1、流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系教学目标：1知识与技能 1了解流体的压强跟流速的关系。2了解飞机的升力是怎样产生的。3了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。2过程与方法 1通过观察，认识流体压强跟流速有关的现象。2体验由流体压强差产生的力。3情感、态度与价值观 初步领略流体压强差异所产生现象的微妙，获得对科学的热爱、亲近感。教学重点：流体压强与流速的关系教学难点：流体压强与流速的关系，以及解释相关现象教具：硬币、笔、纸等。1、压强的计算公式及含义？2、速度的计算公式及含义？1、什么是流体？液体和气体都具有流动性，统称为流体。2、什么叫流体压强？、什么叫流体压强？流体流动时的压强称作流
2、体压强。一硬币“跳高比赛1做一做：对着硬币吹气，硬币向上“跳 了起来。2想一想：什么力使硬币跳起来了？3猜一猜：你猜测的依据是什么？吹气使硬币上方的空气流速变大，气体的压强很可能随气体的流速改变而改变了科学探究活动一科学探究活动一分小组设计实验和进行实分小组设计实验和进行实验：验：实验实验1 对着两张纸中间，对着两张纸中间，观察和思考。观察和思考。实验实验2 对着两个乒乓球中对着两个乒乓球中间吹气，观察和思考。间吹气，观察和思考。实验实验3 沿纸条上方吹气，沿纸条上方吹气，观察和思考。观察和思考。实验实验4 对着蜡烛的火焰一对着蜡烛的火焰一侧吹气，观察和思考。侧吹气，观察和思考。实验实验5 课
3、本课本P464，观察，观察和思考。和思考。科学探究活动二科学探究活动二对以上对以上5个个探究活动探究活动，分小组讨论发言，分小组讨论发言，分析现象得出结论分析现象得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置，压在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。强越小。二飞机的升力二飞机的升力 1、课堂展示课堂展示：纸纸制飞机机翼模型制飞机机翼模型2、飞机机翼飞机机翼图图飞机的升力飞机的升力产生原因产生原因如图，迎面吹来的风被如图，迎面吹来的风被机翼分成上下两局部，机翼分成上下两局部，由于机翼横截面的形状由于机翼横截面的形状不一样，机翼上方气流不一样，机翼上方气流通过的路程较长，因而通过的路程较长，因而速度
4、较大，它对机翼的速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压度较小，它对机翼的压强较大。因此在机翼的强较大。因此在机翼的上下外表产生了压强差，上下外表产生了压强差，即获得了压力差，这就即获得了压力差，这就是飞机向上的升力。是飞机向上的升力。三、学以致用1.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器，如下图，由于“气流偏导器上外表平直，下外表呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度选填“大或小，此时，上方空气压强比下方空气压强选填“大或小，这样，“气流偏导器受到一个向选填“上或下的压力差，从而使车轮抓紧
5、地面。2小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动(选填“车内或“车外；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压_车外的气压而造成的。选填“大于、“小于或“等于3如下图在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较，以下说法正确的选项是：A运动时对地面的压力小于静止时B运动时对地面的压力等于静止时C运动时与地面的摩擦力小于静止时D运动时与地面的摩擦力大于静止时4你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中,如下图,一阵大风吹来,伞面可能被“吸,严重变形.以下有关这一现象及其解释，正确的选项是A伞面被向下“吸B伞上方的空气流速大于下方C伞上方的空气流速等于下方D
6、伞上方的空气流速小于下方四课堂小结四课堂小结第四节第四节 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系1 1、物理学中把具有流动性的液体和物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。气体统称为流体。2 2、流体的压强与流速的关系流体的压强与流速的关系在气体和液体中，流速越大的位置，在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。压强越小。3 3、飞机的升力飞机的升力在机翼的上、下外表产生了压强差，在机翼的上、下外表产生了压强差，因而有压力差，这就是飞机升力的原因。因而有压力差，这就是飞机升力的原因。第七章第七章 第节第节 重力重力水往低处流水往低处流抛出去的物体往下掉抛出去的物体往下掉想想议议想想议议你
7、知道以下这些现象吗？你知道以下这些现象吗？产生这些现象的原因是产生这些现象的原因是什么呢？什么呢？一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母力叫做重力，用字母G表示。表示。地球附近的所有物体都受地球附近的所有物体都受到重力的作用。到重力的作用。你还能举出几个例子来证你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？明重力的存在吗？如果没有重力我们的生活如果没有重力我们的生活会是什么样子？会是什么样子？大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。的重力不同。举起他们的感受也不同。我们
8、如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？质量之间的关系呢？实验实验探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？把质量的钩码挂在弹把质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。所受的重力大小。2逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中录在表格中质量质量 m/kg重力重力 G/N进行实验进行实验3画出重力跟质量关
9、系的图象画出重力跟质量关系的图象质量为横坐标，重力为纵坐标质量为横坐标，重力为纵坐标实验结论：实验结论：1 1物体受到的重物体受到的重力大小跟它的质量成力大小跟它的质量成 关系关系2物重跟质量的物重跟质量的比约等于比约等于_。正比正比10 N/kgm/kgG/N0二、重力的大小二、重力的大小1物体所受的物体所受的重力重力与物体的与物体的质量质量成正比。成正比。2gmG或或mgG 3 g=9.8 N/kg。它表示质量为它表示质量为1 kg 的物的物体所受到的重力是体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗为计算方便在粗略计算时可取略计算时可取g=10 N/kg。例题一辆汽车的质量是例题一辆汽车的
10、质量是3 t，那么这辆汽车受，那么这辆汽车受到的重力是多少？到的重力是多少？g=10 N/kg：m=3 t=3 000 kgg=10 N/kg求：求：G解：解：由重力计算公式得由重力计算公式得G=mg=3 000 kg10 N/kg=30 000N答：质量为答：质量为3 t的汽车重力是的汽车重力是30 000 N。想想议议想想议议如何描述重力的方向？如何描述重力的方向？重力的方向总是重力的方向总是竖直向下竖直向下的。的。三、重力的方向三、重力的方向 重力的方向重力的方向竖直向下。竖直向下。重力方向竖直向下的应用重力方向竖直向下的应用铅垂线铅垂线 铅垂铅垂线线 水平仪水平仪想想议议想想议议我们平
11、时说的我们平时说的“下，到底指下，到底指的是什么方向？的是什么方向？FFG地球吸引物体的每地球吸引物体的每一个局部。一个局部。作用效果上就好似作用作用效果上就好似作用在某一点上的一个力。在某一点上的一个力。四、重心四、重心质地均匀、外形规那么物体的重心质地均匀、外形规那么物体的重心在它的几何中心上。在它的几何中心上。小实验小实验用一根细线栓一块橡皮，用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。不会跑掉。月亮也绕着地球转动，月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？它们之间有没有力呢？五、重力的由来五、重力的由来 牛顿研究后提出：宇宙间任牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是引的力，这就是万有引力万有引力。重力正是源自地球对它重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。附近物体的万有引力。重力重力
