1、21 小壁虎借尾巴“爬呀爬”在本文第35自然段中出现了几次？找出来读一读吧！它有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。小壁虎用“挣断尾巴”的方法逃脱了危险。猫的尾巴是用来保持身体平衡的，也可以用来钓鱼；它有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。老牛的尾巴_没有尾巴多难看哪！您好，请问附近有书店吗？你能说说它们的区别吗？读一读左边的两个句子，它们之间有什么区别呢？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？然后结合故事情节或结合课文插图来猜猜字的读音和意思。读
2、一读左边的两个句子，它们之间有什么区别呢？不行啊，我要用尾巴钩在树上荡秋千呢。小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？户字头的字：房、扇为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？我们来分角色演一演吧！它有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。知识锦囊 壁虎的壁虎的身体扁平，四肢短，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，趾上有吸盘，可在可在墙上墙上爬行。它爬行。它有有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。飞蛾等小虫子，对人类有益。初读课文 请同学们自.由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。壁壁bb壁虎 墙墙qingqing蚊蚊wnwn咬咬y
3、oyo断断dundun您您nnnn墙壁 蚊子 咬断 断开 您好 拨拨bb拨水 甩甩shuishui赶赶gngn房房fngfng傻傻shsh转转zhun zhun 甩开赶走 房子 傻瓜 转身 我 会 认墙壁墙壁 壁画壁画围墙围墙 墙头墙头蚊帐蚊帐 蚊子蚊子咬咬咬人咬人 叮咬叮咬yoyo壁壁bb墙墙qingqing蚊蚊wnwn断开断开 折断折断您好您好 您家您家拨水拨水 拨号码拨号码甩甩甩开甩开 甩尾巴甩尾巴shuishui断断dundun您您nnnn拨拨bb房房房子房子 新房新房偏旁：户偏旁：户 户字头户字头户字头的字：房户字头的字：房、扇、扇 扁、启扁、启fngfng赶赶赶快赶快 追赶追赶gn
4、gn转转转学转学 左转左转偏旁：偏旁：车车 车字车字旁旁车字旁的字：转车字旁的字：转、轮、轮 软、轻软、轻zhunzhun傻傻傻乎乎傻乎乎 傻笑傻笑shsh墙墙qingqing蚊蚊wnwn断断dundun您您nnnn甩甩shuishui赶赶gngn房房fngfng傻傻shsh转转zhunzhun翘舌音前鼻音后鼻音找 一 找蚊蚊咬咬yoyo虫虫文文表意表意表音表音口口交交表意表意表音表音wnwnwnwnjiojio形 声 字熟字比较用用甩甩泼泼拨拨你能说说它你能说说它们的区别吗？们的区别吗？加一加你你 +心心 =您您走走 +干干 =赶赶户户 +方方 =房房车车 +专专 =转转 甲骨文甲骨文“爬爬
5、”形体像人的手搔抓；形体像人的手搔抓；“巴巴”是传说中的蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。是传说中的蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。字理识字爬爬p难难难看难看苦难苦难nnnnnnnn挣挣挣断挣断挣扎挣扎zhngzhngzhngzhng多 音 字难看难看丑陋丑陋难过难过开心开心近义词反义词难过难过难受难受词语积累借借还还壁壁墙墙捉捉条条爬爬 姐姐您您草草房房断断我 会 写zhuzhu造句 我在海边我在海边捉住捉住了一只小螃蟹。了一只小螃蟹。结构组词 捉住捉住 捉虫捉虫捕风捉影捕风捉影左右结构左右结构笔顺tiotio造句 春天到了，春天到了，柳条柳条变绿了。变绿了。结构组词 柳条柳条 面条面条 井井有条井井
6、有条上下结构上下结构笔顺pp造句 星期天，我打算和爸爸一起去星期天，我打算和爸爸一起去爬山爬山。结构组词 爬山爬山 爬树爬树爬行动物爬行动物半包围结构半包围结构笔顺jiji造句 我的我的姐姐姐姐是一名舞蹈演员。是一名舞蹈演员。结构组词 大姐大姐 表姐表姐姐妹情深姐妹情深左右结构左右结构笔顺nnnn造句 您好您好，请问附近有书店吗？，请问附近有书店吗？结构组词 您好您好 您早您早上下结构上下结构笔顺coco造句 春天到了，春天到了，小草小草悄悄地钻出了地面。悄悄地钻出了地面。结构组词 小草小草 草地草地上下结构上下结构草长莺飞草长莺飞笔顺fngfng造句 小狗从小狗从房子房子里跑了出来。里跑了出
7、来。结构组词 房屋房屋 房间房间半包围结构半包围结构文房四宝文房四宝笔顺pp重难点字指导捺要舒展。“巴”要写小一些，位置偏上。fngfng“户”要写扁一些，撇舒展。比一比，看谁能把生比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的察生字笔画在田字格中的占位哦！占位哦！整体感知一边读课文一边思考：一边读课文一边思考：1.1.小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？2.2.小壁虎都向谁借了尾巴？小壁虎都向谁借了尾巴？3.3.小壁虎最终借到尾巴了吗？小壁虎最终借到尾巴了吗？为什么？为什么？观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？第第1 1、2
8、 2自然段自然段第第3 3自然段自然段第第4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段 观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？第第6 6自然段自然段第第7 7自然段自然段 观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。朗读课文时，遇到不认识的字先圈出来。然后结合故事情节或结合课文插图来猜猜字的读音和意思。小壁虎在墙角（小壁虎在墙角（），一条蛇），一条蛇（）。小壁虎（）。小壁虎（），），挣断尾巴（挣断尾巴（）。）。捉蚊子捉蚊子咬住了他的尾巴咬住了他的尾巴一挣一挣逃走了逃走了课文解读这一自然段写的是什么呢？这段话中有三个小动物，分
9、别是蛇、壁虎、蚊子。吃吃课文解读 小壁虎用“挣断尾巴”的方法逃脱了危险。没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？条尾巴呢？小壁虎为什么要去借尾巴呢？小鱼姐姐，您把尾巴借给我小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？行吗？不行啊，我要用尾巴拨不行啊，我要用尾巴拨水呢。水呢。讨论交流 读 一 读 左 边 的 两个 句 子，它 们 之 间 有什么区别呢？小鱼小鱼，你你把尾巴借把尾巴借给我！给我！小鱼姐姐小鱼姐姐，您您把尾把尾巴借给我行吗？巴借给我行吗？第二句话可以看出小壁虎很有礼貌。牛伯伯，您把尾巴借牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？给我行吗？不行啊，我要用尾不行啊，我要
10、用尾巴赶蝇子呢。巴赶蝇子呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向呢。燕子阿姨，您把燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？仔细仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？了什么？小鱼的尾巴小鱼的尾巴_老牛的尾巴老牛的尾巴_燕子的尾巴燕子的尾巴_拨水拨水掌握方向掌握方向赶蝇子赶蝇子不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴拨水拨水呢。呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴赶蝇子赶蝇子呢。呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向掌握方向呢。呢。读好不同角色的语气，表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。朗读指导（）用尾巴来拨水；我的姐姐是一
11、名舞蹈演员。”小壁虎（）一看，高兴得叫了起来：“我长出一条（）啦！不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。这篇童话讲的是小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而没有借到的故事。它有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。小壁虎为什么要借尾巴？您好，请问附近有书店吗？表示爪子像蛇行一样搔抓。小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？小壁虎分别去了哪些地方？跟谁借了尾巴？结果如何呢？表示爪子像蛇行一样搔抓。我们来分角色演一演吧！不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。讨论交流 小小壁虎分别去了哪些地方？跟谁借壁虎分别去了哪些地方？跟谁借了尾巴？结果如何呢？了尾巴？结果
12、如何呢？小河边小河边 小鱼小鱼 要用尾巴拨水要用尾巴拨水 没借到没借到大树上大树上 老牛老牛 要用尾巴赶蝇子要用尾巴赶蝇子 没借到没借到房檐下房檐下 燕子燕子 要用尾巴掌握方向要用尾巴掌握方向 没借到没借到我们来分角色演一演吧！分角色朗读课文时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼；读老牛的话时，声音应比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。课内拓展 想一想想一想，小壁虎还可能，小壁虎还可能会向谁借尾巴呢会向谁借尾巴呢？小鹿、小鹿、猴子猴子、啄木鸟、啄木鸟小鹿姐姐小鹿姐姐，您把尾巴借给，您把尾巴借给我行吗？我行吗？不行啊不行啊，遇到危险时，我，遇到危险时，我要用尾
13、巴发出警报呢。要用尾巴发出警报呢。猴子阿姨猴子阿姨，您把尾巴借给，您把尾巴借给我行吗？我行吗？不行啊，我不行啊，我要用尾巴要用尾巴钩钩在树上荡在树上荡秋千呢秋千呢。啄木鸟伯伯，啄木鸟伯伯，您把尾巴借您把尾巴借给我行吗？给我行吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴支尾巴支撑身体捉害虫呢。撑身体捉害虫呢。小壁虎借不到尾巴，心里小壁虎借不到尾巴，心里很（很（）。他爬呀爬，）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。爬回家里找妈妈。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子傻孩子，你转过身子看看。看看。”小壁虎（小壁虎（）一看，高兴）一看，高兴得叫了起来：得叫了起来：“我长出一条（我长出一条（）啦！啦！”难过难过转
14、身转身新尾巴新尾巴 “爬呀爬爬呀爬”在本文第在本文第3 35 5自然段中出现了自然段中出现了几次？找出来读一读吧！几次？找出来读一读吧！小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。小小壁虎壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。读好不同角色的语气，语速放慢，要表现出小壁虎借尾巴的艰辛。小小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？的尾巴？壁虎壁虎的尾巴有的尾巴有再生功能。再生功能。主题探究 这篇童话讲的是小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而没有借到
15、的故事。介绍了动物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特点。小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！课内拓展课外拓展为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴有再生功能，壁虎的尾巴有再生功能，这是因为壁虎体内有一种激这是因为壁虎体内有一种激素，能通过激素的刺激使尾素，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。尾巴。动物尾巴的妙用：动物尾巴的妙用：蝎子蝎子的尾巴是用来攻击敌人的的尾巴是用来攻击敌人的；猫
16、；猫的尾巴是用的尾巴是用来保持身体平衡的，也可以用来钓鱼来保持身体平衡的，也可以用来钓鱼；响尾蛇；响尾蛇的尾的尾巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐巴用来吸引小动物，小动物就成了它的美餐；有；有一一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走；蜻蜓；蜻蜓飞飞过水面，尾巴点几下水，就是在过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。产卵。xihnglun课后练习一（一（）一（一（）一（一（）一（一（）头头只只条条条条只只条条头头一、选择恰当的量词填在括号里。一、选择恰当的量词填在括号里。牛燕
17、子蛇尾巴 （）用尾巴来掌握方向；（）用尾巴来拨水；（）用尾巴来赶蝇子；（）可以重新生长出新尾巴。二、选一选，填一填。二、选一选，填一填。为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。软、轻小鹿、猴子、啄木鸟户字头的字：房、扇小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？想一想，小壁虎还可能会向谁借尾巴呢？壁虎的身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可在墙上爬行。分角色朗读课文时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼；观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？有一种鱼叫做小水马鱼，它没有眼睛，它尾巴上有电，别的鱼靠近它的尾巴，小水马鱼就会逃走
18、；表示爪子像蛇行一样搔抓。小壁虎在墙角（），一条蛇（）。选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！读一读左边的两个句子，它们之间有什么区别呢？星期天，我打算和爸爸一起去爬山。壁虎的尾巴有再生功能。（）可以重新生长出新尾巴。房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向房檐下 燕子 要用尾巴掌握方向 没借到四、回家给爸爸妈妈讲讲这个故事或和同学三、故事大王挑战赛。三、故事大王挑战赛。小壁虎长出尾巴了，他会小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁，他们又把这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？会说些什么呢？四四、回家给爸爸妈妈讲讲这个故事或和同学回家给爸爸妈妈讲讲这个故事或和同学 课后演一演这个故事。课后演一演这个故事。
