1、Unit 2 Are you Lingling?Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词 water bottle, thank, welcome;2.能听懂、会说本课对话；3.能运用“Are you?”询问辩人；用“Thank you.”表示感谢；并作出回应“You are welcome!”4.渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。二、教学重点及难点重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。三、教学步骤Step 1 Warming up师生问好。唱英语歌曲“The more were together.” 说 “Hello”询问学生姓名。T:
2、Whats your name?/Who are you?S: Im.Step 2 Presentation and drill随意走到学生的面前。T: Are you Xiao Qing?引导学生回答：Yes, I am./ No, Im not.T: Thank you.引导学生回答：Youre welcome.游戏接龙游戏。 S1：(回头对后面的一位同学说) Thank you.S2：Youre welcome. (回头对后面的一位同学说) Thank you.S3：Youre welcome.2.出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。 S1: Are you Peter? S2: Yes I am. S3: Are you Ling ling? S4: No, Im not.让学生练习并表演。3.教学词组：water bottle, my water bottle学习课文A部分内容。听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。Step 3 Practice分组练习课文A部分。分角色表演。Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。练习。
