1、健康教育校本教材学会感恩健康教育校本教材学会感恩 学会爱学会爱 教材分析：教材分析： 感恩是对他人所给的帮助表示感激，是一种复杂的情感表达方式。情绪和情 感在心理学上通常都被定义为“人对客观事物所持的态度体验”。但两者是有差 别的，情绪主要是一种和机体需要相联系的体验形式。如喜悦、厌恶、惧怕等。 情感主要是和人的社会性需要相联系的体验形式，如道德感、美感、理智感等。 学会感恩更多的涉及到情感的范畴。 学情分析：学情分析： 在与孩子们相处的过程中，发现他们对生活中所拥有的一切都习以为常，甚 至对父母、他人给予的关爱也是觉得理所当然。五年级的学生，对于情绪情感的 体验比较深刻， 在该阶段设计 “感
2、恩” 这一主题， 比较适合他们的心理发展水平， 并能够起到较好的教学效果。 教学内容：教学内容： 健康教育校本教材 “学会感恩学会爱”。 教学目标：教学目标： 1、引导学生感受大自然带给我们的恩惠，初识“感恩”，明确“感恩”的 意义； 2、通过多种形式帮助学生体验“感恩”，并学会“感恩”。 教学重难点：教学重难点： 1、引导学生体验父母、老师、同伴给予我们的关爱，帮助学生学会感恩； 2、使得学生能够积极地运用言语和行动来表达和传递对生活中的“感恩”。 设计思路：设计思路： 本节课主要针对五年级学生无法很好的体会他人付出的心理特点而设计。 结 合五年级学生的注意力发展特点，主要采取以下教学方式展
3、开教学。通过活动导 入课程，帮助同学们初始“感恩”；在小动漫的欣赏下进一步感受“感恩”；故 事的讲解、活动的参与帮助同学们体验“感恩”实践“感恩”；手语操作为结束， 升华本节课程的主题。 教学准备：教学准备： 1、相关多媒体课件制作 2、课堂教学音乐准备 教学过程教学过程 一、一、活动体验活动体验 初识感恩初识感恩 1、孩子们，在上课之前我们一起来玩儿一个小游戏天使行动 2、孩子们，这首歌听完了，有谁能告诉老师，这首歌唱的是什么内容？ 3、引出主题并板书 【教师总结】 孩子们，玩儿的开心吗？是我们的同学带给了我们这份快乐，让我们和身边 的同学握握手，真诚的说声谢谢。接下来，让我们怀着一个感恩的
4、心一起来欣赏 一个小短片。 【设计意图】 该环节采用活动的方式引入，帮助学生放松心情，并初识感恩。同时可以帮 助学生将自己的注意力集中到今天的课堂上来。 二、动漫欣赏二、动漫欣赏 体验感恩体验感恩 1、（播放感恩动漫）（播放感恩动漫）小动漫看完了，让我们深深的呼吸一下，告诉老师， 你此时此刻的心情是怎样的？ 【教师总结教师总结】 是啊，爸爸妈妈给了我们无私的爱，让我们快乐成长，我们从心底感到温 暖。我们常说，有妈的孩子像块宝，在妈妈的怀抱里我们幸福的成长，我们应该 感恩我们的爸爸妈妈。 【设计意图】【设计意图】 小动漫的播放，带领同学们对感恩有一个现实的体验，通过体验帮助学生懂 得，感恩之情就
5、在我们的身边，只是我们没有用心去体会。 三、三、 多种媒体，学会感恩多种媒体，学会感恩 1 1、讲述故事、讲述故事 感悟亲情感悟亲情 （1）故事内容： （接下来，老师要给大家分享一个真实的故事）周日的早上，天气非常好， 东东和妈妈一起到动物园游玩，可是不幸的事情就这样发生了。在动物园里，妈 妈一抬头， 突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里， 把孩子手拽回来已经来不及了！ 妈妈猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一 只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。 （2）同学们，听到这里你有什么样的心理感受呢？ 【教师总结教师总结】 正是爸爸妈妈对我们无微不至的照顾，我们才
6、能从一个婴儿健康的长大成 人，你有没有这样的小故事想要和同学们分享一下呢？ 【设计意图】：【设计意图】： 该环节通过讲故事的方式带领学生体验父母对我们的恩情， 我们应该带着这 份感恩的心去回馈父母给予我们的爱。 2 2、照片展示照片展示 感悟师情感悟师情 （1）（播放照片）（播放照片）在家里，有爸爸妈妈的爱陪伴着我们，给了我们无私的 爱， 那么在学校里又有谁在陪伴我们呢？一起来看一下照片，看看你都看到了什 么。 （2）哪位同学发现了自己的老师，她在做什么？ （3） 老师相信， 在你的身边也有这样一位老师在不断的教你学知识学本领， 请一起来分享一下吧。 【教师总结教师总结】 是啊，是我们敬爱的老
7、师教会了我们很多知识和本领，让我们从一个不懂事 小孩子成长为了一名懂事的小学生，我们应该感恩我们的老师。 【设计意图】【设计意图】 通过播放教师关爱学生的照片， 帮助学生用心体会教师对自己的教诲之恩。 3 3、游戏互动、游戏互动 感悟友情感悟友情 （1 1）（天使行动）：）（天使行动）：同学们，你曾经得到过别人的帮助吗？其实他就是你 身边的小天使！老师相信，我们每一位同学都想成为别人的天使，今天就给大家 这样一个机会。 【设计意图】【设计意图】 通过活动使学生领悟到同伴之间的“感恩”之情，同伴的陪伴和帮扶带给我 们很多快乐，我们都应该懂得感恩。 【教师总结教师总结】 孩子们，我们的生活中处处充
8、满着爱！其实感动并不困难，一件很小很小的 事情，足以让我们感动。或许我们也在不经意间，做了一件微不足道的事情，却 换来了对方的感激。感恩，是一种美好的情感，只要我们还会感动，只要我们心 存感激，我们便随时随地地都能体会到爱的滋味。 四、手语表演四、手语表演 升华感恩升华感恩 1、（手语操感恩的心）孩子们，今天我们一起体验了爸爸妈妈、老师和同 学对我们帮扶之恩，老师相信我们每个人的心理都充满着浓浓的感恩之情，就让 我们化作行动，一起来做手语操感恩的心。 2、在我们成长的过程中，时时都在接受着恩赐，父母的养育之恩帮助我们 成人，老师的教育之恩帮助我们成才，伙伴的友爱之恩帮助我们快乐。 【设计意图】【设计意图】 通过身体的接触带来温暖和力量使成员在结束前更实在的感受感恩带给我 们的强大动力，体验我们在一起的感受，获得支持和信心。
