1、4.2第一页，编辑于星期五：十四点 二十三分。知识目标：了解理想的含义、分类、崇高理想的重要意义；知道最高理想和现阶段各族人民的共同理想的内容及其意义。能力目标：帮助学生学会区分崇高理想、邪恶理想和庸俗理想。情感态度价值观：帮助学生树立崇高的理想，认同共同理想和共产主义理想。教学重点和难点：重点：知道现阶段的共同理想，帮助学生树立崇高的理想。难点：认同个人理想应该与崇高的社会理想相结合教学目标教学目标第二页，编辑于星期五：十四点 二十三分。要求同学们看简介蒲松龄写该作品的过程书101页 问：蒲著此作品长达20多年，支撑他的最主要精神动力是什么？一、学习探究园:第三页，编辑于星期五：十四点 二十
2、三分。二、学习国情导读：1、什么是理想？、什么是理想？理想可分为几种类型？理想可分为几种类型？什么是崇高理想什么是崇高理想?什么是庸俗理想？什么是庸俗理想？理想理想-人生的奋斗目标，对未来的向往和追求，称之人生的奋斗目标，对未来的向往和追求，称之 为理想。为理想。理想的类型：理想的类型：1从时间上：有短期理想、有长期理想从时间上：有短期理想、有长期理想2从意义上：有崇高理想、有庸俗理想从意义上：有崇高理想、有庸俗理想3从内容上：有生活理想、职业理想、道德理想、从内容上：有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想。社会理想。崇高理想崇高理想-以祖国和人民利益为重的理想。以祖国和人民利益为重的理想。
3、庸俗理想庸俗理想-以追求个人享受为重的的理想。以追求个人享受为重的的理想。第四页，编辑于星期五：十四点 二十三分。2崇高理想的重要作用是什么？崇高理想的重要作用是什么？(即意义即意义)崇高理想的重要作用崇高理想的重要作用-是实现人生价是实现人生价值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，值的精神力量，是照耀人们前进的指路明灯，是人们不懈奋斗的精神支柱。是人们不懈奋斗的精神支柱。请学生举例说明历史上有哪些人因理想而成就一番事业？同学中是否也有因理想的驱动而小有成就？第五页，编辑于星期五：十四点 二十三分。3 3、在历史上、在当今的社会上也有些理想的音符与赞美的在历史上、在当今的社会上也有些理想的音
4、符与赞美的旋律不符：旋律不符：问：以上理想有哪些音符不符我们的赞美旋律？某大学生某大学生希特勒建立一个庞大的纳粹帝国是我毕生的奋斗目标我选择的专业是医学，因为当医生能额外收取红包答：前者是邪恶的理想，后者是庸俗理想。答：前者是邪恶的理想，后者是庸俗理想。第六页，编辑于星期五：十四点 二十三分。我长大后要当一名科研人员 生活理想我想住上宽敞明亮的大房子 道德理想我希望自己能成为一个人格健全的人 职业理想我希望将来能找到一个符合自己兴趣和能力特长的好工作 社会理想我希望国家更富强，社会更和谐，环境更优美 个人理想 请你对理想进行连线：我希望在几个月后的中考能取得成功，考上省级一类重点高中 长远理想
5、我希望长大后能成为一个成功的商人，并能回报社会 短期理想第七页，编辑于星期五：十四点 二十三分。4 4请同学们谈个人理想学生谈理想请同学们谈个人理想学生谈理想参考答案：参考答案：短期目标短期目标：例如在中考出好成绩，考入理想的高中；例如在中考出好成绩，考入理想的高中；中期目标中期目标：例如考上重点大学、名牌大学；例如考上重点大学、名牌大学；长期目标长期目标：例如成为作家、艺术家、政治家、外交家、工程师例如成为作家、艺术家、政治家、外交家、工程师要实现自己的人生目标要实现自己的人生目标：一是目标要正确科学，有实现的可能性；二一是目标要正确科学，有实现的可能性；二是要为了目标的实现不断努力，顽强拼
6、搏，艰苦奋斗。是要为了目标的实现不断努力，顽强拼搏，艰苦奋斗。说说你的理想是什么？你打算如何实现说说你的理想是什么？你打算如何实现人生目标？人生目标？第八页，编辑于星期五：十四点 二十三分。周恩来读书时的崇周恩来读书时的崇高志向：高志向：“为中华崛起为中华崛起而读书，他将个人理而读书，他将个人理想与社会理想相结合，想与社会理想相结合，期望中华崛起是他对未期望中华崛起是他对未来社会面貌的期望，这来社会面貌的期望，这是社会理想。是社会理想。5从个人理想承转到社会理想社会理想社会理想-是指人们对未来是指人们对未来社会制度和社会面貌的预见和社会制度和社会面貌的预见和期望。如社会主义社会、共期望。如社会
7、主义社会、共产主义理想产主义理想第九页，编辑于星期五：十四点 二十三分。马克思主义科学地揭示人类社会开展的客观规律是由低级阶段向高级阶段开展的一般过程。他指人类终将开展到什么社会？这个社会有什么特征？6 6、社会理想：、社会理想：参考答案：P1031共产主义社会。2共产主义社会将是物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全开展的社会。第十页，编辑于星期五：十四点 二十三分。中国有许多人在这一崇高理想的鼓励下走上革命道路，甚至流血牺牲。7、向典范看齐，坚决共产主义信念出示材料：砍头砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。夏明翰李大钊“试看将来的环球，试看将来的环球，必是赤旗的
8、世界！必是赤旗的世界！”“不能以为你们绞死了我，不能以为你们绞死了我，就绞死了共产主义。就绞死了共产主义。”方志敏“敌人只能砍敌人只能砍下下 我们的头颅，我们的头颅，决不能动摇我决不能动摇我们的信仰！们的信仰！”第十一页，编辑于星期五：十四点 二十三分。8、实现共产主义社会是一个非常漫长的历史过程，需要分阶段进行：建立新民主主义国家建立新民主主义国家 建立社会主义制度建立社会主义制度 解决温饱解决温饱 初步小康初步小康 全面小康全面小康 现代化国家现代化国家 19491949年年 19561956年年 19901990年年 20002000年年 20212021年年 2121世纪中期世纪中期
9、9、现阶段我国各族人民的共同理想是什么书P104 10、共同理想有什么意义？11、实现共同理想和实现崇高理想有何关系？共同理想现代化国家 崇高理想必要准备和必经阶段 必然趋势和最终目的实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的党和国家在不同时期又分别确立了哪些奋斗目标？党和国家在不同时期又分别确立了哪些奋斗目标？第十二页，编辑于星期五：十四点 二十三分。这一共同理想鼓励着全国各族人民的建这一共同理想鼓励着全国各族人民的建设热情，涌现了许多先进人物，先进事迹，设热情，涌现了许多先进人物，先进事迹，你知道多少？你知道多少？9 树典范，摆正个
10、人理想 作为当代青少年，未来的国家主人，面对共同理想，我们又该如何摆正自己的个人理想呢？请学生谈认识，要懂得个人理想要与社会理想有机结合。如2005年感动中国人物:丛飞、洪战辉、王顺友、费俊龙、聂海胜等等都是我们学习的典范。第十三页，编辑于星期五：十四点 二十三分。小 结 1、理想的定义、理想的定义 2、理想的分类、理想的分类 3、崇高理想的意义、崇高理想的意义 4、个人理想、社会理想、个人理想、社会理想 、我国现阶段各族人民的共同理想、我国现阶段各族人民的共同理想 内容及意义内容及意义第十四页，编辑于星期五：十四点 二十三分。一、区分题：对的打A错的打B1、理想是人生的奋斗目标，是人生的全部
11、 2、人生不能没有理想，人生就是立足理想，不断追求理想实现的过程 3、现阶段我国各族人民的共同理想是实现共同富裕 4、实现了共同理想也就实现共产主义 二、不定项选择题：1、理想有崇高与庸俗之分，崇高理想的出发点是为了 A祖国和人民的利益 B追求个人享受 C为了个人的前途 D为了家庭的幸福10课堂练习BABBA第十五页，编辑于星期五：十四点 二十三分。2、现阶段我国各族人民的共同理想是、现阶段我国各族人民的共同理想是 A、实现共产主义、实现共产主义 B、解放和开展生产力、解放和开展生产力 C、建设和谐社会、建设和谐社会 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义、把我国建设成为富强、民主、文明
12、的社会主义3、恩格斯指出：、恩格斯指出：“有理想的人，生活总是炽热的。这告有理想的人，生活总是炽热的。这告诉我们诉我们 A、理想是人生的奋斗目标、理想是人生的奋斗目标 B、理想可以转化为现实、理想可以转化为现实 C、崇高的理想是人生的精神支柱、崇高的理想是人生的精神支柱 D、崇高的理想是社会进步的肋推器、崇高的理想是社会进步的肋推器DAC第十六页，编辑于星期五：十四点 二十三分。三、简答题：一个人的成就与他的人生目标之间的关系是怎样的？一个人的成就与他的人生目标之间的关系是怎样的？答：一方面，人生目标指明前进的方向和道路，为人们的学习和工作提供了源源不断的动力，成为人们从事社会实践活动的精神动
13、力和精神支柱；为人们提供了战胜困难的毅力；构成人们自觉行动的动机，所以，一个人的成就离不开他的正确的人生目标。另一方面，一个人目标的实现、成就的取得，又能坚决其信心，使他制定更远的目标，树立更远大更崇高的理想，并为这个理想而努力奋斗，从而不断地促进一个人的开展。第十七页，编辑于星期五：十四点 二十三分。四、请同学们规划不同人生阶段的具体奋斗目标。第十八页，编辑于星期五：十四点 二十三分。欢送光临第十九页，编辑于星期五：十四点 二十三分。探究园国情导读教材内容材料透视：目标的力量理想的意义知识目标：个人理想、社会理想、第二十页，编辑于星期五：十四点 二十三分。综合设计思路：综合设计思路：10个小
14、环节1-4理想的定义，分类，崇高理想的意义侧重于个人理想5-9社会理想10布置作业定义定义 意义意义（举例子，诗歌创作）（举例子，诗歌创作）理想的分类（通过对比深入体会（通过对比深入体会崇高理想的意义）崇高理想的意义）学生立志最高理想周周规划规划共同理想落脚落脚我们如何摆正个人理想第二十一页，编辑于星期五：十四点 二十三分。针对的问题：市场经济下价值观的多元和混乱不可防止地冲击着学生的心灵，局部学生缺乏个人的奋斗目标，也有局部学生的个人理想是庸俗的，对社会理想缺乏认识，对最高理想没有认同感。学生的需要：有了正确的理想，才能在人生的大海里扬帆远航。作为祖国未来的中学生需要了解历史的责任与使命，树立正确的个人理想和社会理想，立志报效祖国。学习的理由学习的理由第二十二页，编辑于星期五：十四点 二十三分。
