1、生活中的小窍门教学设计 教学目标 1 激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻 烦提出他们有待解决的问题。 2 培养学生关注生活，感受生活的能力。 教学重点 体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动。 教学难点 1 解决生活中的烦心事的办法。 2 结合学生生活实际提供实验条件，使学生有目的、有秩序地开展自 主活动。 教具准备 幻灯片 活动设计 一、创设情境，确定主题 教师边讲边演示衣服去油的方法。 师：在生活中像这样的难题还有很多很多，都需要我们运用小窍门去 解决。 你们想了解更多的生活小窍门吗？这次的综合实践活动就让我 们来探寻生活中的小窍门吧！ 二、交流解决问题的方法 师
2、：同学们，你们知道通过什么方法能了解更多的生活小窍门吗？ 生：问爸爸妈妈. 师：询问长辈，这是一种最直接、最简单的方法。除了这个还有什么 方法呢？ 生：上网查找、看电视 生：还可以查阅书籍。 师：对呀，书籍是我们最好的老师，我们可以从书上或报纸上获得很 多知识。但是，这些是从各种渠道得来的方法不一定都是好用的，只 有通过我们亲自验证后，才能确定是否好用。 三、实验 1、清理纱窗、窗户框 师：炎热的夏天到了，我们每天都要开窗换气，为了防止苍蝇、蚊子 的进入，需要在窗户上安上纱窗，可是时间长了，纱窗和窗户框里都 会存有大量的灰尘，这该怎么办？ 生：说出各种办法解决。 师：我有妙招，看我的（播放视频
3、） 2、快速叠衣服 师：五年级的孩子都会自己叠衣服了吧！下面我们来做个比赛怎么样？ 看看谁叠的快？ 师生比赛，老师用小窍门叠的快。 学生跟教师学习快速叠衣服的方法。 （播放视频） 3、简易密封袋 师：平时我们都愿意吃小零食，可有些时候一下子吃不完去哪，如果 密封不严的话，它就会受潮、变质、影响口感。通常情况下我们会怎 么做呢？ 生：用密封夹夹住。 师：如果身边没有密封夹怎么办呢？老师来教你一招。 两种方法：折六十度角，再一翻 油性笔 四、布置任务： 师：上述我们所进行的三个实验，涉及到了哪些方面？ 生：吃的、穿的、用的。 师：老师给你们布置一个任务，通过各种方法寻找生活中的小窍门， 并向我们课堂上一样，用研究法加以验证，然后记录在研究卡上。 生活小窍门研究卡 班级： 姓名： 我的难题： 解决办法： 方法来源： 验证结果:
