1、初中地理八年级下册初中地理八年级下册第一课时第一课时学习目标：1.学生能辨析我国东西部、南北方、南北方内部农业存在的巨大差异。2.学生能利用地图分析产生农业差异的主要原因。3.学生能利用农业问题解决策略尝试解决学考中的农业问题。南北方的人口约占全国南北方的人口约占全国98%98%南方地区南方地区北方地区北方地区53.5%53.5%44.4%44.4%南北方耕地约占全国南北方耕地约占全国94%94%南方地区南方地区北方地区北方地区35.2%35.2%59.2%59.2%南北方面积约占全国南北方面积约占全国45%45%南方地区南方地区北方地区北方地区20%20%25%25%既要充盈米袋子米袋子，又
2、要丰富菜篮子菜篮子探究一：探究一：区际间找共性区际间找共性图三：中国地形图图三：中国地形图图五：土壤类型图图五：土壤类型图探究一：探究一：区际间找共性区际间找共性三三平原平原四四同期同期五五肥沃肥沃种植种植 充分利用所给地图，完成下列表格（见学案）：探究二：探究二：区际间找差异区际间找差异农产品农产品生活习性生活习性农产品农产品生活习性生活习性小麦小麦喜光耐旱耐寒喜光耐旱耐寒水稻水稻喜高温、多雨，水分条件喜高温、多雨，水分条件较好的平原较好的平原甜菜甜菜喜温凉耐旱喜温凉耐旱甘蔗甘蔗喜高温，需水肥量大喜高温，需水肥量大大豆大豆中温带作物，需水较多中温带作物，需水较多油菜油菜喜温暖气候，肥沃土壤。
3、喜温暖气候，肥沃土壤。棉花棉花喜光热耐旱，有灌溉水源喜光热耐旱，有灌溉水源棉花棉花喜光热耐旱，有灌溉水源喜光热耐旱，有灌溉水源谷子谷子喜高温耐旱喜高温耐旱柑橘柑橘喜高温，需水肥量大喜高温，需水肥量大苹果苹果暖温带湿润、半湿润地区暖温带湿润、半湿润地区香蕉香蕉高温多湿高温多湿 下列农产品哪些种植在北方地区，哪些种植在南方地区？下列农产品哪些种植在北方地区，哪些种植在南方地区？提示：、借助课本提示：、借助课本1111页图页图6.66.6和课本和课本4747页图页图7.77.7。、不同农作物的习性：（见下表）、不同农作物的习性：（见下表）规划农产品规划农产品北方地区：小麦、大豆、甜菜、苹果等北方地区
4、：小麦、大豆、甜菜、苹果等南方地区：水稻、油菜、甘蔗、柑橘等南方地区：水稻、油菜、甘蔗、柑橘等图三：中国地形图图三：中国地形图图五：土壤类型图图五：土壤类型图探究二：探究二：区际间找差异区际间找差异充分利用所给地图，完成下列表格（见学案）：探究二：探究二：区际间找差异区际间找差异一一以下以下以上以上一年一熟一年一熟两年三熟两年三熟一年二熟一年二熟一年三熟一年三熟二二以下以下以上以上多多旱地旱地水田水田多多1、南北方农业差异表现在哪些方面?2、南北方农业差异产生的主要原因？旱作农业区旱作农业区水田农业区水田农业区探究三：探究三：区域内找差异区域内找差异探究三：探究三：区域内找差异区域内找差异充分
5、利用所给地图，完成下列表格（见学案）：南方南方南方南方南方南方 气候湿热多样气候湿热多样南方地区食材丰富南方地区食材丰富 地形复杂多样地形复杂多样 河湖众多河湖众多 水热条件优越水热条件优越探究四：探究四：点击中考点击中考影响农业生产的主要因素：影响农业生产的主要因素：气温气温地形地形土壤土壤降水降水人文因素：农业科技作用越来越巨大人文因素：农业科技作用越来越巨大 自然因素：自然因素：河湖河湖气候气候为什么东北能生产我国最好的大米？影响农业生产的主要因素：影响农业生产的主要因素：地形地形土壤土壤人文因素：农业科技作用越来越巨大人文因素：农业科技作用越来越巨大 自然因素：自然因素：河湖河湖气候气
6、候东北平原，地形平坦东北平原，地形平坦温带季风气候，雨热同期温带季风气候，雨热同期黑土地，土壤肥沃黑土地，土壤肥沃河湖众多，水源充足河湖众多，水源充足冲积扇平原冲积扇平原同学们：同学们：自古以来我国东部地自古以来我国东部地区，光热充足、雨热同区，光热充足、雨热同期、地形平坦、土壤肥期、地形平坦、土壤肥沃，造就了我国古代的农沃，造就了我国古代的农业文明，使许多冲积扇平业文明，使许多冲积扇平原成为我国重要的旱作农原成为我国重要的旱作农业区和水田农业区，在广业区和水田农业区，在广阔肥沃的土地上分布着小阔肥沃的土地上分布着小麦、水稻、谷子、莲藕、麦、水稻、谷子、莲藕、椰子等丰富的食材。椰子等丰富的食材
7、。而如今，随着农而如今，随着农业科学技术的发展，业科学技术的发展，农产品的种类更加的农产品的种类更加的齐全，分布更加泛，齐全，分布更加泛，科技正改变着人们的科技正改变着人们的生活。生活。作为拥有作为拥有1414亿人口的泱泱大国，农业是立国之本，要让中亿人口的泱泱大国，农业是立国之本，要让中国人碗里盛满中国粮，充盈中国人的粮袋子，丰富中国人的菜国人碗里盛满中国粮，充盈中国人的粮袋子，丰富中国人的菜篮子，就必须要趋利避害的综合考虑篮子，就必须要趋利避害的综合考虑各类影响因素各类影响因素，因地因地制宜制宜的大力发展农业。的大力发展农业。1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引
8、导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
