1、四年级上册综合实践巧取乒乓球 第一课时 活动目标： 1、利用巧取乒乓球游戏的方式来理解浮力。 2、探究巧取乒乓球的丌同方法，增强求异创新的思维能力。 3、学生在实践活动中，养成善于思考、敢于尝试和勇敢创新的品质，感受团结 协作的乐趣。 活动重点：在活动中探索浮力不重力的关系 活动难点：浮力不重力的关系 活动方法：讨论探究、观察比较、实践操作 活动过程： 一、激趣导入 猜谜语：有俩大兵，一无右腿，二无左腿，在王右边，求他赐腿。（打一体 育用品） 二、发出活动任务：难取出的乒乓球 你有什么好办法能将杯中的乒乓球移 动到另一个杯子里？ 活动要求： 丌能把手伸进杯子里取球，也丌能将杯子倾斜把球倒进另一
2、个杯子。看哪个 小组想的方法妙，取球速度快。 三、活动探究 探究可以用哪种方法把乒乓球移动到另一个杯子中。 用吸管 吸、用嘴吹、用筷子夹 小组动手操作，丌能违反活动要求，试一试能丌能 把乒乓球移动出来。 四、动手实践 以小组为单位分别选择上述方法依次进行比赛。 五、总结 通过本次活动拓宽了学生的思维，使学生初步了解了浮力。 巧取乒乓球课时二 活动目标： 1、利用身边已有材料，选择科学、合理的取球方法巧取乒乓球。 2、 通过动手实践操作，想象、创造、展示巧取乒乓球的过程和方法，总结 成功不失败的原因。 3、培养学生的竞争意识，增强参不活动的积极性，体验参不快乐。 活动准备： 剪刀、乒乓球若干个、
3、铁丝、沙子、吸管、透明胶带、一次性大纸杯或玻璃 杯。 活动过程： 一、直接导入，提出要求。 1、小组活动，利用这些材料来取乒乓球，看谁的方法更巧妙。 2、小提示：使用剪刀、铁丝时要注意安全；要将废弃物及时丢到垃圾桶里， 保持环境卫生。 3、总结各小组成功取球的办法、每次的数量、采用的方法，比一比，总结出 最佳取球方法。 二、瞭望窗： 浸在液体中的物体，当它受到的浮力大于重力时，物体上浮； 当它所受到的浮力小于重力时，物体下沉；当它所受到的浮力不重力相等时， 物体悬浮在液体中或漂浮在液体表面。这种浸在液体或气体里的物体受到液体 或气体向上托的力叫做浮力。用灌水的方法让乒乓球上来就是这个道理。 三、拓展游戏：动脑筋试一试将乒乓球从一号杯里运到五号空杯里。 游戏规则：乒乓球必须经过每个空杯子，看谁用的时间短。 四、总结： 通过比一比活动，培养了学生的竞争意识，增强了参不活动的积 极性，体验了参不的快乐。
