1、顽皮的手偶第一课时 活动目标： 1、 通过制作手偶， 了解民间木偶戏。 学会利用和改造身边废旧物品， 培养环保意识。 2、积极参与到制作手偶的探究活动和制作活动中，培养交流、合作 的能力。掌握到处理废旧物品和运用不同材料再次创作的技能，创作 出各种风格的手偶作品。 3、引导学生感受生活、热爱生活。培养认真负责、善于沟通、乐于 合作的良好行为习惯。 活动过程 一、激情导入 1、教师展示课件和实物，你们认识这些可爱的动物吗？知道他们叫 什么吗？ 2、教师展示手里的废旧物品，你们能用它们做出漂亮会动的手偶吗？ 二、实践在线 小组探究： 1、学生拿出自己准备的材料，摆一摆，看一看，议一议，这些材料 怎
2、么运用，可用来制作手偶的哪部分。 2、选出一种主要材料，挑选所需辅料，即装饰所需的材料。 3、根据材料选择相应的制作方式和手偶造型，小组成员间的材料可 以进行资源共享。 4、教师巡视指导和学生共同研究。 5、 根据动作方式进一步完成手偶的设计， 画出设计草图。 想一想看， 怎么做快捷、美观。 三、交流厅 根据材料，确定手偶的结构，设计手偶造型。 教师引导 如何使手偶动起来，怎么设计，如何装饰。 学生探究嘴能动还是手 能动。 四、操作室 活动一 制作手偶 1、教师指导活动 （1）展示几个构思比较好、能够充分利用材料特点的设计和创意。 （2） 引导学生， 在实际操作中， 针对不同材质， 有创意地表
3、现手偶。 （3）帮助学生解决制作中遇到的具体问题。 2、学生探究活动 （1）挑选出所需材料。 （2）依据上节课的设计，加以改进，进行制作。 （3）初步制作完成后，小组探究各个作品有待改进的地方，进行修 改。 五、反思 通过本次活动使学生初步思考如何让废旧物品变成手偶， 在探究中选择材料，寻找方法，培养了合作意识。 1、教师指导活动 （1）展示几个构思比较好、能够充分利用材料特点的设计和创意。 （2） 引导学生， 在实际操作中， 针对不同材质， 有创意地表现手偶。 （3）帮助学生解决制作中遇到的具体问题。 2、学生探究活动 （1）挑选出所需材料。 （2）依据上节课的设计，加以改进，进行制作。 （
4、3）初步制作完成后，小组探究各个作品有待改进的地方，进行修 改。 第 2 课时 活动二 手偶剧表演 活动目标 通过情境剧的设计和表演，培养学生的语言组织能力、表 演能力及团队合作能力。 活动过程 一、手偶剧的表演 （1）引导学生以小组为单位，根据小组成员的手偶形象，设计情景 剧。 （2）小组成员根据自己的手偶和所扮演的角色，设计手偶的语言和 动作，更好地展现自己的作品。 （3）分小组表演手偶情景剧。 （4）进行评价。 二、瞭望窗 （）介绍手偶剧的历史。 （）引导学生了解环保的意义，想想看我们还可以为保护环境做些 什么。 （）利用废弃物将课本中的人物形象制成手偶。 三、评价阶段 组织学生以小组为单位进行自评和互评。 四、反思 通过本次活动培养了学生的语言组织能力、表演能力及团 队合作能力。了解了手偶剧的历史，激发了学生利用身边废旧物品制 作手偶、表演手偶剧的兴趣。
