1、 第五课 顽皮的手偶 一、活动目标 1、通过制作手偶，了解民间木偶戏。学会利用和改造身边废旧物品，培养 环保意识。 2、积极参与到制作手偶的探究活动和制作活动中， 培养交流、合作的能力。 掌握到处理废旧物品和运用不同材料再次创作的技能，创作出各种风格的手偶 作品。 3、引导学生感受生活、热爱生活。培养认真负责、善于沟通、乐于合作的 良好行为习惯。 活动重难点: 积极参与到制作手偶的探究活动和制作活动中，培养交流、合 作的能力。掌握到处理废旧物品和运用不同材料再次创作的技能，创作出各种 风格的手偶作品。 二、活动过程 一、激情导入 1、展示课件和实物，问同学们，你们认识这些可爱的动物吗？知道他们
2、叫什么 吗？ 小小手偶真顽皮，会动手来回演戏。身边旧物来改造，看看谁的最奇妙。 2、展示手里的废旧物品，你们能用它们做出漂亮会动的手偶吗？ 【设计意图】【设计意图】由学生感兴趣的话题入手，激发兴趣，引发动机。兴趣是感由学生感兴趣的话题入手，激发兴趣，引发动机。兴趣是感 情的体现，也是学习的向导，是推动学生学习的一种最实际的动力。情的体现，也是学习的向导，是推动学生学习的一种最实际的动力。 二、尝试与感受二、尝试与感受 1、学生小组探究： （1）学生拿出自己准备的材料，摆一摆，看一看，议一议，这些材料怎么运用， 可用来制作手偶的哪部分。 【设计意图】学生在探究中，找到制作手偶的方法。 （2）选出
3、一种主要材料，挑选所需辅料，即装饰所需的材料。 （3）根据材料选择相应的制作方式和手偶造型，小组成员间的材料可以进行资 源共享。 （4）教师巡视指导和学生共同研究。 （5）根据动作方式进一步完成手偶的设计，画出设计草图。想一想看，怎么做 快捷、美观。 （6）展示自己的构思，能够充分利用材料特点进行设计。 2、引导学生，在实际操作中，针对不同材质，有创意地表现手偶。 （3）帮助学生解决制作中遇到的具体问题。 二、学生探究制作活动 （1）挑选出所需材料。 （2）依据小组的设计，进行制作。 （3）初步制作完成后，小组探究各个作品有待改进的地方，进行修改。 （4）学生展示自己小组的作品。 【设计意图】让学生亲身体验制作和设计手偶的过程，感受不同材质呈现出的【设计意图】让学生亲身体验制作和设计手偶的过程，感受不同材质呈现出的 不同效果，体会手偶的独特魅力。不同效果，体会手偶的独特魅力。
