自由读文，用自己喜欢的方式解决不认识的字和不理解的词语。不认识的字和不理解的词语。琴琴瑟瑟笙笙 磬磬 想一想，根据课想一想，根据课文中描写的孔子弹奏文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文么印象？试着用课文中的词来回答。中的词来回答。“炉火纯青”是什么意思呢？相传道家炼丹，到炉子里的火发相传道家炼丹，到
2、炉子里的火发出纯青色的火焰时，就算是成功了。出纯青色的火焰时，就算是成功了。比喻学问、技术或办事达到了纯熟完比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。美的地步。会了琴谱会了琴谱 要掌握弹奏技巧要掌握弹奏技巧掌握了弹奏技巧掌握了弹奏技巧 要领会思想内容要领会思想内容 使人感动使人感动弹出了感情，领会了精神弹出了感情，领会了精神 要体会作曲者要体会作曲者知道了作曲者是体恤百姓、胸怀博大的周文王知道了作曲者是体恤百姓、胸怀博大的周文王毕恭毕敬毕恭毕敬 毫不厌倦毫不厌倦 运用自如运用自如 顺畅自然顺畅自然 悦耳动听悦耳动听 激情洋溢激情洋溢 让人陶醉让人陶醉抑扬起伏抑扬起伏 炉火纯青炉火纯青 奇怪奇怪
3、迷住迷住 激动激动如醉如醉 如痴如痴惊异惊异 佩服佩服行礼行礼课外推荐阅读：课外推荐阅读：论语论语于丹论语心得于丹论语心得相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信念。谢谢观看谢谢观看 习作例文习作例文 交流指导：交流指导：本次交流平台是交流如何本次交流平台是交流如何把一件事情或某个内容写清楚。交流自己的把一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看法时，可以先看看课本上是如何
4、叙述的，看法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然后再结合本单元的学习体会和自己积累的然后再结合本单元的学习体会和自己积累的写作方法来谈。写作方法来谈。交流平交流平台台 写一件事，要写一件事，要把事情的起因、经过把事情的起因、经过、结果写清楚。、结果写清楚。时间、地点、时间、地点、人物要交代明白。人物要交代明白。写事情要按照一定的顺写事情要按照一定的顺序写。如，序写。如，爬天都峰爬天都峰是是按照爬山前、爬山中、爬上按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。峰顶后的顺序来写的。麻雀麻雀的作者把看到的作者把看到的、听到的、想到的都写了的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻下来，活灵活现地
5、展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。雀和猎狗相遇时的情形。说发现说发现 四个学习伙伴告诉了我们把一件事四个学习伙伴告诉了我们把一件事情写清楚的方法：交代事情发生的时间、情写清楚的方法：交代事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，地点、人物、起因、经过、结果等要素，要按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事要按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。情发展过程中的重要内容。演练台演练台 四年级的讲故事比赛给我留下了深四年级的讲故事比赛给我留下了深刻的印象，我该怎么把这件事写清楚呢？刻的印象，我该怎么把这件事写清楚呢？我们可以按照我们可以按照“比赛前比赛前比赛时比赛时比赛后比赛后”
6、的顺序来把事情写清楚。在写的顺序来把事情写清楚。在写“比赛时比赛时”的时候，要把看到的、听到的、的时候，要把看到的、听到的、想到的都写下来。想到的都写下来。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身初试身手手 议方法议方法 先结合生活经验想一想图片展现的是什么场景，先结合生活经验想一想图片展现的是什么场景，再读一读课文再读一读课文麻雀麻雀和和“交流平台交流平台”的第四个泡泡的第四个泡泡框，在此基础上思考怎样才能把图片的内容说清楚。框，在此基础上思考怎样才能把图片的内容说清楚。重点想一想自己看到了什么；图片中的人会想些什么；重点想一想自己看到了什么；图片中的人
7、会想些什么；如果你就在图片所展现的场景中，会听到些什么，如如果你就在图片所展现的场景中，会听到些什么，如啦啦队队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声啦啦队队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声最后，按照一定的顺序说说图片的内容。最后，按照一定的顺序说说图片的内容。参考答案：参考答案：比赛开始了。只听比赛开始了。只听“砰砰”的的一声响，运动员们一声响，运动员们如离弦的箭如离弦的箭一般向前奔去。一般向前奔去。我们班的王宇像我们班的王宇像踩着踩着“风火轮风火轮”一样一样飞速前进。飞速前进。可是不一会儿，他就气喘吁吁了，还从第一名可是不一会儿，他就气喘吁吁了，还从第一名变成了第三名。眼看他有点儿坚持不住了
8、，我变成了第三名。眼看他有点儿坚持不住了，我们班啦啦队队员着急了，齐声给王宇呐喊助威。们班啦啦队队员着急了，齐声给王宇呐喊助威。演练演练台台 王宇在大家的加油声中更加卖力了，只王宇在大家的加油声中更加卖力了，只见他的见他的双臂使劲地摆动双臂使劲地摆动着，慢慢追上了前着，慢慢追上了前面的同学。到冲刺阶段了！他面的同学。到冲刺阶段了！他咬紧牙关咬紧牙关，奋力地奔跑。还剩奋力地奔跑。还剩5 5米，王宇使出吃奶的米，王宇使出吃奶的劲儿，第一个冲过了终点线。瞧，多么激劲儿，第一个冲过了终点线。瞧，多么激动人心的一场比赛啊！动人心的一场比赛啊！我很喜欢我的家，因为我的家很温馨，我很喜欢我的家，因为我的家很
9、温馨，很幸福。在这个充满爱的地方，住着五口人很幸福。在这个充满爱的地方，住着五口人奶奶奶奶、爸爸爸爸、妈妈妈妈、妹妹和我妹妹和我！今天，妈妈！今天，妈妈做了一桌子好菜为奶奶过生日。爸爸为奶奶戴做了一桌子好菜为奶奶过生日。爸爸为奶奶戴上上“皇冠皇冠”，妈妈准备切蛋糕，妹妹年龄小，妈妈准备切蛋糕，妹妹年龄小，坐在餐椅上，我呢，为奶奶唱生日歌，饭桌上坐在餐椅上，我呢，为奶奶唱生日歌，饭桌上洋溢着幸福的笑声。洋溢着幸福的笑声。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。下来，注意用上表示动作的
10、词语。议方法议方法 先仔细观察家人做家务的过程，并简要先仔细观察家人做家务的过程，并简要记录，也可以拍摄视频，然后再去读读记录，也可以拍摄视频，然后再去读读爬天爬天都峰都峰的第的第6 6自然段，体会作者是怎样通过一自然段，体会作者是怎样通过一系列动作把爬上峰顶的过程写清楚的。最后借系列动作把爬上峰顶的过程写清楚的。最后借助课前做的记录或拍摄的视频，运用从课文中助课前做的记录或拍摄的视频，运用从课文中学到的写作方法试着把家人做家务的过程写下学到的写作方法试着把家人做家务的过程写下来。来。演练台演练台 姐姐姐姐打打来一盆清水，来一盆清水，拿拿了一块抹布，了一块抹布，又又搬搬来一把椅子，准备擦窗户。
11、只见她来一把椅子，准备擦窗户。只见她先先把抹布把抹布浸湿浸湿，再再使劲使劲拧干拧干，然后然后小心地小心地爬爬上椅子，上椅子，踮踮着脚，着脚，仰仰着头，着头，伸长伸长胳膊先把胳膊先把窗框四周的灰尘窗框四周的灰尘擦擦掉，掉，接着接着自上而下地擦自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳跳下椅子，下椅子，站在客厅里把擦好的玻璃仔细看了又看，发站在客厅里把擦好的玻璃仔细看了又看，发现有一个角落没有擦干净，她现有一个角落没有擦干净，她又又用清水把脏用清水把脏抹布洗干净，再次爬上椅子，把那个没有擦抹布洗干净，再次爬上椅子，把那个没有擦干净的角落又反复地擦了好几遍，干净的角落又反复地
12、擦了好几遍，直到直到一尘一尘不染为止。不染为止。我家的杏熟了（原文略，见教材我家的杏熟了（原文略，见教材6869页）页）习作例习作例文文 我家的杏熟了我家的杏熟了是一篇充满乡土气是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟息的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。现了奶奶淳朴、善良的品格。主题概主题概括括 思维导图思维导图 写法借鉴写法借鉴 交代清楚事情的起因、经过和结果。交代清楚事情的起因、经过和结果。在事情发生之前，做一些必要的铺垫，在事情发生之前，做一些必要的铺垫，如文章开头先介绍
13、杏好、杏多，为下文如文章开头先介绍杏好、杏多，为下文写小伙伴嘴馋摘杏做准备。写小伙伴嘴馋摘杏做准备。根据表达需要选择运用合适的写法。根据表达需要选择运用合适的写法。如，作者通过动作和语言描写把奶奶如，作者通过动作和语言描写把奶奶“打杏打杏”“”“分杏分杏”的过程写得很清楚。的过程写得很清楚。此处要是把奶奶怎么想的写上去，就此处要是把奶奶怎么想的写上去，就不大合适。不大合适。按照事情发展的顺序，课文是怎么按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶把奶奶“分杏分杏”这件事写清楚的？这件事写清楚的？参考答案：参考答案：课文课文先先交代了事情的起因：小淘淘嘴馋摘交代了事情的起因：小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上
14、摔下来。杏，不小心从树上摔下来。接着接着写事情的经过：写事情的经过：奶奶扶小淘淘奶奶扶小淘淘奶奶打杏奶奶打杏奶奶分杏奶奶分杏奶奶教育奶奶教育“我我”。最后最后写写“我我”的态度发生了转变。课文的态度发生了转变。课文就是按照事情发展的顺序，抓住人物的动作和语就是按照事情发展的顺序，抓住人物的动作和语言，把奶奶言，把奶奶“分杏分杏”这件事写清楚的。这件事写清楚的。小木船（小木船（原文略，见教材原文略，见教材7071页页）小木船小木船讲的是讲的是“我我”和好朋友陈和好朋友陈明之间发生的一件与明之间发生的一件与“小木船小木船”密切相关的密切相关的事情，说明了同学之间不应当为小事斤斤计事情，说明了同学之
15、间不应当为小事斤斤计较，相互谅解才能增进友谊。较，相互谅解才能增进友谊。主题概主题概括括 思维导图思维导图 写法借鉴写法借鉴 重要内容写清楚。写时间跨度比较大的事，重要内容写清楚。写时间跨度比较大的事，要围绕重点内容写，不重要的内容可以简要围绕重点内容写，不重要的内容可以简单交代。本课重点写了单交代。本课重点写了“我我”和陈明友谊和陈明友谊破裂的过程，以及破裂的过程，以及“我我”和陈明和好的过和陈明和好的过程。而对持续了很长时间的矛盾，只用了程。而对持续了很长时间的矛盾，只用了“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”一句话进行交代。一句话进行交代。运用多种描写方法。在写重要内容的时运用多种描写方法
16、。在写重要内容的时候，作者运用了动作描写、神态描写和候，作者运用了动作描写、神态描写和语言描写生动地再现了当时的情景。语言描写生动地再现了当时的情景。“我我”和陈明的矛盾持续了很长一段时和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用间，课文只用“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”一句一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。清楚？和同学交流。习题解习题解答答 参考答案：参考答案：这篇课文中，这篇课文中，“我我”和陈明友谊和陈明友谊破裂的过程与破裂的过程与“我们我们”和好的过程是重点部分，作和好的过程是重点部分，作者将这两部分的内容讲述得很详细、很清
17、楚。者将这两部分的内容讲述得很详细、很清楚。“我我”和陈明的矛盾持续期是对故事主线影响较小的次要和陈明的矛盾持续期是对故事主线影响较小的次要内容，可以一笔带过，交代一句即可。这样就做到内容，可以一笔带过，交代一句即可。这样就做到了有详有略，详略得当。所以我觉得课文把事情写了有详有略，详略得当。所以我觉得课文把事情写清楚了。清楚了。相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。协的信
18、念。谢谢观看谢谢观看8 8三顾茅庐三顾茅庐2021/4/2刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺（chn）潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。2021/4/2诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻(t)睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”2021/4/2
