1、我的星座我做主 活动目的： 1、通过看星空、连星座、创编星座故事三个步骤，学生形成完整的 思维方法，引发学生学习天文的兴趣。 2、通过小组合作的形式进行练习，让学生形成记忆星图完整的思维 方法，引导学生在观察-思考-设计-动手制作-创编故事-体验乐趣的 过程中感受星座的魅力， 培养学生的合作精神、 审美能力和动手能力。 3、通过实践活动，激发学生对天文的热爱，养成善于思考，敢于尝 试、勇于创新的意识。 活动难点：尝试用简单的材料制作星座连线 图，设计自己的星座。 活动过程： 一、 激发情趣，歌谣导入。 一闪一闪亮晶晶，我们一起来看星。北十字是天鹅座，北斗七 星在大熊。猎户金牛和大犬，冬季星空很
2、明显牧夫狮子和小熊，星 星点点照航程。长久以来，人类对浩瀚的星空充满了好奇和憧憬。 今天，就让我们一起走进这神秘的世界！ 二、 点击问号 说一说你是怎么记住这片星空的。 三、探究路 1、观察星空图片，激发学生探究兴趣。 2、出示网上星座图片和有关的星座故事，让学生了解星座的起 源和意义。 四、交流厅 1、引导学生对感兴趣的问题进行归纳整理，寻找答案。 2、设计方案步骤：寻星-想形状-连星-起名字-编故事。 五、操作室 活动一 设计“我的星座” 活动目的： 1、学生设计星座，看看谁的设计有创意，是怎么做到的，同学 间互相交流。 2、在小组设计星座的基础，创编星座故事。 活动过程： 1、教师指导活
3、动：组织学生以小组为单位设计作品，在活动中 进行适当指导， 鼓励学生大胆想象， 鼓励小组同学分配好任务， 各尽其责。 2、 学生探究活动： 由浅入深， 由设计星座形状到创编星座故事， 亲身体验设计星座带来的乐趣 教师提示： 1 、 把 临 近 的 亮 星 用 线 连 起 来 ， 使 之 成 为 一 个 星 座 。 2、根据形状命名、编故事。 3、要求故事人物、情节引人入胜，能让听者对星座有深刻印 象。 4、借用神话传说，语言流畅、文字优美。 总结：通过这一活动让学生对星座有了初步的了解，让学生亲 身 体 验 实 践 过 程 并 感 受 星 座 的 魅 力 。 但 是 故 事 编 得不好。 第
4、2 课时 活动二：制作星座图 活动目标：能够独立地正确使用简单材料制作星座图，并创编 星座故事，树立唯物主义人生观、价值观。 活动准备： 1、找一个自己喜欢的星座，收集它的相关知识资料。 2、准备相关制作的材料（橡皮泥、线绳、双面胶、彩笔、卡纸 等） 。 活动二：制作星座图 活动目标：能够独立地正确使用简单材料制作星座图，并创编 星座故事，树立唯物主义人生观、价值观。 活动准备： 1、找一个自己喜欢的星座，收集它的相关知识资料。 2、准备相关制作的材料（橡皮泥、线绳、双面胶、彩笔、卡纸 等） 。 活动过程： 1、教师指导活动：用手中的材料制作自己喜欢的星座连线图； 为了更好地记忆星座，给星座编一个小故事。 2、学生探究活动：学生自己发挥，拼摆、绘画或两者结合，其 他形式也可；每个学生都创编自己喜欢的星座故事。 瞭望窗：拓宽学生视野，激发学生对天文的探究欲望。 1、教师：介绍四季常见星座，激励学生用自己的方法识记这些 星座，并介绍有关星座的其他知识。 2、学生：交流自己对四季常见星座的认识及了解，尝试用各种 方法来识记。 总结：通过此活动激发了学生的想象力，培养了他们热爱科学 的兴趣，培养了学生观察、概括、创造、想象等多种能力，并 引发了学生对天文知识的兴趣。
