1、 教教 学学 设设 计计 课题 顽皮的手偶 课型 主题确立课 教者 课时 3-1 教学目标 1、学会设计和编演手偶剧，在编演的过程中培养学生语言、沟通、 创新、合作的能力。 2、通过展示图片，让学生了解手偶的外形及制作材料的多样化。培 养动手操作习惯，增强学生的变废为宝的意识。 3、培养学生创新能力和审美能力，感受传统民间艺术品的魅力。 教学重点 学会设计和编演手偶剧 教学难点 如何在编演手偶剧的过程中培养学生语言、沟通、创新、合作的能力 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入活动一、导入活动 二、发现探究二、发现探究 师：同学们谁知道龟兔赛跑的故事？ 师：那谁能告诉老师故事中的兔子
2、有什么性 格特点？那乌龟是什么特点呢？ 师：今天老师把它们带来了，那你能不能到 前面来把这个故事表演出来呢？谁来旁白， 试一下！ 师：同学们这两名同学表演的好不好？给点 掌声！那他们表演时用的道具是什么呢？那 我们这堂课就来一起玩一玩顽皮的手偶 （板书） 师：老师问大家，谁知道手偶起源于哪呢？ 是谁发明出这么有意思的东西呢？老师来 告诉大家！ （出示课件）我们知道了手偶是 我们中国人发明的，中华民族是个充满智慧 的民族，相信同学们也一定非常聪明，那如 果让你演一个手偶剧，你想演什么呢？把这 个故事讲出来。你想和谁来一起完成这个表 演呢？（组建小组、确定故事）其他没分组 的同学老师和你们一组好不
3、好。 在讨论手偶剧剧本之前老师来强调一下表 演手偶剧的几大要素。 （展示课件） 回答讲述 回答 上来表演 回 答 并 组 建小组 谈话导入 激发学生 兴趣。 对手偶剧 产生初步 认知。 使学生初 步了解了 手偶的历 史。 三实践体验三实践体验 活动活动 四拓展延伸四拓展延伸 活动活动 注意我们在表演时一定要明确谁什么时候 出场、说话，大家不要一起说；如果台词太 多可以将自己的台词写在小纸条上在表演 时读出来；如果需要旁白的小组可以安排同 学做旁白； 上来的人数不要太多， 空间有限； 每小组要安排同学拉幕；每组组长要组织好 组员的表演。 （展示课件）同学们能不能做 到！看看哪个小组的手偶剧最精彩
4、！ 现在同一小组的同学可以在一起到你的组 员周围进行讨论，设计剧本，开始！ （学生表演、音乐剧表演、评价） 同学们表演的都非常的棒，下面我们来一起 看看各式各样的手偶吧！它们都是什么材料 做的呢？（展示课件） 看来我们还真可以用日常生活的物品来自 己制作一件顽皮有趣的手偶，同学们课后自 己动手制作一个属于你的手偶吧！ 最后我们一起来了解一下充满魅力的中国 传统民间艺术。 （展示课件） 好，这节课就到这，同学们课后制作手偶来 编排更有趣的手偶剧吧！ 小 组 讨 论 设 计 表 演 手偶剧 进 行 表 演 汇报 看 课 件 了 解 更 多 手 偶 学生观察 明 确 课 后 的活动 明确表演 规则。 通过编演 故事培养 学生的语 言、 沟通、 创新、合 作能力。 通过欣赏 图片了解 不同样式 的手偶， 引发学生 思考制作 并明确手 偶的材料 有哪些， 提示学生 节约环保 的意识。 开阔学生 视野。 板书设计 顽皮的手偶顽皮的手偶 幻灯片幻灯片 顽皮的手偶顽皮的手偶 教案设计教案设计
