1、辽师大课标版五年上册综合实践辽师大课标版五年上册综合实践 知识链接：知识链接： 手偶是起源于手偶是起源于17世纪中国世纪中国福建福建泉州泉州或或 漳州漳州;从材质上分有布料的，木制的，塘胶从材质上分有布料的，木制的，塘胶 的，毛绒的。从款式上分有人物手偶，动的，毛绒的。从款式上分有人物手偶，动 物手偶，物手偶，卡通卡通手偶，手偶，动漫动漫手偶。手偶是玩手偶。手偶是玩 具中不可缺少的，也是促进宝宝和大人们具中不可缺少的，也是促进宝宝和大人们 之间的感情交流，是各个年龄段孩子们的之间的感情交流，是各个年龄段孩子们的 不可缺少的玩具。不可缺少的玩具。 看，这些手偶漂亮吗看，这些手偶漂亮吗？ 用观察、
2、猜想的方法，研究这些 手偶有什么特点，可以用哪些材 料，是怎样做成的？ 思考：思考： 1、你是怎么样连接各个部分的、你是怎么样连接各个部分的 呢？呢？ 2、怎样装饰才能使作品更生动、怎样装饰才能使作品更生动 形象呢？形象呢？ 3、你做的手偶会动吗？、你做的手偶会动吗？ 小组讨论提示小组讨论提示 确定主题，大胆构思。确定主题，大胆构思。 合理选材，巧妙搭配。合理选材，巧妙搭配。 设计美观，制作精细。设计美观，制作精细。 凸显个性，富有创意。凸显个性，富有创意。 材料：材料： 不织布、海绵纸、毛线、彩纸、扣子不织布、海绵纸、毛线、彩纸、扣子 、棉花、棉花、 彩纸、彩纸、 工具：工具： 双面胶、透明
3、胶带、剪子、针、铅笔、彩笔、双面胶、透明胶带、剪子、针、铅笔、彩笔、 直尺、线、圆规、直尺、线、圆规、 让我们行动起来吧！ 以小组为单位，按照屏幕上、书中或者自己以小组为单位，按照屏幕上、书中或者自己 想象的形象，制作自己喜爱的手偶。想象的形象，制作自己喜爱的手偶。 相信自己，你能行相信自己，你能行！ 注 意 桌 面 整 洁 注 意 桌 面 整 洁 注 意 安 全 注 意 安 全 有 创 意 有 创 意 总结总结 这节课你有 什么收获呢？ 我真棒！ 这节课我学会了制作手偶这节课我学会了制作手偶 我能够和大家齐心协力的合作我能够和大家齐心协力的合作 我有自己的想法我有自己的想法 通过制作手偶我懂得了要爱护环境，人人有通过制作手偶我懂得了要爱护环境，人人有 责责
