1、第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程 古人学问无遗力 ，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行。（陆游）“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。（毛泽东）以上诗文都说明了什么的重要性？说明了实践的重要性说明了实践的重要性人的认识从何而来人的认识从何而来实践中来实践中来旧哲学家曾提出一些有价值的思想旧哲学家曾提出一些有价值的思想,但始终都没有对实践作出科学的解释但始终都没有对实践作出科学的解释v分析P42页探究一 马克思主义哲学认为实践的含义是什么？它具有哪些基本特征？一、人的认识从何而来一、人的认识从何而来 一、人的认识从何而来
2、一、人的认识从何而来（1 1）含义）含义1、实践及其特点实践及其特点 （3 3）特点）特点 （2 2）基本形式）基本形式(1)实践的含义：实践的含义：实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的一切的一切物质性活动物质性活动自然界和自然界和人类社会人类社会主体主体性质性质对象对象两层基本含义其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性物质性活动。（活动。（不是纯主观的思维活动不是纯主观的思维活动）其二，实践是一种直接其二，实践是一种直接现实性现实性活动，它可以把观念的存在活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。变为现实的存在。下列属于
3、实践的有（下列属于实践的有（）医生治病医生治病蜜蜂筑巢蜜蜂筑巢蚂蚁搬家蚂蚁搬家厦门海湾型城市战略研讨会厦门海湾型城市战略研讨会教师上课教师上课防治禽流感防治禽流感开采石油开采石油学生看书学生看书（2 2）实践的基本形式）实践的基本形式 改造自然的生产实践改造自然的生产实践变革社会的实践变革社会的实践科学实验活动科学实验活动（最基本的）（最基本的）一、人的认识从何而来一、人的认识从何而来（1 1）含义）含义形式多样的实践活动形式多样的实践活动工人做工工人做工农民种田农民种田牧民放牧牧民放牧渔民捕鱼战士打仗战士打仗演员表演教师讲课医生治病医生治病司法人员办案司法人员办案营业员售货营业员售货科学工作
4、者搞实验科学工作者搞实验实践主体实践主体实践手段实践手段实践对象实践对象教师讲课教师讲课农民播种农民播种实践的实践的主体主体实践的实践的手段手段实践的实践的对象对象智力智力体力体力自然界自然界人类社会人类社会-生产工具、设备生产工具、设备由客观由客观条件决条件决定的定的实践基实践基本要素本要素客观性客观性实践活动的过程及结果具有客观性实践活动的过程及结果具有客观性实实践践具具有有客客观观物物质质性性实践具有客观物质性实践具有客观物质性原因原因运运用用改改造造 蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜愧，但
5、是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。自己的头脑中把它建成了。马克思：马克思：资本论资本论（第一卷）（第一卷）马克思恩格斯全集马克思恩格斯全集第第2323卷卷 202202页页分析：分析：人比蜜蜂高明之处在于，人能用意识指导人比蜜蜂高明之处在于，人能用意识指导自己的行动，有计划、有目的地去改造世界的活动。自己的行动，有计划、有目的地去改造世界的活动。动物也能改变环境，造出精美的蜂房，但这只是一动物也能改变环境，造出精美的蜂房，但这只是一种自然的本能，不是有意识有目的的活动。种自
6、然的本能，不是有意识有目的的活动。实践实践是有意识、有目的的能动性的活动是有意识、有目的的能动性的活动实践具有主观能动性实践具有主观能动性实践具实践具有主观有主观能动性能动性原因原因实践主体的主观能动性实践主体的主观能动性表现表现实践活动是有目的、有意实践活动是有目的、有意识的自觉活动识的自觉活动实践主体的实践主体的主动创造性主动创造性改造自然改造自然改造社会改造社会实践是实践是社会性社会性的活动的活动想一想 一些科学家通过科学实验取得重大发现，一些科学家通过科学实验取得重大发现，以至用他个人的名字来命名科学定理、定律。以至用他个人的名字来命名科学定理、定律。他们的科学实验工作是否具有社会性？
7、为什他们的科学实验工作是否具有社会性？为什么？么？(1)科学家的实践是在一定社会关系中进行的；科学家的实践是在一定社会关系中进行的；(2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系；开与社会各方面的联系；(3)他们的实践活动要受社会条件的制约。他们的实践活动要受社会条件的制约。2002年神舟三号飞船，年神舟三号飞船，能够听令返回能够听令返回2003年神舟四号飞船年神舟四号飞船9月25日21时10分，神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心顺利升空。1961年人类首次升年人类首次升入太空（前苏联）入太空（前苏联）1969年人类首次登年人类首次登月（美国
8、）月（美国）2004年勇气号登年勇气号登陆火星（美国）陆火星（美国）实践是实践是历史性历史性的活动的活动实践具有社会历史性实践具有社会历史性 实践具有客观物质性实践具有客观物质性 实践具有主观能动性实践具有主观能动性 实践具有社会历史性实践具有社会历史性（3）实践的基本特征实践的基本特征:一、人的认识从何而来一、人的认识从何而来（1 1）含义）含义（2 2）实践的基本形式）实践的基本形式 1、实践具有客观物质性，这是因为、实践具有客观物质性，这是因为A、实践是独立于人的意识之外的客观存在、实践是独立于人的意识之外的客观存在B、实践是变革客观事物的活动、实践是变革客观事物的活动C、实践的主体、手
9、段和对象都是客观的物质的东西、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动、实践是在一定社会关系中进行的活动2、我国通过制定、我国通过制定“十一五十一五”计划来指导今后五年的社会主义计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是现代化建设，这体现了实践是A、改造客观世界的一切活动、改造客观世界的一切活动B、主观与客观相一致的活动、主观与客观相一致的活动C、客观物质性的活动、客观物质性的活动D、有意识、有目的的能动性活动、有意识、有目的的能动性活动单项选择单项选择3、在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，、在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围
10、，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是题，都与整个世界密切相关。这说明实践是A、人们改造客观世界的活动、人们改造客观世界的活动B、客观的物质性活动、客观的物质性活动C、有目的、有意识的能动性活动、有目的、有意识的能动性活动D、社会性、历史性的活动、社会性、历史性的活动 相传唐朝名画家戴嵩善于画牛。他精心绘相传唐朝名画家戴嵩善于画牛。他精心绘制了一幅制了一幅斗牛图斗牛图，被人们视为珍品。一次，被人们视为珍品。一次，藏画家把这幅画拿出来晒，恰巧被一个牧童看藏画家把这幅画拿出来晒，恰巧被一个牧童看到了，牧童不禁
11、哈哈大笑。藏主问他为什么发到了，牧童不禁哈哈大笑。藏主问他为什么发笑，牧童答道：笑，牧童答道：“牛在角斗时，尾巴总是夹在牛在角斗时，尾巴总是夹在两腿中间，决不会翘起来。这画上的牛尾巴翘两腿中间，决不会翘起来。这画上的牛尾巴翘得像一根竖起来的棍子，叫人不由得发笑。得像一根竖起来的棍子，叫人不由得发笑。”这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？2 2、实践是认识的基础、实践是认识的基础(1)(1)实践是认识的来源实践是认识的来源名言评析名言评析:近水知鱼性，近山识鸟音。近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此
12、事要躬行。欲知山中事，须问打樵人。欲知山中事，须问打樵人。真理无价宝，实践里面找。真理无价宝，实践里面找。认识的认识的来源来源只有一个只有一个 实践实践个人知识可以通个人知识可以通过学习获取过学习获取能不能说：认识有两个来源？能不能说：认识有两个来源？一切真知都来一切真知都来源于实践源于实践启示启示:读书要与实践相结合读书要与实践相结合直接经验，间接经验直接经验，间接经验获得认识的获得认识的途径途径可以有两个：可以有两个：认识从哪里来？认识从哪里来？毛泽东说：毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。就得变革梨子，亲口吃一吃。”这告诉我们这告诉我们A、认
13、识只能在变革对象的实践中产生、认识只能在变革对象的实践中产生 B、人类的一切活动都是实践、人类的一切活动都是实践 C、实践是认识的一个来源、实践是认识的一个来源 D、实践不断给认识提出新课题、实践不断给认识提出新课题 有人认为有人认为“个人的渊博知识，一是来源于亲个人的渊博知识，一是来源于亲身实践，二是来源于书本知识身实践，二是来源于书本知识”。这一观点（。这一观点（）肯定认识来源于实践和书本肯定认识来源于实践和书本 否定了实践是认识的惟一来源否定了实践是认识的惟一来源承认了只有正确的认识，才来源于实践承认了只有正确的认识，才来源于实践 否定了实践是认识的重要来源否定了实践是认识的重要来源 A
14、 A、B B、C C、D D、（2 2）实践是认识发展的动力）实践是认识发展的动力人们实践人们实践新问题新问题遇到遇到产生产生新要求新要求推动推动新探索和研究新探索和研究实践的发展实践的发展提供提供认识工具认识工具认识的发展认识的发展促进促进锻炼锻炼人的认识能力人的认识能力实践实践提高提高名言评析名言评析:吃一堑，长一智。吃一堑，长一智。学然后知不足。学然后知不足。书到用时方恨少。书到用时方恨少。“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。比十所大学更能把科学推向前进。”这说明这说明()A、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动
15、力 B、科学技术在实验室不如在实践中发展快、科学技术在实验室不如在实践中发展快C、一切真知都来源于实践、一切真知都来源于实践 D、发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民、发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民 群众群众（3 3）实践是检验认识的真理性的唯一标准）实践是检验认识的真理性的唯一标准A A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答。、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答。B B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。了它。正确的认识正确的认识主观与客观相符主观与客观相符 成功成功 认识认识 实践实践结果结果 失败失败 错误的认
16、识错误的认识主观与客观不相符主观与客观不相符C C、只有、只有实践实践,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。才能检验主观认识与客观事物是否相符合。电磁场理论的奠电磁场理论的奠基者：法拉第基者：法拉第电磁波的发现电磁波的发现者：赫兹者：赫兹完成电磁理论的麦克斯韦完成电磁理论的麦克斯韦 人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇
17、宙速度将人造地球卫星、宇宙飞们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。了巨大的贡献。认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 (4)(4)实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿 名言评析名言评析:事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。说了不算，做出来再看。说了不算，做出来再看。路遥知马力，日久见人心。路遥知马力，日久见人心。学以致用学以致用坐而论道，纸上谈兵。坐而论道，纸上谈兵。毛泽东同志指出：毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把如
18、果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。意义的。”这段话说明这段话说明()A、认识是实践的目的和归宿、认识是实践的目的和归宿 B、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 C、人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，、人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务为实践服务 D、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践 人的认识从何而来人的认识从何而来实践及其实践及其特点特点实践是认识的实践是认识的基础基础实 践 的实
19、 践 的含义含义实践的三个实践的三个特点特点实践具有客观物质性实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有主观能动性实践具有社会历史性实践具有社会历史性实践是认识的来源实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性实践是检验认识的真理性的唯一标准的唯一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿小结小结:A、人的一切知识都是从实践中获得的、人的一切知识都是从实践中获得的 B、人的意识具有创造性、人的意识具有创造性 C、认识有时是独立于实践之外的、认识有时是独立于实践之外的 D、实践在认识形成过程中具有重要作用、实践在认识形成过程中具有重要作用 “不登高山，不
20、知天之高也；不临深渊，不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。不知地之厚也。”这段话说明了这段话说明了（）课堂练习：课堂练习：20世纪世纪50年代中期年代中期,经济学家马寅初经过三年的调经济学家马寅初经过三年的调查研究发现查研究发现，中国人口的增长率是每年增长千分之而中国人口的增长率是每年增长千分之而二十二以上二十二以上，有些地方甚至达到了千分之三十有些地方甚至达到了千分之三十，这实这实在是太高了在是太高了。如此发展下去如此发展下去，五十年后五十年后，中国将有二中国将有二十六亿人口十六亿人口。由于人多地少由于人多地少，恐怕连吃饭都成问题恐怕连吃饭都成问题。于是于是，他将自己的研究成果写
21、成他将自己的研究成果写成控制人口与科学研控制人口与科学研究究一文。然而他的观点在当时却遭到批判。从一文。然而他的观点在当时却遭到批判。从到年，十年里我国累积出生了亿人。到年，十年里我国累积出生了亿人。由于人口增长过快，世纪年代我国开始大规由于人口增长过快，世纪年代我国开始大规模提倡计划生育。进入世纪，我国已成功实现了模提倡计划生育。进入世纪，我国已成功实现了人口再生产类型由人口再生产类型由“高出生、高增长高出生、高增长”向向“低出生、低出生、低增长低增长”低出生、低增长的历史性转变。低出生、低增长的历史性转变。上述材料是如何体现实践是认识的基础的？上述材料是如何体现实践是认识的基础的？实践对认
22、识具有决定作用实践对认识具有决定作用。马寅初。马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生经过调查研究，提出我国要实行计划生育，体现了育，体现了实践是认识的来源实践是认识的来源；随着人；随着人口形势的发展，实现计划生育的观点由口形势的发展，实现计划生育的观点由原来受到批判到作为我国的基本政策，原来受到批判到作为我国的基本政策，表明了表明了实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力；我国人；我国人口再生产类型的转变证明了计划生育的口再生产类型的转变证明了计划生育的正确性，说明了正确性，说明了实践是检验认识的真理实践是检验认识的真理性的唯一标准性的唯一标准。基于非典型肺炎防治的需要，武汉大学和中基于非典
23、型肺炎防治的需要，武汉大学和中国科学院微生物研究所，集中优秀的人才和先进国科学院微生物研究所，集中优秀的人才和先进的仪器设备，以科学理论为指导，运用现代的知的仪器设备，以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段，对识与技术手段，对SARSSARS病毒进行丁深入细致的研病毒进行丁深入细致的研究。究。20032003年年5 5月月2727日武汉大学宣布：武汉大学和日武汉大学宣布：武汉大学和中国科学院微生物研究所联合研制出抗击中国科学院微生物研究所联合研制出抗击SARSSARS病病毒侵入细胞的多肽药物。经科学实验证明，它可毒侵入细胞的多肽药物。经科学实验证明，它可以阻断以阻断SARSSARS病毒侵入
24、人体细胞，具有预防和治疗病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效。武汉大学在世界上率先找到抗两种功效。武汉大学在世界上率先找到抗SARSSARS药药物，这对中国科技工作者是一个巨大的鼓舞。物，这对中国科技工作者是一个巨大的鼓舞。上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些观点观点?这些观点在材料中是如何体现的这些观点在材料中是如何体现的?(1)(1)体现了实践是认识的来源、是认识发展的体现了实践是认识的来源、是认识发展的动力、认识对实践有反作用、实践是检验认识的动力、认识对实践有反作用、实践是检验认识的真理性的唯一标准等辩证唯物主义认识论观点。真理性的唯一标准等
25、辩证唯物主义认识论观点。(2)(2)应防治非典型肺炎的需要而进行科学研究应防治非典型肺炎的需要而进行科学研究，通过科学实验获得正确结论，体现了实践是认，通过科学实验获得正确结论，体现了实践是认识的来源。识的来源。“基于非典型肺炎防治的需要基于非典型肺炎防治的需要”、“集中优集中优秀的人才和先进的仪器设备秀的人才和先进的仪器设备”进行科学研究，体进行科学研究，体现了实践是认识发展的动力。现了实践是认识发展的动力。“以科学理论为指导，运用现代的知识与技以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段术手段”，体现了认识对实践的反作用。，体现了认识对实践的反作用。“经科学实验证明，它可以阻断经科学实验证明，它可以阻断SARSSARS病毒侵病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效入人体细胞，具有预防和治疗两种功效”，体现，体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。了实践是检验认识的真理性的唯一标准。
