1、 1 遇到火灾怎么办教学设计 【教学目标】 知识目标：学习安全知识，了解火灾发生时自护、自救的基本常识与方法。 能力目标： 培养学生收集和处理各种信息的能力； 初步具备自我保护的能力； 培养危险发生时的应变能力。 情感目标：知道当火灾发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得珍 爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。 【教学重点、难点】 学习安全知识，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂 得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。 【教学准备】 教师：搜集资料、制作教学课件等。 学生：通过各种途径去了解和收集一些火灾发生时的自护、自救或互救的方 法及其他安全知识。
2、 【教学过程】 一、敲响安全的警钟 1.谈话导入。在我们生活中，难免会遇到各种危险，你们能说一说发生在你 身边的或者你了解到的危险事例吗？ 2.揭示课题。 今天，老师为大家播放一段视频，看看视频中的姐姐是如何应对火灾的，她 们的做法可取吗？（课件出示：火灾场景。 ） （1）触景生情，学生谈感受。 同学们，此时此刻，你们想说些什么呢？当面临火灾时四位女生的心情怎 样？她们做出什么反应？ （2）师生合作，引起共鸣。 同学们看到这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到火灾事故像一个恶魔，而其 中， 许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。所以当我们遇 到危险时，一定要沉着冷静，自救得法。在平时安全
3、预防是最为重要的，时时刻 刻警钟长鸣！ （引出课题） 二、学习安全知识 （1）招聘公共安全宣传员 2 师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受村委会的委托，来咱们 班招聘“公共安全宣传员” 。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书) 师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。 ） （2）招聘活动一：安全知识 我知道 师：同学们，我们都知道火是个好东西，谁能说说它的作用。 你们在课前都知道了哪些火的作用， 赶快把你的认识介绍给你们小组的同学 吧。说说它们的作用与灾害。 a.生介绍火的作用。因为它可以点燃奥运火炬，还能点燃蜡烛，能取暖，能 烧饭等等。 b. 师介绍火灾。通过看图片引出火灾的四个
4、等级。 c.小组讨论火灾的含义及等级。 D.师介绍小资料。关于四个等级火灾的划分。 招聘活动二：面对危险 安全你我 师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅 认识火灾的含义可不够。现在老师要对考考同学们知不知道其他安全知识。 （出 示课件） 同学们你们知道发生火灾时的应对措施吗？（出示课件：不慎起火，怎么 办？） 招聘活动三：安全知识 考验你我 采取知识竞赛的形式，学习安全知识。 招聘活动四：聘任公共安全宣传员 师：同学们，你们这节课知道了很多知识，现场处理的能力也不错。现在老 师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣 传员，掌声鼓励自己。 （1）请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。 （各小组组长到台上 授标志） （2）班长领学生宣誓。 三、实际行动做宣传 师：同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员。老师现在给大家布置第 一项任务。向全校师生做宣传。 （课件出示安全拍手歌 ） 。 生带动作读儿歌。 3 四、总结本课 同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己 注意安全， 才能保证我们的平安。 平安是宝， 平安是福。 平安是我们最大的幸福。 同学们，这节课就上到这儿，最后祝全体教师，同学们平安，幸福。谢谢大 家。 【板书设计】 遇到火灾怎么办 沉着冷静 自救得法 安全预防
