人教部编版九年级上册道德与法制4.2凝聚法治共识 教学设计.doc

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1、 九年级道德与法治第四课第二节九年级道德与法治第四课第二节 凝聚法治共识凝聚法治共识 教学设计教学设计 课题 凝聚法治共识 单元 二 学科 道德与法 治 年级 九 学习 目标 情感态度价值观:热爱祖国,关心国家法治建设,养成自觉的法治素养,增强法律观念。 能力目标:通过材料分析和小组合作,提高学生的材料分析能力和小组合作探究的能力。 知识目标:法治政府的定义,依法行政的地位、要求、核心;怎样做到依法行政,建设法治 政府的要求,全面依法治国的要求,厉行法治的内涵、要求等 重点 人民生活与政府的关系 政府的权力来源、宗旨、对其要求 法治政府的定义 依法行政的地位、要求、核心 怎样做到依法行政 建设

2、法治政府的要求 全面依法治国的要求 厉行法治的内涵、要求 法律和道德在社会治理上共同发挥作用 难点 人民生活与政府的关系 政府的权力来源、宗旨、对其要求 法治政府的定义 依法行政的地位、要求、核心 怎样做到依法行政 建设法治政府的要求 全面依法治国的要求 厉行法治的内涵、要求 法律和道德在社会治理上共同发挥作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频:思考问题:最多跑一次有何好处? 正是政府简政放权的表现,体现人性化行政, 减轻人民负担。 观看视频 引导学生了解 政府职能 有问题你知道往哪里跑吗?运用你的经验 在生活中,人们经常与政府打交道。 遇到下面这些情 况,

3、应该找政府哪个部门? 宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店。 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证 人民政府:交通管理局 工商局 教育局 林业 局 民政局 讲授新课 活动一:法治政府 探究与分享: 领导您好! 我想问下大庆路以西, 盟东小区以东,建设路以南,石化路以西,这个范 围怎么规划的,有没有公园学校? 官方回复单位:市城乡规划局 2018-07-17 09:26 网友您好:经查,大庆路以西、盟东小区以 东、建设路以南、石化路以西,位于濮阳市政府批 复同意的东南片区(西片区)控制性详细规划 范围,依据该规划,范围内除已建成的尧当城中村 改造用

4、地外,主要规划的基础设施有:一宗中小学 用地、一宗幼儿园用地、一宗社会停车场用地、一 宗医疗卫生用地。其中小学、幼儿园、停车场规划 方案已经完成修建性详细规划审核。 有问题,找政府,已经成为一句流行语,为什 么人民有问题要找政府呢?人们的社会生活需要 政府管理 人们又享受着政府提供的公共服务 人们生活与政府的关系 思考问题 了解人民与政府 的关系 知识点:权力来源: 在我国,政府的权力来源于人民 工作要求: 政府的工作要求对人民负责,为人民谋利益 宗旨: 政府的宗旨是为人民服务 欣赏视频:思考问题:你知道什么是法治政府 吗? 法治政府: 党的十八大把 “法治政府基本建成” 确立为全面建成小康社

5、会的一个重要目标。 法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府 的各项权力都应该在法治 轨道上运行。(定义) 欣赏视频:思考问题 请你简单分析一下城管的做法? 我来分析:城管作为政府中的执法部门,没有 依法行政,殴打他人,侵犯了他人的正当权益,对 错误的。 视频中城管被打,也属于人身权益受到侵犯, 打人者也是错误的。依你所见,城管应该如何开展 工作? 依法行政:重要性: 依法行政是现代法治政府行 使权力普遍奉行的基本准则 要求:政府及其工作人员在行使行政权力、管 理公共事务时必须由 宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定 正确行使权力 核心:规范政府的行政权 相关链接:在 2014 年天津达沃

6、斯论坛开幕式 上,国务院总理提出政府要建立“三张清单(“权力 清单”“责任清单”和“负面清单”)制度,用“清 观看视频 了解法治政府 单”明确政府权责。 拿出“权力清单” 理出“责任清单” 给出“负面清单” 明确“法定责任必须为的法治政府原则 明确“法无授权不可为的法治政府原则 明确“法无禁止皆可为的法治社会原则 “三张清单”对政府工作有何影响? 我来解答:三张清单,明确了政府的职责,依 法规定了政府的权力和责任。确保了政府依法行 政。有违背法律的行为,必须依法作出处罚。 怎样做到依法行政: 政府: 我国政府依法行政, 全面推进政务公开,保障公民的知情 权、参与权、 表达权和监督权,促进政府决

7、策科学化和民主化 公民:公民也要积极参与,献计献策,主动监 督,促进政府依法 行政 探究与分享:互联网+政务服务”是一种推动 法治政府创新政府、廉洁政府、服务型政府建设, 便于公民参与和监督的新形式,它架起了沟通政府 国与社会的桥梁。“互联网+政务服务”能够把法 律、法规、规章及时向社会传递普及,推还群众最关 注的信息和服务。 你还知道哪些可以监督政府行为的渠道? 人民监督政府,对政府工作有何影响? 我来解答:新闻媒体 人大代表 市长热线 信访、加强人民的监督,有利于督促政府的 工作。提高政府工作效率,改善工作作风,促进依 法行政。同时有利于维护广大人民的合法权益。 建设法治政府的要求:建设法

8、治政府,必须依 法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人 民群 众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法 治建设进程 活动二:厉行法治 依法治国:全面依法治国的要求(方针) 全面依法治国必须坚持厉行法治,推进科学立 法、严格执法、公正司法、 全民守法。 厉行法治的内涵 厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体 社会成员必须在宪法和法 律范围内行使权利,履 行义务 思考问题:厉行法治的要求? 我守法,是因为有法律规定,不能违法 我守法,是因为我害怕,不敢违法。 我守法,是因为违法会带来很多麻烦, 不愿违法 我守法,是因为有法律才有自由,我选择自觉守 法 对于守法,你是怎样理解的? 我的理解:我

9、守法:个人守法,是国家法治建 设的需要,同时也有利于维护个人的合法权益,对 于社会的稳定和谐有积极作用,如果每个人都能按 照法律要求去做,那么我们的国家会更加繁荣富 强。 要求公民:要学会在法治状态下生活,增强尊 法学法守法用法意识, 培育法治精神,培养正确 的权利义务观念、契约精神、规则意识。 欣赏视频:思考问题:这些落马公务员? 要求政府及工作人员 率先做尊法守法的榜样,带动其他公民,共同 守法。 探究与分享:日前,陈家镇司法所来到陈南村 暑期假日学校,举办以“法律知识在身边”为主题 的青少年法律知识讲座,20 多名中小学生到场聆 听。 工作人员通过 PPT、法治小故事和法治教 育动画短片

10、等形式,向学生讲解了青少年享有的基 本权利、民事行为能力的年龄划分、父母的监护责 任等贴近青少年的民事法律知识,提升了青少年学 习法律知识的积极性,提升了普法的成效。 这样的活动有何意义? 你参加过这样的活动吗? 有何感想?强化中小学生的法治观念,进一步 引导青少年明辨是非、崇礼守法,增强学法、 守法、 用法的自觉性 要求社会:加强法治宣传, 弘扬法治精神, 共同 营造良好的法治文化 环境,在全社会鲜明地树立 起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治 文化 导向,实现社会的有序、公平、正义 5 月 22 日傍晚, 周美玲正和妈妈在一条小路上 遛弯,3 岁的小男孩周周,突然从人群里窜出来, 向不远

11、的一处路口跑去。而此时,一辆渣土车正向 周周疾驰过来。周美玲迅速冲向小男孩,奋力将他 观看视频 思考守法国家机 关人员的影响 往回拽,并把小男孩推向安全地带,而她却躲避不 及,左小腿和脚面被车轮碾搓。很快,美玲被送往 医院进行抢救。经历了 5 次大手术,目前伤口愈合 良好。如今,美玲最希望的就是能够穿着裙子,回 到学校,和同学们一起拍完自己的小学毕业照。 思考问题:法治社会还需要这样的道德吗? 当然需要,如果人人都能遵守道德,那么我们 的社会将更加美好,到的引领人们向善,指导人们 的行为,道德的形成与传播有助于我们更加顺利地 建设法治社会。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作 用既重视发挥

12、法律的规范作用,又重视发挥道德的 教化作用 以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的 促进作用;以道德滋养法治精神, 强化道德对法治文 化的支撑作用 法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰 法治既是崇高的社会理想,也是伟大的社会实 践和长期的系统工程,不可能一蹴而就,建设法治 中国,任重而道远,让我们实现法治理想而努力奋 斗。 课堂小结 本课主要讲述建设法治政府,首先强调政府与 人民生活的关系,政府的权力来源、宗旨、要求, 以及什么是法治政府,怎样依法行政,全面依法治 国的内容,例行法治的内涵与要求,道德与法律在 社会治理上的作用,通过本节课学习,要同学们认 识法治政府、法治国家、明确法治的重要意义。 板书

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