1、口语交际：朋友相处的秘诀口语交际：朋友相处的秘诀部编版部编版四年级下册四年级下册教学目标教学目标1.1.通过口语交际，增强表达、倾听通过口语交际，增强表达、倾听及及与他人交往沟通的能力。与他人交往沟通的能力。2.2.把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流流中表达自己的中表达自己的看法和情感，愉快和谐地进行沟通。看法和情感，愉快和谐地进行沟通。3.3.学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地汇报观点。汇报观点。一课时一课时教学目标教学目标1.1.通过口语交际，增强表达、倾听通过口语交际，增强表
2、达、倾听及及于与他人交往沟通的能力。于与他人交往沟通的能力。2.2.把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交把自己和朋友相处的故事与大家交流，在交流流中表达自己的中表达自己的看法和情感，愉快和谐地进行沟通。看法和情感，愉快和谐地进行沟通。3.3.学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地学会根据讨论的目的，记录重要信息、整理信息，有条理地汇报观点。汇报观点。创设情境，谈话导入创设情境，谈话导入你的好朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？你的好朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？一次足球比赛，一场读书会，一次愉快的游戏，一次互帮互助的学习经历一次足球比赛，一场读书会，一次愉快的游戏，一次互帮互助的
3、学习经历让我让我们对好朋友有了更多的认识。们对好朋友有了更多的认识。创设情境，谈话导入创设情境，谈话导入你们同意这样的说法吗？根据实际体会，和同桌讨论、交流你们对这句话的理解。你们同意这样的说法吗？根据实际体会，和同桌讨论、交流你们对这句话的理解。明确任务，激发兴趣明确任务，激发兴趣大家刚刚的发言很精彩。那么和朋友相处，最重要的是什么呢？有人认为，是彼此大家刚刚的发言很精彩。那么和朋友相处，最重要的是什么呢？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私信任；有人认为，是愿意分享，不自私你们的看法是什么呢？今天我们你们的看法是什么呢？今天我们“口语口语交际交际”的主题就是的主题就是“朋友相
4、处的秘诀朋友相处的秘诀”。明确任务，激发兴趣明确任务，激发兴趣 嗨，大家好！欢迎你嗨，大家好！欢迎你们来到疯狂的麦咭。和们来到疯狂的麦咭。和朋友相处的秘诀到底是什么朋友相处的秘诀到底是什么呢？我想你们和我一样，特呢？我想你们和我一样，特别想知道！悄悄告诉你，秘别想知道！悄悄告诉你，秘诀就藏在城堡里，想要获取诀就藏在城堡里，想要获取秘诀，大家必须通过三个关秘诀，大家必须通过三个关卡，集齐三个石像。现在请卡，集齐三个石像。现在请大家按小组组成闯关小队，大家按小组组成闯关小队，开始闯关之旅。开始闯关之旅。明确任务，激发兴趣明确任务，激发兴趣快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享第一关：摩拳擦掌第一关：
5、摩拳擦掌1.自问自答：我们小组一共有多少人？谁是小组长？谁是小小记录员？谁是小小汇报员？快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享2.怎样才能更好地汇总小组意见呢？（1）小组讨论“怎样和朋友相处”的记录单。（2）说说你的发现。小结：小组可以先记录每个组员的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享同学们，恭喜你们闯关成功，获得一尊石像。快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享第二关：火花四射第二关：火花四射1.各小组计时讨论各小组计时讨论5 5分钟，要求全员分钟，要求全员参与，认真讨论。参与，认真讨论。2.小小记录员记录讨论的重要信息。小小记录员记录
6、讨论的重要信息。3.各小组计时讨论各小组计时讨论3 3分钟，对记录的分钟，对记录的信息进行筛选。信息进行筛选。快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享整理方法：整理方法：删除不符合主题的信息；删除不符合主题的信息；合并意思相近的信息合并意思相近的信息；选出大多数小组成员认同的想法；选出大多数小组成员认同的想法；分类、按一定顺序排列。分类、按一定顺序排列。快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享同学们，恭喜你们闯关成功，获得一尊石像。快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享第三关：各抒己见第三关：各抒己见1.小小汇报员在本组预演，听取本组成员意见小小汇报员在本组预演，听取本组成员意见并改进。并改进。2.各小
7、组汇报员上台汇报，其他组员可以补充。各小组汇报员上台汇报，其他组员可以补充。3.全班评议。你认为哪个小小汇报员表达最清全班评议。你认为哪个小小汇报员表达最清晰？除了本组意见，你还赞同哪些观点？晰？除了本组意见，你还赞同哪些观点？快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享3.全班评议。你认为哪个小小全班评议。你认为哪个小小汇报员表达最清晰？除了本组汇报员表达最清晰？除了本组意见，你还赞同哪些观点？意见，你还赞同哪些观点？快乐闯关，智慧分享快乐闯关，智慧分享同学们，恭喜你们闯关成功，获得一尊石像。闯关成功闯关成功 同学们，恭喜你们通过重重关卡，获得三尊石像，现在我们进入城堡领取秘诀吧！闯关成功闯关成功
8、投影教师展示各小组的记录单。这些就是和朋友相处的秘诀！这些就是和朋友相处的秘诀！同学们，恭喜你们，凭借集体的智同学们，恭喜你们，凭借集体的智慧获得了秘诀。希望你们能领悟这慧获得了秘诀。希望你们能领悟这份秘诀，和自己的朋友保持友谊，份秘诀，和自己的朋友保持友谊，共同学习，快乐成长！共同学习，快乐成长！畅谈收获，总结课堂畅谈收获，总结课堂 通过今天的口语交际，你通过今天的口语交际，你们有什么收获？们有什么收获？板书设计板书设计朋友相处的秘诀朋友相处的秘诀分组讨论分组讨论记录重要信息记录重要信息整理信息整理信息汇报观点汇报观点闯关成功闯关成功课时作业课时作业 同学、朋友之间难免会有摩擦、矛盾。你认为
9、同学、朋友之间难免会有摩擦、矛盾。你认为朋友之间最重要的是什么？如果以后你和朋友发生朋友之间最重要的是什么？如果以后你和朋友发生了争吵，你打算怎样做？了争吵，你打算怎样做？1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
