1、我的地盘我有礼我的地盘我有礼 礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现。人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有理想、人人生旅途中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，即在学有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，即在学习礼仪、运用礼仪中，对仪容、举止、表情、服习礼仪、运用礼仪中，对仪容、举止、表情、服饰、谈吐和待人接物等六个方面，都能展现出一饰、谈吐和待
2、人接物等六个方面，都能展现出一个人的教养。并在社会交往中，有所为，有所不个人的教养。并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才得上是一个有教养的人。只有严格要求自己，才能做到能做到“举止文明，处世得体举止文明，处世得体”，方可，方可“有礼走有礼走遍天下遍天下”。学生应有的仪表学生应有的仪表(一一)仪容服饰仪容服饰 脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜静、宜和、宜庄
3、。气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜静、宜和、宜庄。1、发式、发式 女同学的发式以理短发、童发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真女同学的发式以理短发、童发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。和稚气之感。男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。在校内，学生不宜穿中、高跟皮鞋。而在校内，学生不宜穿中、高跟皮鞋。而应穿布鞋、运动鞋，这样便于做早操和应穿布鞋、运动鞋，这样便于做早操和上体育课，同时也可显示出青少年健美上体育课，同时也可显示出青少年健美的身姿。的身姿。课堂教学礼仪课堂教学礼仪 学生应在课前两分钟进入教室，准备好课业用品，
4、静侯老学生应在课前两分钟进入教室，准备好课业用品，静侯老师到来。师到来。学生因特殊情况，上课迟到了，就要注意举止的文明和礼学生因特殊情况，上课迟到了，就要注意举止的文明和礼仪的周到。仪的周到。1、在教室门口先喊、在教室门口先喊“报告报告”。如教室门关着，那就应是轻。如教室门关着，那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。2、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后，方可入座。谅解和允许后，方可入座。3、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽、走向座位时，速度要快，脚步
5、要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。坐下后，应立即集中注意力听讲。正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。1、学生如要回答问题，应先举手，并要在老师、学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。点到自己的名字时，方可站起来答题。2、回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首、回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰。要响亮、
6、清晰。3、对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱、对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。来。4、在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，、在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。下课下课 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立。与老师互道：“Goodbye”。待老师离开教室后，学生方可离开。对老师：学生在校园内进出或上下楼梯与老师对老师：学生
7、在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室或宿舍，应先敲门，经老师允许后方的办公室或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。人格。在进出门口、上下楼梯时和老师相遇，学生应在进出门口、上下楼梯时和老师相遇，学生应主动招呼，请老师先行。不能见到老师便躲。主动招呼，请老师先行。不能见到老师便躲。学
8、生与教师谈话，应注意如下几点学生与教师谈话，应注意如下几点：1、和老师说话时，学生应主动请老师坐。若老师、和老师说话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。不坐，学生应和老师一起站着说话。2、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应朋目凝视着老师，认真地听老师说话。朋目凝视着老师，认真地听老师说话。3、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地受，并有不同看法，
9、可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。向老师请教，直到弄明白为止。4、对于老师的规劝和正确的批评，学生、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。即使老师态度较生硬、急能当耳边风。即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮助自己。要想到这是老师在关心帮助自己。5、学生不能在办公室久留或乱翻老师的、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。东西，不可影响其他老师的工作。同学之间同学之间 同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结
10、友爱的力量。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。同学问可彼此直呼其名，但不能用同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂喂”、“哎哎”等等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请请”、“感谢感谢”、“麻烦你麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助
11、。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便背后心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便背后议论同学。议论同学。升旗仪式：升旗时，全体学生应列队整齐排列，升旗仪式：升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升要立正，脱帽，行注
12、目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望，神态要切忌自由活动、嘻嘻哈哈或东张西望，神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。都应抬头注视。校内公共场所：应该自觉保持校园整洁，不在校内公共场所：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、乱涂、乱画、乱抹、乱刻，
13、爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。宿舍礼仪宿舍礼仪宿舍是学生共同生活的场所，学生接近有宿舍是学生共同生活的场所，学生接近有2/3的的时间花在宿舍里。所以这里生活得怎样，直接影时间花在宿舍里。所以这里生活得怎样，直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。响同学之间的人际关系状况以及学习状况。宿舍是学生共同的家，也是反映
14、学生精神文明和宿舍是学生共同的家，也是反映学生精神文明和礼仪修养的一个窗口，一定要格外重视。要注意礼仪修养的一个窗口，一定要格外重视。要注意如下礼仪：如下礼仪：1、保持寝室内外的整洁，要每天打扫寝室。不要在寝室内、保持寝室内外的整洁，要每天打扫寝室。不要在寝室内外乱抛瓜果、纸屑、乱倒饭菜。外乱抛瓜果、纸屑、乱倒饭菜。2、被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上。、被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上。3、衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、热水瓶等，要统一整、衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。齐地放在规定的地方。4、换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗和晾干，未洗前
15、不要乱、换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗和晾干，未洗前不要乱丢。丢。5、寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要保持干净。、寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要保持干净。6、严禁私安、私接电源和使用吹风机、热得快以及用电炉、严禁私安、私接电源和使用吹风机、热得快以及用电炉烧水等。烧水等。7、严禁在宿舍区随地大小便，严禁向楼下倒水。、严禁在宿舍区随地大小便，严禁向楼下倒水。不要随便留人住宿，更不要留不明底细不要随便留人住宿，更不要留不明底细的人住宿，以免出问题的人住宿，以免出问题 要相互关心又不要干预别人私事要相互关心又不要干预别人私事 不可以私翻私看别人的日记。有的学生没养成随不可以私翻私看别
16、人的日记。有的学生没养成随时收捡东西的习惯，连日记本也随便丢在枕边或时收捡东西的习惯，连日记本也随便丢在枕边或课桌上，甚至翻开放在那里。即使碰到这种情况，课桌上，甚至翻开放在那里。即使碰到这种情况，别的同学也不应以任何借口去私自翻阅。别的同学也不应以任何借口去私自翻阅。不可以打探同学的隐私。有的学生对自己的某种不可以打探同学的隐私。有的学生对自己的某种情况，或家中的某件事，不愿告诉别人，也不愿情况，或家中的某件事，不愿告诉别人，也不愿细谈。这是属于个人隐私，他有权保密，应受到细谈。这是属于个人隐私，他有权保密，应受到尊重。在集体生活中，每位同学都要尊重别人的尊重。在集体生活中，每位同学都要尊重
17、别人的隐私权、人格，凡是别人不愿谈的事，不要去打隐私权、人格，凡是别人不愿谈的事，不要去打听。听。当同学有亲友来访，谈一些私事时，其他同学要适当回当同学有亲友来访，谈一些私事时，其他同学要适当回避。决不要在一旁暗听，更不要插嘴、询问。避。决不要在一旁暗听，更不要插嘴、询问。有某同学离校去处理个人私事，也没必要去打听、追根有某同学离校去处理个人私事，也没必要去打听、追根寻源，只要知道某同学向班主任或学校请了假就行了。寻源，只要知道某同学向班主任或学校请了假就行了。严禁吸烟、酗酒、赌博。这是作为学生这个身份必须严严禁吸烟、酗酒、赌博。这是作为学生这个身份必须严格做到的。格做到的。餐厅礼仪餐厅礼仪
18、有秩序地进餐厅，不要冲、跑、挤。有秩序地进餐厅，不要冲、跑、挤。排队购买饭菜。夹塞的行为不应该发生在学生的排队购买饭菜。夹塞的行为不应该发生在学生的身上。身上。不要当着食堂工作人员的面，抱怨饭菜不好。如不要当着食堂工作人员的面，抱怨饭菜不好。如果有必要的话，可以以婉转的语气去建议。果有必要的话，可以以婉转的语气去建议。坐在座位上的时候，两脚自然并拢，双腿自然平坐在座位上的时候，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。放，坐姿自然，背直立。骨、刺以及无法吃的其他东西，不要随地乱吐，骨、刺以及无法吃的其他东西，不要随地乱吐，可以放到餐具里或吐到自己准备的其他盛具里。可以放到餐具里或吐到自己准
19、备的其他盛具里。吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。发出响声。应该爱惜食物，不要随便剩饭、剩菜。如果有无应该爱惜食物，不要随便剩饭、剩菜。如果有无法吃的饭、菜，要倒进指定的泔水桶里，不要往法吃的饭、菜，要倒进指定的泔水桶里，不要往洗碗池、洗手池里倒。洗碗池、洗手池里倒。食堂里不可以大声喧哗。食堂里不可以大声喧哗。和师长、同学以及熟悉的人在一起吃饭，先吃完和师长、同学以及熟悉的人在一起吃饭，先吃完的时候要会说的时候要会说“大家慢慢吃大家慢慢吃”。男女同学接触的礼仪男女同学接触的礼仪 1、异性同学间，特别应注意以礼相待，相、异性同学间，特别
20、应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、帮助。不能互起绰号，互平等，相互尊重、帮助。不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。对异性同学久凝视对方，不能打打闹闹。对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足；对的容貌、身材和衣着，不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。不要伤害对方的自尊心。2、对异性同学不宜过分亲昵。、对异性同学不宜过分亲昵。男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期，双方男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期，双方往往都会产生对异性的好奇
21、和兴趣，但由于年轻，自往往都会产生对异性的好奇和兴趣，但由于年轻，自我控制能力较差，对社会的了解和对生活的理解又较我控制能力较差，对社会的了解和对生活的理解又较浅薄；同时，感情也最易冲动。在这种情况下，异性浅薄；同时，感情也最易冲动。在这种情况下，异性同学过分亲昵，就可能异致想入不是不是，使双方的同学过分亲昵，就可能异致想入不是不是，使双方的学习和身心健康受到影响。学习和身心健康受到影响。异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应早恋。异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应早恋。优雅的风度气质，自然随和的态度优雅的风度气质，自然随和的态度 气质，是由人体内四种液体气质，是由人体内四种液体血液、粘液、黄
22、血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁决定的，它难以改变，但风度、性胆汁、黑胆汁决定的，它难以改变，但风度、性格是可以塑造培养的。格是可以塑造培养的。作为男同学，应使自己具有作为男同学，应使自己具有“阳刚之美阳刚之美”，即风，即风度稳重，动作有力度。度稳重，动作有力度。“刚刚”不等于不等于“野野”，如果男子汉说话过于随便、，如果男子汉说话过于随便、粗野、骄横，在公共场所，敞胸露怀、歪戴帽子、粗野、骄横，在公共场所，敞胸露怀、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打着赤膊、脚穿拖鞋、打响指、身穿汗衫、背心或打着赤膊、脚穿拖鞋、打响指、吹口哨，就会给一种吹口哨，就会给一种“兵痞子兵痞子”、“二流子二流子”，缺少文化教养的
23、印象。缺少文化教养的印象。作为女同学，应使自己的气质风度作为女同学，应使自己的气质风度“优雅得体优雅得体”。同人交谈，要庄重谦逊，在大庭广众之中，态度要大同人交谈，要庄重谦逊，在大庭广众之中，态度要大方自然，切忌表情过分，目光游离，挤眉弄眼，频繁方自然，切忌表情过分，目光游离，挤眉弄眼，频繁眨眼，过分大笑，这些都是有失风度的。眨眼，过分大笑，这些都是有失风度的。在陌生人面前，在陌生人面前，“内向内向”比比“外向外向”好，含蓄比夸张好，含蓄比夸张好；被男方邀约，要探究其原因、动机和内容，如觉好；被男方邀约，要探究其原因、动机和内容，如觉得不宜，应婉言谢绝，在异性面前不要太随便，应自得不宜，应婉言
24、谢绝，在异性面前不要太随便，应自尊、自重、自爱。尊、自重、自爱。站如松，坐如钟，行如风站如松，坐如钟，行如风 手脚太快，动作太硬，幅度太大。手脚太快，动作太硬，幅度太大。手脚冒失，语言冒失，出尽洋相，常闹笑手脚冒失，语言冒失，出尽洋相，常闹笑语话。语话。这些都是行动不稳重得体，缺乏修养的表这些都是行动不稳重得体，缺乏修养的表现。现。有教养者十大特征有教养者十大特征 （1）守时）守时 无论是开会、赴约，有教养的人从不无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。到场的人来说，也是不尊重的表现。（
25、2）谈吐有节）谈吐有节 注意从不随便打断别人的谈话，注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。对方的看法和意见。（3）态度和蔼）态度和蔼 在同别人谈话的时候，总是望着对方在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。心不在焉，显出一副无所谓的样子。（4）语气中肯）语气中肯 避免高声喧哗，在待人接物上，心平避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子气和，以理服人，往
26、往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。甚至使人讨厌。（5）注意交谈技巧）注意交谈技巧 尊重他人的观点和看法，尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或表示同意，也不当着他人即使自己不能接受或表示同意，也不当着他人的面指责对方是的面指责对方是瞎说瞎说、废话废话、胡说八道胡说八道等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。（6）不自傲）不自傲 在与人交往相处时，从不强调个在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。人特殊的一面，也不有意表现自己的优越
27、感。（7）信守诺言）信守诺言 即使遇到某种困难也不食言。即使遇到某种困难也不食言。自己讲出来的话，要竭尽全力去完成，自己讲出来的话，要竭尽全力去完成，身体身体力行力行是最好的诺言。是最好的诺言。（8）关怀他人）关怀他人 不论何时何地，对妇女、儿童不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。大的照顾和方便。（9）大度）大度 与人相处胸襟开阔，不会为与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同学、同事闹意一点小事情而和朋友、同学、同事闹意见，甚至断绝来往。见，甚至断绝来往。（10）富有同情心）富有同情心 在他人遇到某种不幸在他人遇到某种不幸时，会尽量给予同情和支持。时，会尽量给予同情和支持。
