1、 部编版六年级上册语文一课一练部编版六年级上册语文一课一练 （全册） 1 1 草原草原 第一课时第一课时 一一、看拼音写词语看拼音写词语。 xun rn d yn j ch l mo shui jio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y b qin l cu s y li jn pio di w （ ） （ ） （ ） 二、词语手拉手。二、词语手拉手。 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 地毯 会心的 微笑 三三、根据意思写词语根据意思写词语。 1.过分的约束自己，显得不自然。（ ） 2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
2、（ ） 3.细细地回忆、品味。（ ） 4.十分自在，不受拘束。（ ） 参考答案参考答案 第第一课时一课时 一、渲染 低吟 疾驰 礼貌 摔跤 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 二、无边的绿毯 白色的大花 奇丽的小诗 迂回的带子 各色的衣裳 静寂的草原 尖尖的帽子 会心的微笑 三 1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方 1 1 草原草原 第二课时第二课时 一、辨字组词。 镜（ ） 蹄（ ） 羞（ ） 裳（ ） 境（ ） 啼（ ） 差（ ） 赏（ ） 二、选择恰当的关联词填空。 那么那么 既又 不管总 1. 这种境界， （ ） 使人惊叹， （ ） 叫人舒服， （ ） 愿久立四望， （ ） 想坐下低吟
3、一首奇丽的小诗。 2.（ ）唱的是什么，听者（ ）会露出会心的微笑。 3.那里的天比别处更可爱，空气是（ ）清鲜，天空是（ ）明朗。 三、读句子，根据提示完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜 清鲜)，天空是那么(晴朗 明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒
4、服，既愿久立 四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着 草原的无限乐趣。 1 用“”在文段中的括号里选择恰当的词。 2. 这段话作者是按从（ ）到（ ）顺序写的。这段话写出了草原（ ）的 特点，作者用了（ ）、（ ）、（ ） 不同的词来描写草原的色彩。 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、镜子 环境 马蹄 啼叫 羞涩 差不多 衣裳 欣赏 二、 1. 既又 2. 不管总 3.那么那么 三、1清鲜 明朗 柔美 惊叹 2天空 天底下 辽阔碧绿 一碧千里 翠色欲流 绿色渲染。 2 2 丁香结丁香结 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。 zhu mn y
5、u y 1.丁香花开了，星星般的小花（ ）枝头，散发着淡淡的（ ）的甜香。 f n 2. 爸爸已经连续（ ）工作了三个小时。 hung h 3.这位老人回想着自己过去的生活，神情（ ）。 二、多音字注音并组词。 参 （ ） （ ） （ ） 系 （ ） （ ） 薄 （ ） （ ） 解 （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词。 轻灵-（ ） 浑浊-（ ） 单薄-（ ） 模糊-（ ） 遮掩-（ ） 潇洒-（ ） 参考答案 第一课时 一、缀满 优雅 伏案 恍惚 二、cn 参加 shn 人参 cn 参差丌齐 x联系 j系扣 b 单薄 bo 薄饼 ji 解答 xi 解数 ji押解 三、 灵巧 污
6、浊 瘦弱 朦胧 遮盖 洒脱 第二课时第二课时 一、默写填空。 1.芭蕉丌展丁香结， 。 2. ，丁香空结雨中愁。 3. ，纵放繁枝散诞春。 4.霜树尽空枝， 。 二、读丁香结，回答文后问题。 丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每 个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人 生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ 1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 2 结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。 3.理解下面句子在文中的含义。 结，是解丌完的;人生的问题也是解丌
7、完的。丌然，岂丌是太平淡无味了吗? 4.著名诗人戴望舒的面巷中，有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。 她是有/丁香- -样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁.”结合本文，体会“丁香”一词 在诗中的含义。 参考答案 第二课时 一、1.同向春风各自愁 2.青鸟丌传云外信 3.殷勤解却丁香结 4.肠断丁香结 二、1.星星般的小花，许多小花形成一簇花开有紫、红、白等色，3 淡淡的幽雅的甜香。 2.原因有二:丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。丁香花负担着解丌 开的愁心。 3.示例:每个人一辈子都有许多丌顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩 多姿。
8、4,象征着美丽、高洁、愁怨。 3 3 古诗词三首古诗词三首 第一课时第一课时 一一、看拼音写词语看拼音写词语。 d xng x qu chn mng do zi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释加点字。二、解释加点字。 1.日暮客愁 新 2.江清月近人 3.黑云翻墨 未遮山 4.望湖楼下水如天 5.明月别 枝惊鹊 6.路转溪桥忽见 三三、下列对宿建德江一诗理解不正确的一项是（下列对宿建德江一诗理解不正确的一项是（ ）。 A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。 B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。 C.最后两句，因
9、为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关 系，写得恰当逼真。 D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、德行 喜鹊 蝉鸣 稻子 二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人 3.指黑云笼罩，翻滚如墨 4.远远望去，水天一色，连成一片 5.离开 6.同“现” 三、D 3 3 古诗词三首古诗词三首 第二课时第二课时 一、翻译诗句。 1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 2.野旷天低树，江清月近人。 3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 二、读句子，根据提示完成练习。 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片
10、。七八个星天外，两三点 雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.这首词的词牌名是 ，词题是 。 2.把词中的空缺处补充完整。 3.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。 4.词中描写的景物有 、 、 、 、 、 、 、 。 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。 2. 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 3. 在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着 丰收年。 二、1西江月 夜行黄沙道中 2清风半夜鸣蝉 3.xin 现 4.月 鹊 蝉 蛙 星 雨 店 桥 4 4*
11、 * 花之歌花之歌 一一、为下列加点字注音为下列加点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 苍穹 孕 育 冠冕 摇曳 旖旎 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 馥 郁 硕 大 琼 浆 鸣啭 婆娑 二、造句。 旖旎： 心驰神往： 三、下列句子书写无误的一项是（三、下列句子书写无误的一项是（ ）。）。 A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。 B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 C.听着小鸟的明啭、歌唱。 D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。 四四、写出下列句子的修辞手法写出下列句子的修辞手法。 1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（ ） 2.我要把你烧毁
12、，烧毁，烧毁你的一切。（ ） 3.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（ ）( ) 4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（ ）( ) 五、按课文内容回答问题。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 1.作者将“花”比作什么？ _ 2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象? 参考答案参考答案 一、qing yn min y y n f shu qing
13、zhun su 二、1村落群山环抱,山清水秀,风光旖旎。 2.这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。 三、B 四、1.拟人 2.反复 3.比喻 拟人 4.排比 拟人 五、1.大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的 冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。 2.花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。 5 5 七律七律长征长征 第一课时第一课时 一、下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）。 A.七律 （l） 云崖 (y) 等闲 (xin) B.逶迤 (y) 铁索 (su) 泥丸 (wn) C.长征 (zhng) 磅 礴(png) 磅 秤(png) D.岷
14、 山(mn) 蒙 骗(mng) 乌蒙 (mng) 二、比一比，再组词。 证（ ） 涯（ ） 岷（ ）丸（ ） 证（ ） 崖（ ） 眠（ ）执（ ） 二、为下面诗句划分朗读节奏。 1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 2.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、B 二、证明 征用 天涯 山崖 岷山 睡眠 丸子 执着 三、1.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 2.更喜岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 5 5 七律七律长征长征 第二课时第二课时 一、默写填空。 1.五岭逶迤腾细浪， 。 2.这首诗的颈联是 ， 。 3.强化主题、升华主旨的句子是 ， 。 二
15、、读七律长征，回答文后问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖 暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.解释下列词语。 等闲 逶迤 磅礴 云崖 2.这首诗的中心句是_。 3.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 4.这首诗从表达方式的角度看，属于_诗；从体裁的角度看，属于_诗。 5.这首诗表现了红军战士 。 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、1.乌蒙磅礴走泥丸 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 二、1等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。 磅礴：气势雄伟
16、的样子。云崖：高耸入云的山崖。 2红军不怕远征难，万水千山只等闲。 3过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山 4抒情 七律（近体诗、旧体诗） 5.藐视困难的革命乐观主义精神的豪迈气概。 6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 第一课时第一课时 一、读拼音，写汉字。 ku hu xun sh 日（ ） 指（ ） （ ）崖 （ ）体 m ho zhn （ ）盘 （ ）迈 （ ）钉截铁 二、把下面成语补充完整。 英勇（ ）（ ） 全神（ ）（ ） （ ）七（ ）八 悬（ ）峭（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）高（ ）下 （ ）身碎（ ） （ ）首挺（ ） 惊（ ）动（ ） 坚强（ ）（ ） 热血（ ）（ ）
17、 气（ ）（ ） 河 三、为加点字选择正确的解释。（填序号） 居高临 下（ ） 靠近 对着 来到 将要 身负 重伤（ ） 承担 失败 遭受 享有 引上绝 路（ ） 停止 达到极点 走不通的 大举 进攻（ ） 提出 推选 动作 抬起 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、 寇 挥 悬 尸 磨 豪 斩 二、英勇就义 全神贯注 横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 惊天动地 坚强不屈 热血沸腾 气壮山河 三、 6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 第二课时第二课时 一、课文梳理。 课文记叙的是发生在 时期的故事，五壮士分别是 、 、 、 、 。全文的记叙顺序可以概括为： 、 、
18、、 、 五个部分，表现了五壮士 、 、 的革命精神和英雄气概。 二、理解文中句子，回答文后问题。 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！ 1.这声音指的是口号： ！ ！ 2.这声音体现出五壮士对 的仇恨， 对 的热爱和忠诚。这句话赞扬了 。 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、抗日战争 马宝玉 葛振林 宋学义 胡福才 胡德林 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 热爱人民 仇恨敌人 勇于牺牲 二、1.打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 2. 日本帝国主义 党和人民 中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概 7 7 开国大典开国大典 第一课时第一课时
19、一、用“”画去括号中不正确的读音。 首都 （du d） 飘拂 （f f） 差 不多（ch ch） 直奔 （bn bn） 电钮 （li ni） 乘 车（chn chng） 二、看拼音，写词语。 jin yu j l q zh zhng wi bo zh （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) tn k hu j dn shn ln gn din l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 宣告 宣布 宣传 宣读 1毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” 2毛主席在群众阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。 3这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人
20、欢呼起来。 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、 画去：du f ch bn li chn 二、检阅 距离 旗帜 政委 爆炸 坦克 汇集 诞生 栏杆 典礼 三、宣布 宣读 宣告 7 7 开国大典开国大典 第二课时第二课时 一、读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。 （ ）乐队奏国歌。 （ ）升国旗，鸣礼炮。 （ ）毛泽东出现在主席台上。 （ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ ）毛泽东宣读中央人民政府公告。 （ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。 二、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人 们有的擎着红旗，有
21、的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长 辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五 更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动， 像海上的波浪。 1用“ ”画出这段文字的中心句。 2这段文字在写法上运用了先 后 的方法，重点写了 、 ， 应该说他们是全场三十万人的“ ”。 3.用“ ”标出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 ， 把 比作 。 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、3 5 1 2 6 4 二、1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍 2.总 分 工人 农民 主
22、力 3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 人群 海洋 翻动的红旗 波浪 8 8* * 灯光灯光 一、在括号里填上合适的词语。 激烈的（ ） （ ）的沙柳树 微弱的（ ） 自制的（ ） （ ）的夜空 猛烈地（ ） 璀璨的（ ） 黑魆魆的（ ） 千钧一发的（ ） （ ）地读书 默默地（ ） 紧紧地（ ） 二、下列词语的反义词。 宽阔-（ ） 暴露-（ ） 挺进-（ ） 璀璨-（ ） 黑暗-（ ） 漆黑-（ ） 三、联系课文，为英雄写赞歌。 一星 ， 就是你的生命；一盏 ， 就是你的追求。为了 ，为了 ，你点燃了心爱的书本， 也点燃了生命的灯火。 四、课内阅读。 后来才
23、知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的， 为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 1联系上下文理解词语。 黑魆魆： 千钧一发： 2文中“千钧一发的时刻”是指： 3.郝副营长为什么要点燃那本书？ 参考答案参考答案 一、围歼战 茂密 火光 烟卷 漆黑 阻击 华灯 围墙 时刻 聚精会神 沉思 握住 二、狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮 三、灯光 电灯 战争的胜利 后代的幸福生活 四、1.形容黑暗无光。 一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。 2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火 的猛烈阻击，在黑暗
24、中找不到突破口，和突击连失去了联系。 3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。 9 9 竹节人竹节人 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。 bng gn gn w g da k tu （ ） （ ） （ ） （ ） j sng wi fng ln ln w kng xn s （ ） （ ） ( ） 二、把词语补充完整。 （ ）风云 别出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ） 化为（ ） 虎视（ ） （ ）有味 （ ）所以 心满（ ） 作鸟（ ） 大步（ ） 怒气（ ） 三、选择恰当的解释。（填序号） “屈” 在字典里的解释有：弯曲，使弯曲；屈服，使屈服；理亏；委屈，冤枉；姓。 顽强不屈（ ）
25、 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ） 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、冰棍 感悟 疙瘩 磕头 沮丧 威风凛凛 挖空心思 二、叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙 化为乌有 虎视眈眈 津津有味 不知所以 心满意足 作鸟兽散 大步流星 怒气冲冲 三、 9 9 竹节人竹节人 第二课时第二课时 一、为下列词语写一句话。 沮丧： 心满意足： 二、课内阅读。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心， 铅笔就从裂缝里掉下去了。 1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ _ 破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。 2.根据拼音写汉字，并解
26、释成语。 yn（ ）然 叱咤风云：_ 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏 斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎 样的心情？ 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、我又失败了，现在心情很沮丧。 现在的生活令我心满意足。 二、1.比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。 2.俨然 叱咤风云：形容声势、威力很大。 3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。 10 10 宇宙生命之谜宇宙生命之谜 第一课时第一课时 一、将意思相反的词用线段连起
27、来。 是 生 存 近 低 昼 纵 明 干 稀 死 高 横 夜 否 亡 稠 湿 远 暗 二、形近字组词。 陨（ ） 燥（ ）幅（ ）班（ ）御（ ） 损（ ） 躁（ ）辐（ ）斑（ ）卸（ ） 三、按顺序排列词语。 1.地球 宇宙 太阳系 银河系 2.树 植物 果树 苹果树 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、是-否 生-死 存-亡 近-远 低-高 昼-夜 纵-横 明-暗 干-湿 稀-稠 二、 陨石 损坏 干燥 暴躁 幅度 辐射 班长 斑点 御酒 卸车 三、1.宇宙 银河系 太阳系 地球 2.植物 树 果树 苹果树 10 10 宇宙生命之谜宇宙生命之谜 第二课时第二课时 一、缩句。 1.科学
28、家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。 2. 意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。 3.足够的光和热为生命体提供能源。 二、课内阅读。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起 源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下 50 至零 上 150 摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关, 没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生 存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生
29、命体系提供 能源。 本段用先 后 的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的 形式写出来. 1. 2. 3. 4. 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、1.科学家进行分析。2.“运河”是斑点。3.光和热提供能源。 二、总 分 1.适合生物生存的温度 2.必要的水分 3.适当成分的大气 4.足够的光和热 1111* * 故宫博物院故宫博物院 一、为下面加点字注音。 矗 立（ ） 湛 蓝（ ） 蟠 龙（ ） 金銮 殿（ ） 檀 香（ ） 鳌 头（ ） 鎏 金（ ） 矫 健（ ） 二、选出书写有误的一项：（ ）。 A.亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 B.和谐统一 池馆水榭
30、雄伟壮丽 C.滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 D.烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序 三、选出恰当的词语。 1.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最 （完整 工整 整齐） 的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。 2.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河 上是五座 （精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。 3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人 （惊叹 惊喜 吃惊）。 四、写出下面句子所用的说明方法。 1.宫城呈长方形，占地 72 万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。 （ ） 2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤 呈祥的彩画。（ ）
31、 3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ） 五、整体内容。 1.本文采用的主要说明顺序是 ，而且在结构上 和 相 结合。 2.本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 向 方向，逐次介绍建 筑物，先介绍 部分，后介绍 部分。 3.说明建筑物的说明文一般采用 顺序，说明事理的说明文一般采 用 顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用 顺序。这 是由 决定的。 参考答案参考答案 一、ch zhn pn lun tn o li jio 二、C 三、1.完整 2.精美 3.惊叹 四、1.列数字 2.作比较 3.打比方 五、1.空间顺序 总说 分说 2.南 北 前朝 内廷 3.空间 逻辑 时间 被说明事物的特征
32、 12 12 桥桥 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。 po xio fng kung j din fng s chn f ( ) ( ) ( )( ) ( ) dng yun li tng y ba ji zh shn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选出字音和字形完全正确的一组是（ ）。 A.放肆（s） 宁笑 揪（ji）出来 B.搀(cn)扶 豹子 瞪(dng)眼 C.祭奠（j din） 呻吟 折（zh）回来 三、给加点字选择正确的解释。 拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护 1.一百多号人你拥 我挤地往南跑。（ ） 2.木桥前站着的是全村人拥 戴的老汉。（ ）
33、 3.那两个人紧紧拥 抱在一起。( ) 4.一群青年拥 着一位老师傅走出来。（ ） 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、咆哮 疯狂 祭奠 放肆 搀扶 党员 流淌 哑巴 揪住 呻吟 二、C 三、1.C 2.D 3.A 4.B 12 12 桥桥 第二课时第二课时 一、仿写拟人句。 例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 1.死亡在洪水中逼近。 2.近一米高的洪水已经在路面上了。 二、阅读练习。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 1.从“窜、舔”中我们能够感受到 这种感受还可以从文中的 一句中体会出。 老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：
34、“少废话，快走。” 2.两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员没有站在队伍 的最后面时，他会想： ； 当老汉把儿子推上木桥时，他会想： 。 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 二、1.洪水的来势凶猛。水爬上了老汉的胸膛。 2.身为党员怎么能不先人后己呢？你真令人失望。 这是我们党员的责任，不要怪我！ 13 13 穷人穷人 第一课时第一课时 一、给画线字选择正确的读音（打）。 搔痒（no so） 破帆（fn fn） 倾听（qn qin） 刮断（u u） 蜷身（jun qun）澎湃（pi bi）
35、勉强（qin qin）傍晚（bn pn） 二、用本课词语填空。 1.太险了！谁站在这儿都会感到_的。 2.我的心里_，像大海在翻腾。 3._！不干好事，被警察抓了，活该！ 4.他这会儿心里像揣着一只兔子，_的！ 三、句式辨析。（填序号） A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。（ ） 2.我不在，你在家里做些什么呢？（ ） 3.快去！别等他们醒来!（ ） 4.唉！她死得好惨哪！（ ） 参考答案参考答案 第一课时第一课时 一、一、so fn qn gu qun pi qin bn 二、二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安 三、1.A 2
36、.B 3.D 4.C 13 13 穷人穷人 第二课时第二课时 一、内容梳理。 穷人是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫 的美好品质。 二、阅读练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得 （d di）严肃，忧虑。“嗯，是个问 题！”他搔搔后脑勺 （shu sho）说，“嗯，你看怎么办？得 （d di） 把他们抱来，同死人待 （di di）在一起怎么行！哦，我们，我们总能 熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。 2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。 嗯： 嗯： 哦： 3.给文中加点字选择正确的读音。 4.给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行！ 参考答案参考答案 第二课时第二课时 一、俄 列夫托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个 孤儿 沙俄 宁可自己吃苦也要帮助别人 二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。 2.表示思考；表示商量；表示决定 3.d sho di di 4.同死人待在一起可不行。 14 14 在柏林在柏林 一、组词。 思（ ） 指（ ） 假（ ） 神（ ） 腮（ ） 脂（ ） 遐（ ） 伸（ ） 二、造句。 不假思索：
