1、综合学科教学设计 来源 存档 初始来源 原创教师姓名 创编及使用 教学内容 顽皮的手偶（第一课时） 教学目标 1、通过制作手偶，了解民间木偶戏。学会利用和改造身边废旧物品， 培养环保意识。 2、积极参与到制作手偶的探究活动和制作活动中，培养交流合作的能 力。掌握到处理废旧物品和运用不同材料再次创作的技能，创作出各种风 格的手偶作品。 3 引导学生感受生活、热爱生活。培养认真负责、善于沟通、乐于合 作的良好行为习惯。 教学重点 积极参与到制作手偶的探究活动 教学难点 制作中如何让手偶动起来。 教学准备 课件 实物 教 学 过 程 教学环节 师生活动 方法与技能训练 备注 一、 情景导 入 二、自
2、主 合作探究 情景导入 1、教师展示手偶剧课件，提问， 你们喜欢这个动画片吗？这个剧的人 物是由什么制成的呢？ 2、学生欣赏作品，说一说你喜 欢哪个作品，并说明理由。 小组探究： 1、 老师事先摆出作品，学生观察 作品，探究这些作品是怎么做成的， 步骤是什么？ 2、 学生拿出自己准备的材料，摆 一摆，看一看，议一议，这些材料怎 小组探究， 讨论手 偶制成的步骤， 培养学 生的观察能力与探究 精神。 三、 尝试设 计 与 制 作 手偶 四、 归纳反 思 么运用，可用来制作手偶的哪部分。 3、 学生填写这些手偶制作的材 料报告单。 1、 根据材料选择相应的制作方 式和手偶造型，小组成员间的材料可
3、以进行资源共享。 2、 制作过程： 3、 （1）各组选好自己喜欢的动 物来制作。 （2）画出轮廓，用剪刀剪下来，再 画出眼睛、腿等零部件，剪下来。 （3）把做好的各部分进行粘贴组合。 4、教师巡视指导和学生共同研 究。 根据材料，确定手偶的结构，设计 手偶造型。 教师引导如何使手偶动起 来，怎么设计，如何装饰。 学生探究 嘴能动还是手能动。 思考：你是怎样连接各个部分的 呢？ 怎样才能使作品更加生动形象 呢？ 1、教师指导活动 展示几个构思比较好、 能够充分利用 材料特点的设计和创意。 学生观察、 动手制 作手偶 （让学生利用分 解复原的方法， 来找到 制作手偶的方法。 ） 根据动作方式进 一
4、步完成手偶的设计， 画出设计草图。 想一想 看， 怎么做快捷、 美观。 2）引导学生，在实际操作中，针对 不同材质，有创意地表现手偶。 3）帮助学生解决制作中遇到的具体 问 2、学生探究活动 （1）挑选出所需材料。 （2） 依据上节课的设计， 加以改进， 进行制作。3）初步制作完成后，小组 探究各个作品有待改进的地方，进行 修改。 （3）评出优胜 辨别优胜方法： （1） 制作的手 偶是否能 动。 （2） 手偶是否 有创意。 （3） 制作的手 偶是否形 象生动。 板书设计 顽皮的手偶 教学反思 通过本次活动使学生初步思考如何让废旧物品变成手偶，在探究中选择材 料，寻找方法，培养了合作意识。但学生的动手能力、表演能力、语言组 织能力还需加强。
