1、作家作品作家作品杨振宁,1922年出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖,代表作有对弱相互作用中宇称守恒的质疑曙光集邓稼先等。邓稼先(19241986),安徽怀宁人,核物理学家,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。邓稼先以人名为题,郑重简洁,既表明了该文是一篇人物传记,又点明了记叙、颂扬的人物。1 邓稼先中心意旨中心意旨本文通过选取几个典型事例,高度赞扬了邓稼先为祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献,突出表现了邓稼先为了祖国的强大而呕
2、心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚韧不拔的意志。结构思路结构思路邓稼先 “”交代背景百年屈辱不凡经历两弹 元勋名人对比忠厚质朴粉碎谣言自豪骄傲坚守阵地勇于献身高度评价永恒价值崇高的爱国情怀伟大的人格魅力表达技巧表达技巧1.结构独特,巧设标题作者采用“横式结构法”,巧设主题式的小标题,构成板块并列的结构。文章一共有六个板块,每一板块从不同侧面来写邓稼先,内容不一,材料丰富,看似庞杂而难以掌握,实则是围绕邓稼先的高尚情操和人格魅力来组织材料的。2.选材精当,突出主题邓稼先的事迹有很多,作者选择最能表现人物精神的事例,收到了很好的效果。如作者用“文革”时邓稼先说服研究院的两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要
3、批判围攻这两件事,来表现邓稼先伟大的人格魅力,突出他的无私、真诚。3.对比鲜明,形象突出文章把邓稼先与奥本海默对比着写,有衬托作用。奥本海默是美国“原子弹之父”,在世界上声望很高。与之对比,不仅说明了邓稼先的贡献可与奥本海默比肩,更突出了邓稼先独特的气质和品格,从而自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”的结论。4.在记叙的基础上议论、抒情作者在记叙中插入议论和抒情,这样不仅能对记叙内容进行总结,还能更好地表现人物、深化主题。如文中的第二部分,作者在写了邓稼先病中不忘工作一事后,接着用“鞠躬尽瘁,死而后已”进行评价,这是对邓稼先的奉
4、献精神的最好诠释。重点难点重点难点 1.全文六个部分之间有什么联系?第一部分可以说是全文的“小引”。第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第三部分可以说是对第二部分的补充和延伸,以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大,也可以说是第二部分的扩展。第五部分则重点写出了邓稼先坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是歌曲中国男儿中的“男儿”一类的人物。第六部分可以说是全文的总结。2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有进行详细介绍?按理说,邓稼先是“两弹”元勋,文章应把重点放在叙述邓稼先的生平事迹和研制“两弹”的巨大贡献上。现在这
5、样写,原因在于:(1)作者是大科学家,写的也是大科学家,科学家写科学家,着眼于科学态度、科学精神以及气质、品格、价值观、人生道路等方面;(2)作者与邓稼先有着几十年的友谊,写这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友不尽的思念;(3)作者与邓稼先分隔大洋两岸多年,对邓稼先工作的具体情况不可能很了解,掌握的材料也不会很多,像现在这样写,是正常的。3.有人说,这是一篇至情文,何以见得?至情,表现在作者对中华民族的至情,对有着几十年友谊的老朋友的至情。例如,作者得知中国的原子武器工程,没有任何外国人参加,完全是自力更生搞成功的,就激动得热泪盈眶,显示出作者对民族的深情。又如,作者在文中提到“不知道稼先
6、有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情”“不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖”,这些语句洋溢着作者对邓稼先的一片深情。对比衬托同:都是修辞手法,都能起到带有比较性质的修辞效果。异:对比是为了表明事物间存在对立的关系,对立的事物是平行的并列关系;衬托有主次之分,陪衬事物是为了突出被陪衬事物。对比可以是两个事物,也可以是一个事物的两个不同方面;衬托只能是两个事物。对比的修辞效果主要是用比较的方式体现事物的本质,同时使好的显得更好,坏的显得更坏;衬托的修辞效果在于使主要事物更加鲜明地突显出来。种类常见副词表示程度
7、的很、最、太、极、更、越、略、稍、甚、颇、十分、格外、过于、越发、极其、几乎、稍微、更加、极为表示范围的都、总、全、光、只、皆、仅、凡、统统、总共、一共、一概、一律、一并、一齐、一同表示时间的正、才、已、在、刚、就、将、曾、马上、刚刚、立刻、永远、赶紧、顿时、暂且、将要、一向、一直、随即、终于、业已表示频率、重复的又、也、再、常、再三、屡次、始终、往往、不断、仍然、反复表示肯定、否定的不、没、未、别、准、必、必定、必然、没有、一定、的确、未必、未曾、未免、何必、不妨1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.元勋(xn)稼(ji)妇孺皆知(r)B.殷红(yn)开拓(tu)鲜为人知(xin)C.署
8、名(sh)癌症(i)鞠躬尽瘁(cu)D.彷徨(hung)罗布泊(b)风悲日曛(xn)答案答案 AB.鲜xin。C.署sh。D.泊p。2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.徭言悲惨背诵锋芒毕露风沙呼啸B.友谊熟识拔尖马革裹尸知人之明C.昆仑摆脱暑名当之无愧可歌可泣D.佩服仰慕孕育家谕户晓任人宰割 答案答案 BA.徭谣。C.暑署。D.谕喻。3.下列句子中加点词语的解释,有误的一项是()A.1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(一直到死也没有松懈过)B.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。(小心谨慎,贡献出全部精力,直到死后才停止)C.邓稼
9、先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(怀胎生育)D.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。(走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去)答案答案 C孕育:比喻既存的事物中酝酿着新事物。4.填空。邓稼先的作者是 ,美籍华裔 家,获1957年 奖。邓稼先,我国研制和发展 的重要技术领导人,为我国成功研制 、和新型核武器做出了重大贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委追授他“”功勋奖章。答案答案杨振宁物理学诺贝尔物理学核武器原子弹氢弹两弹一星解析解析不要将“诺”误写为“偌”。依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是()(1)这震撼世界的惊雷向人们 :中国人
10、任人欺凌的时代结束了!(2)邓稼先激动的心情还没有 下来,一件难度更大的工作又落在了他和其他科技人员的肩上研制氢弹。(3)他风尘仆仆,四处 ,哪里有困难就到哪里去。A.宣布平静奔走B.宣告安静奔走C.宣告平静奔波D.宣布安静奔波答案答案 C解答此题用排除法。(2)句中“心情平静”属习惯性搭配,故排除B、D项;(3)句中“奔波”是“忙忙碌碌地往来奔走”的意思,“奔走”是“为一定目的而到处活动”的意思,根据语境应选“奔波”,故排除A项。故选C。1.下列句子中加点词语使用不当的一项是()A.他们的青春,他们的生命都献给了他们亲爱的祖国,真是青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。B.荣获“CCTV年度慈善人
11、物”称号的,既有濮存昕、曹德旺、姚明这些家喻户晓的人物,也有邓迎香这样的普通劳动者。C.说起土肥原贤二,这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。D.他立下过军事奇功,也遭遇过四面楚歌,是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。答案答案 C“当之无愧”是褒义词,土肥原贤二为侵华日军甲级战犯,本词用在该句中感情色彩不当,可改为“臭名昭著”。2.下列说法不恰当的一项是()A.邓稼先是中国研制和发展核武器的重要技术领导人,为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。B.作者采用“横式结构法”,巧立主题式的小标题,运用“板块”并列结构,将看似松散的内容组合在一起,集中地表现同一主题。C.课文把邓稼先与奥本海默
12、对比着写,更鲜明地突出了邓稼先的性格品质和奉献精神。D.课文第五部分重点写了邓稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,这一部分是课文第一部分的具体化。答案答案 D这一部分是课文第二部分的具体化。1.下列句子没有语病的一项是()A.科学研究表明:人们在生活中获取的信息,大约85%左右是通过视觉得到的。B.能否阻止大脑中炎症分子的释放,是减轻痴呆症状的关键。C.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。D.在合作学习的过程中养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素。答案答案 D A.“大约”和“左右”词义重复,应删掉一个。B.两面对一面,
13、删掉“能否”,或在“减轻”前加“能否”。C.语序不当,应为“指出并纠正了”。2.邓稼先是一个伟大的人,他从不追名逐利,在他的眼里,金钱虽然可以买到许多东西,但它不是万能的。请以这句话为主题,联想金钱的作用和局限,仿写句子。金钱虽然可以买到许多东西,但它不是万能的。如:金钱可以买到房屋,但不能买到家庭;金钱可以买到药物,但不能买到健康;,;,;,。答案答案(示例)金钱可以买到衣服但不能买到美丽金钱可以买到书籍但不能买到智慧金钱可以买到玩具但不能买到快乐解析解析仔细研读例句的结构,结合自己的生活经验展开联想,仿照例句拟写即可。3.为下面的新闻拟写标题。中国共产党的优秀党员,中国核武器事业的奠基人之
14、一,“两弹一星”功勋奖章获得者,中国科学院院士,原中国工程物理研究院副院长,核工业部科技委副主任陈能宽同志,因病医治无效,于2016年5月27日12时在北京逝世,享年94岁。陈能宽,1923年4月28日出生。1947年赴美留学,获耶鲁大学博士学位。1960年奉调参加原子弹、氢弹研制工作,作为技术总负责人之一,主持并取得一系列核装置理论、工程和实(试)验上的重大突破,是中国核武器爆轰物理学的开拓者,为我国核武器事业的创建及发展做出历史性贡献。1987年被聘为863计划某领域的首届首席科学家,带领我国相关高技术研究跻身世界先进水平。根据安排,陈能宽同志的遗体告别仪式将于6月2日上午十点,在北京八宝
15、山革命公墓举行。答:答案答案(示例)著名核物理学家、“两弹一星”元勋陈能宽逝世解析解析 新闻的标题要高度概括,以醒目的形式直接揭示新闻的内容。新闻标题的格式一般为“人物+事件”,拟写时要注意以下几点:题文一致,标题揭示的事实要与新闻内容完全一致;善于省略,抓住事实的核心部分;能够引起读者的阅读兴趣;运用修辞增加文采;力求简洁明快。1.(2018山东临沂平邑期中,2,)下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是()A.谣言/摇篮 挚友/炙热 鲜美/鲜为人知B.迭起/重叠繁衍/掩护 溃败/目不窥园C.卓越/笨拙 澎湃/朋友默契/锲而不舍D.诧异/岔口荒僻/开辟深宵/响彻云霄答案答案 DA.yo,zh
16、,xin/xin。B.di,yn,ku/ku。C.zhu/zhu,png,q/qi。D.ch,p,xio。2.(2018湖南张家界永定期中,4,)下列句子没有语病的一项是()A.为了做好这项工作,我们每个人都应该充分发挥自己的作用。B.每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。C.戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度左右。D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。答案答案 AB.语序不当,应把“将来”调到“自己”的后边。C.不合逻辑,应删去“左右”。D.两面对一面,应删去“会不会”和“能不能”。3.(2018江苏无锡月考,5,)下列句子排列顺
17、序正确的一项是()但是,随着时间的流逝,他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。他为核物理研究事业奉献了全部精力,在刚过62岁的时候,就过早地离开了我们。有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。人们越来越深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。A.B.C.D.答案答案 D通读所有的句子,明确这是一段议论性的文字,中心句是句,两句列举邓稼先的事例进行论证,两句则抒发对邓稼先的赞美和怀念之情。因此,选D。1.(2018湖南张家界慈利期中,3,)下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是()A.习近平指出,伟大的中国人民
18、抗日战争,是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页,是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章。B.人生路上有时山高难攀,海阔难越,只要我们锲而不舍,定会登上理想之巅,到达梦想之岸。C.撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知,青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。D.伪装者一播出便引发各界好评,曾经鲜为人知的演员靳东迅速成为家喻户晓的明星。答案答案 C鲜为人知:很少有人知道。用在此处,不合句意。2.(2018山东临沂兰陵期中,4,)下列句子中有语病的一项是()A.春季是各项惠农政策落实最集中的时期,不折不扣地兑现好各项政策,对进一步增加农民积极性,搞好农业生产,至关重要。B.下村乡通过开展一
19、系列丰富多彩的桃花节活动,以花为媒,广交朋友,向社会各界展示了生态文明新形象。C.兰陵中国知青村以真实的物件,给每一个前来参观的人讲述那段浓缩的历史,展现那代人无价而永恒的青春。D.研学旅行就是倡导学生走出校门,走进生活,走进自然界,走进广阔无边的社会,让学生在社会生活中行走,增长见识,丰富体验,完善人格,提升素质。答案答案 A搭配不当,可将“增加”改为“调动”。3.(2018重庆第一次月考,4,)下列句子组成语段,排列顺序正确的一项是()世上多数的人认为它们“一无所有”,因为它们是“0”。1984年奥运会,许海峰的枪声打破了中国在奥运会上沉寂多年的“0”记录。从古至今,无论在自然科学上,还是
20、在社会科学上,都曾经有过无数的“0”的空白。中国的原子武器,又是一片“0”的荒原,邓稼先一声巨令,蘑菇云开起,遮盖了这个“0”的荒原。也有不少的清醒者,看到了“0”的真谛,用自己的智慧,填满了一个又一个的“0”,圈入了无数充实的色彩。A.B.C.D.答案答案 B通读所有的句子,不难看出,这是一段议论性的文字,按句子之间的逻辑关系分析,句总领全段,两句则紧随句进行论述,两句则举例进行论证。因此,选B。(2018浙江杭州中考,912)阅读下面的文章,完成14题。(16分)老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。
21、桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料,少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡楂的汗珠子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。”“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是他40岁时才得的,看看床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店
22、。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。为此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子树却越喝话越多“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了”桑伯不言语
23、,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙,借着酒力,刨子、斧头运转飞快。少顷,开始给木床雕花。深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完,抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷、喘气,茶饭不思。桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治,体检结果:一切正常。
24、第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着:“爸这阵子太累了。”“让爸别干木工活了,又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头:“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水,时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里,他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留给自己的作品
25、。(选自山西日报,有改动)1.()分析下列句子反映的人物心理。(4分)“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”答:桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出了眼眶。答:2.()桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么?(4分)答:3.()品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。(4分)深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。答:4.()文章塑造桑伯这一人物有什么意义?联系全文谈谈你的理解。(4分)答:1.答案答案桑
26、伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。解析首先明确题目要求是揣摩人物的心理,然后细究句子,句中抓住“我这手艺,卖给识货的”“不信赶不上”,可见桑伯对自己手艺的自信。“那一捶就破的组合家具”可见桑伯看不上新式组合家具。句中桑伯“痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开”,联系前文“眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情”,可见其对手艺的热爱不舍。“一行泪水溢出了眼眶”可见其痛心,联系上文陶子树述说的传统的理发、补锅、箍桶手艺纷纷受冷落,可见桑伯对传统手艺日渐没落自己却无能为力的失落。2.答案答案因为桑果对木工手
27、艺兴趣不大,认识到传统手艺不受市场欢迎,所以不肯“接班”;因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情,明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄,所以他苦苦请求。解析本题考查对文章主要内容的把握和对作者思想感情的理解能力。根据题意明确需要分别回答“桑果不肯接班”、桑果“请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶”两个问题。3.答案答案使用叠词和整齐的句式,朗朗上口,富有节奏感,表现桑伯高超的雕花技艺;使用对比和比喻,生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余;“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。解析本题考查对语言表达艺术的品味能力。研究语言特点,发现使用了叠词“深深浅浅”“左左右右”等,如“抚儿头发”与“快刀
28、斩麻”形成对比,如“游动的泥鳅”使用了比喻,可见桑伯雕花动作的娴熟与游刃有余。一个动词“渗”表现了桑伯雕花时专注投入的状态。4.答案(示例)文章通过塑造桑伯这一人物,引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态,思考传统手艺的命运与价值,进而反思如何保护和传承传统文化的问题。解析本题考查把握作品主题的能力。首先要分析桑伯其人,他代表了当今社会传统手艺人,从文章着力表现的桑伯与儿子的冲突、传统手艺的不受待见中思考:如何面对保护和传承传统文化的问题。1.(2018贵州安顺中考,1,)下列加点词语注音和字形全都正确的一项是()A.簇新(c)凛冽(ln)牟取(mo)天纶之乐(ln)B.阔绰(chu)禁固(
29、g)亵渎(d)顶礼膜拜(m)C.糍粑(b)籍贯(j)剽悍(pio)鲜为人知(xin)D.缄默(jin)菡萏(dn)嗔视(chng)呕心历血(l)答案答案 CA.牟mu,纶伦。B.固锢,膜m。D.嗔瞋,chn,历沥。2.(2018山东青岛中考,2,)下列句中加点词语书写完全正确的一项是()A.画说青岛这套书追溯了青岛的百年历史,是“画”与“说”相德益彰的佳作。B.邓稼先历尽心血,潜心研究,为我国核事业做出了杰出贡献,将被我们永远铭记。C.家风家规是先辈馈赠给我们的无价珍宝,蕴含着许多人生真缔,值得世代传承。D.日落时分,绯红的晚霞中渔船归航,澄澈的海天间鸥鸟飞翔,别有一番韵味。答案答案 DA.德
30、得。B.历沥。C.缔谛。3.(2017山东滨州中考,3,)下列句中加点成语使用不恰当的一项是()A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是当之无愧的。B.榜样的力量是无穷的,一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。C.他知识广博,思维敏捷,又有丰富的社会经验,因此在处理问题时常能进退维谷,游刃有余。D.习近平总书记多次引经据典谈反腐,向古人借智慧,对今人敲警钟。答案答案 C进退维谷:进退两难。用在此处,不合语境。4.(2017江西中考,3,)下列句子没有语病的一项是()A.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。B.浅浅的水面托起
31、无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D.恐龙灭绝事件认为是由约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。答案答案 CA.搭配不当,视野可以拓宽,但是感受不能拓宽。B.成分残缺,在“婆娑多姿”后面加“的身影”。D.不合逻辑,应是“恐龙灭绝事件被认为”;句式杂糅,把“所”删掉。班级要开展“走近邓稼先”的主题实践活动,请你根据要求完成下面的任务。(1)板报设计从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2013年“神舟十号”顺利返回,这一系列科研成果表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关方面已走在世界前列。学校要编一
32、期以“打开科技之窗”为主题的校报,请你为校报设计两个具体的栏目。答:(2)在线交流假如让你去采访邓稼先,请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题,你会如何设计?答:答案答案(1)(示例)走近邓稼先中国飞天梦的探索与发展(2)(示例)请您谈谈在科研方面给您留下的印象最深的事情是什么。请您对我们中学生讲几句带有激励性的话。解析解析(1)解答此题,要紧扣“打开科技之窗”这个主题,可以设计了解科学技术的发展历程、畅想未来科技等栏目。(2)解答此题,可围绕科学家在科研方面的问题,对后继者的希望和激励等方面进行设问。学习了本课之后,学校拟开展“向党旗敬礼”的主题活动。(1)活动策划各班要开展庆祝建党98周年
33、的活动,同学们都在积极地出谋划策。请参照示例为你班设计两项活动。示例:“我心向党”演讲比赛 (2)专栏撰稿为了庆祝中国共产党建党98周年,校团委在校刊上开辟了“红旗飘飘”和“伟大历程”两个专栏。请仿照“红旗飘飘”专栏的“开栏的话”,为“伟大历程”专栏撰写一则“开栏的话”。示例:“红旗飘飘”开栏的话在中国共产党诞生98周年之际,无数人把目光投向了一面鲜艳的旗帜中国共产党党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜,这是一面民心所向的光辉旗帜,这是一面开创未来的光辉旗帜。从今天起,校刊将推出“红旗飘飘”专栏,通过优秀共产党员的感人事迹,展现共产党员的先锋模范形象,坚定大家对党的信念,激励全校同学为实现中华民族的伟大复兴而奋发努力。“伟大历程”开栏的话:答案答案(1)(示例)“光辉岁月”诗歌朗诵会“幸福生活”征文比赛(2)(示例)在实现中华民族伟大复兴的征程上,我们迎来了中国共产党98周年华诞。这是一段艰辛求索的伟大历程,这是一段不懈奋斗的伟大历程,这是一段走向胜利的伟大历程。从今天起,校刊将推出“伟大历程”专栏,展示中国共产党在革命、建设、改革中走过的光辉历程,坚定大家对党的信念,激励全校同学为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。解析解析(1)设计的活动要紧扣主题,丰富学生的精神文化生活,具有可操作性。(2)所写的“开栏的话E1”要突出专栏的意义和影响,给人以启迪和力量。
