1、Welcome艺术生命【艺术艺术 -起源起源】【艺术的定义】【艺术艺术-文化文化】【艺术-生命】【尾声】【艺术-起源】关于艺术的起源问题一直被学术界称为“斯芬克斯之谜”，这主要是因为人们对人类早期的历史和艺术方面的资料所知甚少。尽管如此，历史上的许多学者还是在这一领域进行了不懈的探索和努力，从不同的角度提出了各种关于艺术起源的学说。这些学说从不同的角度揭示了人类艺术发生的某些条件和根据，对学习艺术和进行艺术教育有着重要的价值。虽然这些关于艺术起源的学说必然涉及到人类艺术的方方面面，但其中关于美术起源问题的论述通常都是这些学说的重要方面。来源：阳光不绣婚纱礼服返回【艺术的定义】艺术，是人们为了更
2、好地满足自己对主观缺憾的慰藉需求和情感器官的行为需求而创造出的一种文化现象。艺术，是人们在日常生活中进行娱乐游戏的一种特殊方式，又是人们进行情感交流的一种重要手段，属于娱乐游戏文化的范畴。艺术文化的本质特点，就是用语言创造出虚拟的人类现实生活。艺术发生的基础是人类的语言，有效的艺术创造必须完全借助于语言。人类有什么样的语言形式，就会有什么样的艺术形式。不借助语言的所谓艺术创造，只能算是普通的游戏创造。在娱乐功能的层面上，艺术与普通的娱乐游戏具有同等重要的存在价值和发展价值。然而，艺术与普通的游戏在文化形态上毕竟存在着本质上的差异，在文化的社会功能上也存在着明显的差异，这种差异无论从理论上还是实
3、践上都有着被认真关注的必要。返回【艺术艺术-文化文化】艺术与其它意识形态的区别在艺术与其它意识形态的区别在于它的审美价值，这是它的最于它的审美价值，这是它的最主要、最基本的特征。艺术家主要、最基本的特征。艺术家通过艺术创作来表现和传达自通过艺术创作来表现和传达自己的审美感受和审美理想，欣己的审美感受和审美理想，欣赏者通过艺术欣赏来获得美感，赏者通过艺术欣赏来获得美感，并满足自己的审美需要。除审并满足自己的审美需要。除审美价值外，艺术还具有其它社美价值外，艺术还具有其它社会功能，如认识功能，教育和会功能，如认识功能，教育和陶冶功能，娱乐功能等。其中陶冶功能，娱乐功能等。其中艺术的社会功能是人们通
4、过艺艺术的社会功能是人们通过艺术活动而认识自然、认识社会、术活动而认识自然、认识社会、认识历史、了解人生，它不同认识历史、了解人生，它不同于科学的认识功能。艺术的教于科学的认识功能。艺术的教育功能是人们通过艺术活动，育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。艺变化，它不同于道德教育。艺术的娱乐观念是人们通过艺术术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于神享受和审美愉悦
5、，它不同于生理快感。生理快感。返回【艺术-生命】人们把艺术主题看作是创造力的表现，从而提出了在分析美学价值（参看美学条目）和人性（参看心理学条目）方面的一个十分复杂的问题。在这两个方面，不仅直到近来马克思主义的思想从相对上说仍不很发展，而且在过去20年来逐渐增加的一批著作还反映出马克思主义思想家之间的深刻分歧。不过，从社会实践的意义上说，把艺术看作是一种普遍的人类创造力的表现和一种解放力量的观点（尽管这种观点最终可以用理论术语来归纳），意味着在社会主义社会里马克思主义对待艺术态度具有两个原则：第一个原则是艺术（像一般精神生活一样）应当自由地发展，形成“百花齐放”，而不是一定要去适应某种艺术教条的要求，特别是一种政治权力强加的教条；第二个原则是跟上面提到的马克思在德意志意识形态中所表述的思想大体上相符，也就是在容许优秀天才人物的“阳春白雪”发展的同时，要更广泛地把美术的创造活动作为一般人的需要和乐趣之源加以培养和鼓励。返回【尾声】一般认为，艺术是人们把握现实世界的一种方式，艺术活动是人们以直觉的、整体的方式把握客观对象，并在此基础上以象征性符号形式创造某种艺术形象的精神性实践活动。它最终以艺术品的形式出现，这种艺术品既有艺术家对客观世界的认识和反映，也有艺术家本人的情感、理想和价值观等主体性因素，它是一种精神产品。thanks
