1、 综合实践活动课综合实践活动课 探秘探秘纸飞机纸飞机 教学实录教学实录 五年级综合实践课纸飞机 教学实录 教学目的: 1、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 2、培养学生善于收集信息、善于交流,并从别人的研究成果中获取知识 的能力,以及使学生养成合作学习的良好习惯。 教师准备:多媒体课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。 学生准备:纸、 写好活动方案、记录单、笔。 教学过程: 一、谈话引入 师:同学们,你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。上 一节课,大家分组讨论,提出了本组的小课题,并制定了活动方案。课后,你们 又独自收集资料,进行探究,你们真能干,掌声鼓励一下自己吧。
2、 (学生鼓掌) 师:这节课,我们以小组为单位,继续进行研究,好吗? 生:好。 二、展示方案 师:各组打算怎样研究纸飞机呢?现在请各组组长上台讲一讲你们组的 活动方案是什么? (组长把活动方案放在实物投影仪上,然后向大家讲解活动方案。见后) 三、进行研究 1、提出活动要求 师:各组的活动方案写得比较详细。但是,老师要提醒你们等会儿研究纸 飞机时,要注意以下三点: 第一,要注意安全。 第二,要认真研究,仔细观察,做好记录。 第三,研究活动的时间是 20 分钟,老师用音乐提醒大家掌握时间,音乐 一停,要回到座位上。现在各组开始研究吧。 2、学生研究,教师指导(学生的记录见后) (学生分组到操场进行研
3、究,20 分钟后,放音乐,学生回到座位上) 四、讨论 交流 1、学生讨论,并整理信息 师:同学们,现在分组讨论,大家要分析和思考,根据你们刚才对纸飞机 研究中的观察和记录, 可以得出什么结论?你们还想研究什么?请你们填写好活 动方案的最后两项内容,并选出汇报员,作好汇报交流的准备,好吗?(学生讨 论、填写) 2、交流汇报 师:同学们,刚才你们研究纸飞机的情况如何?得出的结论又是什么呢?我 们来听听各组的汇报吧。如果你认为汇报得好的,就掌声鼓励。 (各组自由上台 汇报) 组 1:嗨,大家好,我是第一组的汇报员。我们第 1 组研究的是纸飞机的折 法。我们是这样研究的:我们从老师、同学、爸爸、妈妈那
4、里和书中,一共学会 16 种飞机的折法,你们看(把折的飞机放在实物投影仪上) 。另外,我们组还设 计了这几种样式的飞机,你们看(把学生自己设计的飞机放在实物投影仪上) , 我们设计得好不好? 生齐:好。 组 1:谢谢!我们组得出的结论是:只要我们肯动手动脑,就能把事做好。 Good bye(生打手势) 组 4:我们第 4 组研究的是:纸飞机的飞向和投掷方向有关吗?我们是这样 研究的: (学生边讲边画)这是一条水平线,我们把飞机朝水平线以下的方向飞, 飞机飞得不远;把飞机朝水平线方向飞,飞机飞得远一点;把飞机朝水平线稍微 高一点的方向飞,飞机飞得最远;把飞机向离水平线更高的空中飞,飞机也飞得 不
5、远。所以,我们的结论是:飞机要朝恰当的方向飞,它才会飞得远。同学们, 你们说我汇报得怎么样? 生齐:汇报得好。 组 4:那你们为什么还不给我鼓掌呢? 生齐: (鼓掌) 组 2:我们第 2 组研究的是纸飞机和翅膀的关系。我们是这样研究的: (学生 把三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上) ,把纸飞机的翅膀折成一个大,一个 小来飞, 它就像喝醉了酒一样, 左偏偏, 右偏偏 (该生模仿飞机左偏右偏的动作) , 你们看,呼儿(学生把这架纸飞机飞了出去) 。我们把纸飞机的翅膀翘起来,或 者压下去,它就打转转儿,你们看(学生飞飞机) 。我们把纸飞机的翅膀折得一 样大,一样平,它就会飞得又平又远,你们看,呼儿
6、(学生飞飞机) 。所以,我 们的结论是:飞机的两个翅膀要平、要一样大,它才飞得远。 (学生鼓掌) 组 3:同学们,我们第 3 组研究的是:纸飞机的飞行与飞机机头的形状和重 量有关吗?我们是这样研究的:我们把机头折为各种形状,你们看(学生把机头 是各种形状的飞机放在实物投影仪上) ,经过研究,我们发现机头是尖细的飞机 飞得最远;我 们还故意把机头加上橡皮泥,让机头变重,飞机飞得不远;取下橡皮泥,把机头 少折几下,飞机也飞得不远。所以我们的结论是:飞机的头要尖细,不轻不重, 它才飞得远。 (学生鼓掌) 组 5:我们第 5 组研究的是:纸飞机的飞行和纸的种类有关吗?我们是这样 研究的:我们把同样大的
7、卫生纸、作业本纸、图画纸、牛皮纸、挂历纸、卡纸折 成同一种样式的飞机,看哪一种纸做的飞机飞得远?同学们,你们来猜一猜,哪 种纸做的飞机飞得远?猜对了的,我就把飞机送给你。 生 1: 作业本纸折的飞得远。 生 2: 卡纸折的飞得远。 生 3: 牛皮纸折的飞得远。 (听说猜对了的要得纸飞机,学生争先恐后地猜) 组 4:猜出是图画纸、牛皮纸、卡纸、挂历纸的猜对了。来,送给你们一架飞 机吧。 组 4:所以,我们的结论是:要用不厚不薄的纸折,飞机才飞得远。 师:各组 的汇报都很精彩,来再鼓励一下自己吧。 五、飞行表演 1、学生调试飞机 同学们,现在,你们按照刚才得出的结论,折出并调试好飞机,一会儿,我们
8、就 要进行飞行表演了,咱们比一比,看谁的飞机飞得最远。 (学生紧张而又兴奋地 做飞机表演前的准备) 2、分组进行飞机表演 师:同学们,快走吧,飞行表演马上就要开始啦! (放运动员进行曲 ,学 生分组表演场地) 师: 五.二班纸飞机飞行表演现在开始! 生齐:(兴奋地) 吔 (由发令员指挥,分小组依次进行纸飞机飞行表演、表演完毕,学生回到座 位) 六、讲述体会 师:同学们,你们知道,刚才是谁的飞机飞得最远? 生: (异口同声) :xx 同 学 师:他的飞机为什么飞得这么远呢?我们用掌声请他为大家介绍一下吧。 生 齐: (鼓掌) xx 学生:我是用牛皮纸折的飞机,它的两个翅膀一样大,而且一样平,飞的时 候要注意方向,还有机头要尖硬一点。 三师最后总结。