1、第四节 欧洲西部第一课时【 课 型 】新授课【课标要求】 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。举例说出某地区发展旅游业的优势。【教学目标】1.读图说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。2.运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。（教学重点）3.了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。4.举例说出部分国家的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（教学重点）【教学模式】自主学习合作探究当堂达标【教学方法】读图观察法、探究法、比较归纳法。【教学准备】关于欧洲西部的图片和课件。【教学过程】教学环
2、节教师活动学生活动设计意图导入与交流导入：多媒体展示欧洲西部某些国家著名的工业品牌标志图同学们，你们知道这些品牌来自什么地方吗？你知道欧洲西部在全球中的地理位置吗？教师提问： 教师讲述：欧洲西部是工业革命的发源地，也是发达国家最集中的地区，这里的许多工业产品享誉全球，如法国飞机、瑞士的钟表、德国的汽车，你还知道有哪些吗？教师追问：在我们的日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部？(学生讨论回答)教师出示学习目标学生观看欧洲西部著名的工业品牌标志图德国大众汽车 瑞士手表和雀巢咖啡学生看图说出欧洲西部地理位置位于欧洲西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。欧洲西部部分产品示意图学生交流后并回答
3、：德国西门子、荷兰菲利浦、法国皮尔.卡丹、意大利华伦天奴宝马 大众 雪铁龙 标致劳斯莱斯 保时捷 奔驰通过欧洲西部的著名品牌的展示，一方面学生很感兴趣，另一方面也能够从一个侧面反映出本区的工业发达的程度。通过讨论日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部为学生探究本区经济发达的原因做好铺垫。读图与探索追问与思考新授：（板书）探究一：范围与位置多媒体展示欧洲西部位置和范围图组织讨论：欧洲西部地区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势，在这种情况下，欧洲西部国家应该怎么应对呢？教师提问:试从地理角度分析欧盟建立的基础。欧洲联盟的总部在哪？成员国有几个？你知道多数的欧洲国家使
4、用的统一货币的名称吗？探究二：工业文明的摇篮多媒体展示欧洲西部主要工业区分布图教师追问：20世纪70年代以来，欧洲西部的传统业为什么不断衰落？欧洲西部哪些行业仍居重要地位？生产的哪些产品在国际上享有盛誉？（合作探究）学生观察欧洲西部的位置和范围图并回答问题：1.海陆位置：欧洲西部北临_ ，西临_ _，南临_ 。2.读图找出主要国家填表并记忆国家首都英国伦敦岛屿国家法国巴黎临海国德国柏林临海国瑞士伯尔尼内陆国家意大利罗马半岛国家3.学生讨论得出：联合起来是欧洲西部国家的最明智的选择。学生看图了解欧盟国家国旗和欧欧洲联盟，简称“欧盟”，是目前世界上最大组织化程度最高的区域经济一体化组织。盟标志：4
5、.读图思考，下列国家位于欧洲西部而且是发达国家的是哪些，请同学们勾画出来。德国 、法国、埃及、日本、荷兰、意大利、中国、加拿大、比利时、巴西、印度、葡萄牙、丹麦、英国、澳大利亚、西班牙、朝鲜、阿根廷、瑞典、奥地利、伊朗学生总结：欧洲西部共计30多个国家，绝大部分为发达国家，是是世界上发达国家最集中的地方（自主探究）欧洲西部有“ ”之称，早期的工业中心多靠近 、 产地，如英国的 、德国的 等， 、 、 等一直是世界上传统的工业大国。（阅读讨论）学生阅读课本P42，讨论回答问题通过标注欧洲西部主要国家及欧洲西部的范围，让学生熟记欧洲西部的地理位置和主要的国家及其首都。通过讨论欧洲西部在大多面积狭小
6、，资源和市场相对有限的情况下如何让应对，了解欧盟成立的前提与巨大作用。通过勾画欧洲西部的发达国家，引导学生了解欧洲西部是工业文明的摇篮。衔接与过渡同学们，欧洲西部气候宜人，自然风光秀丽，地中海沿岸碧海沙滩，是享受日光浴的好去处，北欧峡湾海岸曲折幽深，是欣赏极昼极夜的美妙之地，雪山连绵的阿尔卑斯山脉，是登山和滑雪的理想场所，欧洲西部是西方文明的重镇，在这里，既可以参观历史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，现在，我们一起去领略那里的自然风光！读图与探究活动与探究新授：（板书）探究三：繁荣的旅游业多媒体展示欧洲西部部分著名旅游景点图组织游戏：小小导游我最棒咱们山东旅行社为了满足大家的旅游要求，特地
7、设计了两条旅游路线，感受不一样的欧洲风情：线路一：挪威英国法国意大利线路二：挪威荷兰瑞士希腊请同学们做个小导游，介绍这两条路线上的不同景观。教师追问：通过了解旅行社的这两条路线，我们感受到欧洲西部旅游资源非常丰富，欧洲西部国家采取哪些措施发展旅游业？（自主探究）学生观看欧洲西部部分著名旅游景点图片并填表。旅游景点所在国家大英博物馆英国风车荷兰峡湾风光挪威阿尔卑斯滑雪场瑞士水城威尼斯意大利古罗马斗兽场意大利地中海沿岸阳光沙滩西班牙凯旋门埃菲尔铁塔法国（合作探究）学生阅读课本P45活动，然后分组准备导游词，小组派代表介绍旅游景点。学生1：大家好，我是你们的导游王导，今天就由我来给大家讲解欧洲西部的
8、风景名胜，首先我们到挪威感受“午夜太阳国”，乘船游览海岸曲折幽深的峡湾风光，接着到英国参观牛津、剑桥大学，看夜色中的大笨钟和伦敦，然后到“浪漫之都”法国巴黎参观凯旋门和登埃菲尔铁塔，最后到意大利参观“音乐之都”维也纳，乘船欣赏多瑙河两岸风光，大家听了我的介绍，也心动了吧！那就亲自到这儿看看吧。学生2：用最具有代表性的旅游景点图片，通过学生的观看与填表，加深学生的印象，使学生在欣赏景观的同时掌握知识。通过组织游戏我来当导游，既激发了学生学习兴趣，使学生掌握了所学知识，又锻炼了学生的综合分析和表达能力。歌谣与朗诵通过歌谣的形式，总结了本章所学，简单易记，激发了学生的学习兴趣构建与梳理梳理知识体系：
9、欧洲西部位于欧洲 ，面积约 万平方千米，占欧洲的 左右：海陆位置：欧洲西部北临_ ，西临_ ，南临_ 。欧洲西部有“ ”之称，早期的工业中心多靠近 、 产地，如英国的 、德国的 等， 、 、 等一直是世界上传统工业大国。欧洲西部哪些行业仍居重要地位？生产的哪些产品在国际上享有盛誉？ 范围位置工业文明的摇篮欧洲西部的主要国家和首都繁荣的旅游业欧洲联盟，简称“ ”，是目前世界上最大组织化程度最高的区域经济一体化组织。荷兰 挪威 瑞士 意大利 、 西班牙 、 法国 、 英国 、 欧洲西部国家采取哪些措施发展和保护旅游业？通过构建思维导图进行总结与归纳，让学生对所学知识进行了梳理，形成了系统的知识体系
10、，方便于学生的记忆。总结与回顾“树”式结构，形象直观，一目了然，既激发了学生学习兴趣，又回顾本课所学知识。【当堂达标】1（目标1）下列欧洲国家中，三面临海的是 ( ) A西班牙 B德国 C匈牙利 D奥地利2（目标2）欧洲西部最西的国家是 ( )A冰岛 B英国 C爱尔兰 D西班牙3(目标3)工业革命的发源地为是 ( ) A德国 B英国 C法国 D意大利4（目标4）下面四幅景观图片与其所在的国家对应正确的是 ( ) A法国、澳大利亚、美国、英国 B美国、澳大利亚、英国、法国 C英国、美国、澳大利亚、法国 D澳大利亚、美国、法国、英国二（目标2、4）阅读图文资料，回答下列问题。材料一、2012年7月
11、27日至8月12日（伦敦当地时间），第30届夏季奥运会在英国首都伦敦举行。材料二、欧洲西部地区略图及气温曲线和降水量柱状图。(1)如图，四城市中，举办本次奥运会城市是 。(2)据图判断，伦敦奥运会举办期间的天气情况是( ) A可能会有阴雨天气 B每天气温变化很大 C天气晴朗，不会降雨 D每天午后都会有暴雨(3)某国运动员赛后前往城市所在国家旅游，请你为他们简要介绍该国的旅游特色。【教学反思】欧洲西部在教材设计的五个地区中唯一的发达地区，这里是工业革命的发源地，发达国家最集中的地区，也是国际旅游业最发达的地区，本课首先从本区的某些国家著名的工业品牌标志导入，紧接着引导学生探究了欧洲西部的地理位置
12、和主要的国家以及首都，然后通过勾画欧洲西部的发达国家引入本区是工业文明的摇篮，工业区和工业城多而密集的特点，最后介绍欧洲西部的著名旅游景点，美丽宜人的风景引发了学生极大的兴趣，然后组织游戏“我来当导游”，让学生身临其境，模拟体验，用优美生动的语言，以导游的角色进行描述，既锻炼了学生的综合分析和表达能力，又让学生在生动、丰富、新鲜的活动中构建自己的知识体系，在教学中，注重培养学生从地理图像获取知识的能力，使学生逐步形成用地理的眼光观看事物、发现问题。努力方向：在小组合作学习中角色的分工进一步细化,使小组内的所有学生都有所提高。 在向学生传授地理知识和技能的同时，有意识地对学生施以情感教育，给予必
13、要的关心、激励、尊重和理解，培养学生积极参与的信心和热情，从而激发学生的求知欲望，发挥学习的主体作用。第二课时【 课 型 】新授课【课标要求】运用图表说出某地气候特点以及气候对当地农业和生活的影响。【教学目标】1、 认识畜牧业和园艺业发达，与当地气候的关系。运用气候资料，认识欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响。（重点）2、 举例说明温带海洋性气候和地中海气候对生产和生活的影响。【教学模式】问题导学。【教学方法】观察法、小组讨论法、合作探究法。【教具准备】相关图片、投影。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾回顾 欧洲西部的气候1、投影展示欧洲西部气候类型。2、读图分析比较
14、三地气温和年降水量柱状图，你发现了什么？3、欧洲西部的南部受地中海的影响分布什么气候？读罗马的气温年变化曲线和降水量柱状图，说说地中海气候的特点。回顾旧知1、学生读图回答：欧洲西部有 、 、 、 、 。2、读图分析A瓦伦西亚 B伯明翰 C汉堡比较瓦伦西亚、伯明翰、汉堡三地的气温曲线图和年降水量柱状图，从A到 B到C气温年较差越来越 ，年降水量越来越 ，这说明欧洲西部受 影响较大。以 气候为主，其特点是 。3、欧洲的南部是地中海，所以在欧洲西部的南部受地中海的影响，分布着典型的 气候，气特点是 。温故而知新，引导学生回顾欧洲西部的气候，为气候对欧洲西部农牧业的印象做铺垫衔接与过渡欧洲西部具有世界
15、上最典型的温带海洋性气候和地中海气候，这两种气候类型对当地的农业生产和人们生活产生了深刻的影响。合作探究点拨引导小结探究 畜牧业和园艺业引导：欧洲人的餐桌上常见的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道这是为什么吗？ 要求:读图课本42页7-4-4图欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候分布图探究一下问题。1、比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的地差异，说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响。2、为什么鹿特丹的气候不利于农作物的后期成熟？教师点拨：植物的光合作用制造有机物需要阳光。3、欧洲西部的人们为什么称牧草为“绿色的金子”？引导:所以在欧洲西部适合发展哪种农业经济类型？4、除了多汁牧草适合放牧以外
16、，还有什么原因，促进了畜牧业的发展?引导学生回顾：欧洲西部是人口稠密地区之一。小结：欧洲西部发展乳畜业的原因。荷兰、丹麦等国是世界上著名的乳畜大国，其中丹麦的乳畜产品在出口总额中占30%以上，火腿、熏肉、香肠、乳酪是主要的出口产品。5、欧洲西部世界上著名的乳畜生产大国有哪些？6、地中海气候有什么特点？在这种气候的的影响下，欧洲南部适合发展哪种经济？6、地中海地区的经济作物都有哪些？粮食作物都有哪些？这些植物都有什么共同特点？合作探究 牛排 火腿 奶酪阅读课文及插图7-4-4思考回答：1、学生：鹿特丹的夏季气温低于罗马，但降水量高于罗马。2、学生:植物的光合作用制造有机物需要阳光，温带海洋性气候
17、夏季气温低，日照少不利于植物光合作用的进行，有机物生成的少，所以不利于农作物后期果实的成熟。3、学生：因为在温带海洋性气候条件下适合多汁牧草的生长，可以常年放牧。学生：畜牧业。4、学生:欧洲西部经济发达、人口稠密、城市集中，对肉类和乳制品的需求量大，促进了乳畜业的发展。学生总结：1、优质的牧草2、稠密的人口5、学生：有丹麦、荷兰等国家。听讲、了解本区的乳畜业在国际市场上的地位。6、学生1：经济作物主要有油橄榄、无花果、柑橘、葡萄。学生2：粮食作物主要有大麦、小麦和玉米。学生3：这些植物的共同特点是耐旱。图片展示激发学生的学习兴趣。培养学生对比分析的能力。通过点拨让学生理解不同学科之间知识的横向
18、联系。培养学生思考解决问题的能力。培养学生阅读、从课文中提取有用信息的能力。总结教师引导：回顾刚才学习的内容我们一起来填写下面的表格。结合课本学完内容完成表格。项目气候分布地区气候特征对农作物的生长会产生的不利影响适合发展的农业类型温带海洋性气候地中海气候教师适时点拨、补充。培养学生对比、分析、归纳总结的能力。承转地中海沿岸的植被耐旱，欧洲西部的人嗜好牛羊肉，这都与当地的气候有着密切的关系。活动活动：1、地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说这与当地的气候有什么关系。柑橘 油橄榄点拨：生物的身体结构与环境相适应的。从根、叶、树皮说明其适应干旱的气候。2、多
19、数欧洲人爱吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常见牛排、奶油、乳酪。议一议，这种饮食习惯与当地农牧业生产有何关系？这种消费需求对乳畜业的发展又会产生怎样的影响？点拨：和当地的气候与人们的饮食结构有关系。 合作探究 探讨交流学生1：根系发达可以强有力的从土壤深处吸收水分。学生2：树皮较厚可以防止水分蒸发。学生3：叶片具有蜡质层也是可以防止水分的蒸发。学生4：这都是为了适应地中海气候。夏季炎热干燥，冬季温和多雨。学生1：当地人喜欢吃。学生2:欧洲西部的温带海洋性气候温凉多雨，有利于多汁牧草的生长，适合发展乳畜业。学生3：由于当地经济发达、城市集中、人口稠密，对乳畜产品需求量大，所以也促进了乳畜业的发展。把课堂时
20、间留给学生，让学生充分的讨论、交流。培养学生分析问题、解决问题、团结协作的能力。板书设计【当堂达标】1、“冬季比较温和，夏季比较凉爽，全年降水的季节分配比较均匀。”这是下列哪类气候的特征（ ） A温带大陆性气候 B温带海洋性气候C地中海气候 D温带季风气候2、对欧洲西部海洋性气候的形成起决定作用的因素是（ ） A山脉走向 B海陆轮廓 C地形地势 D西风和洋流3、欧洲西部的人们称 为“绿色金子”。 、 是世界上著名的乳畜大国。4、受气候条件和地形因素的影响，欧洲西部农业主要是（ ） A种植业 B畜牧业 C园艺业 D渔业5、（1）海洋：A B C D E （2）欧洲西部以 气候为主，该气候的特点是 。该气候有利于 （粮食或牧草）的生长，所以欧洲西部农业中 业发达。欧洲西部地中海沿岸以 气候为主，该气候的特点 是 。在该气候的影响下该地 业发达。【教学反思】 本节课的内容较少，重点是欧洲西部在气候的影响下乳畜业和园艺业发达。为了突出这一重点在备课时我是这样做的：1、复习欧洲西部的气候，为后续的学习做铺垫。2、通过递进性的问题的设置让学生自主学习，培养学生自主学习、合作探究、分析对比的能力。3、通过活动让学生理解气候与生产生活的关系。培养学生合作交流的能力。
