1、中班美术手工教案11篇中班美术手工教案11篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 中班美术手工教案第1篇 作为一位无私奉献的人民老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的中班下学期美术教案漂亮的花手帕，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标： 1、把握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解颜色搭配的规章。 2、培育对民间艺术的爱好和爱好。 3、养成良好的作业行为和卫生习惯。 活动预备： 1、故事讲卫生的小猫咪。 2、8开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料
2、、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。 3、课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。 活动过程： 一、导入活动 听故事讲卫生的小猫咪，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，抓紧到商店买来花手帕。 提问：花手帕有什么作用？ 分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。 二、播放扎染PPT，观赏并争论 引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。（图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五颜六色。） 分析：孩子们在观赏的过程中，培育了审美感，多变的图案和明丽的颜色引发了如何制作这样漂亮花手帕的爱好。 三、指导幼儿制作扎染作品 1、戴好围兜和袖套，防止颜料弄
3、脏衣服。 2、将白色的宣纸进行多层折叠，留意对角和对边。 3、将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。 4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。 5、提问：在给小手帕染色的时候我们要留意什么呢？ 分析：幼儿要把握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到深的挨次进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐把握颜色的用量。最终要留意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必需由老师来完成，以免损坏作品。 四、幼儿自主探究如何做出美丽的花手帕 1、通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的
4、图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心集中的圆形图案等。 2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开头的自由选择颜色，到渐渐把握深浅色的搭配。 3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候简单破损。 中班美术手工教案第2篇 作为一名优秀的教育工，时常要开展教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的中班美术优质教案手掌五彩鸟，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、进一步感受鸟羽毛的丰
5、富和漂亮，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的五彩鸟图 2、进一步萌发幼儿喜爱大自然，喜爱动物的情感 活动预备： 1、ppt课件（有关各种鸟的连环图） 2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份， 3、老师事先画好的手掌五彩鸟图一幅 活动过程： 一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动爱好 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。 二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与漂亮（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等） 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小伴侣，看你们人不熟悉它们。 三、引出特别的鸟手掌五彩鸟，并为幼儿叙述创作的
6、主要方法以及留意点 1、师：今日森林里飞来了一只美丽的小鸟，可是其他小鸟都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小伴侣你们知道吗？ 2、老师出示事先画好的手掌五彩鸟 师：请小伴侣把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只美丽的小鸟请出来。 师：小伴侣你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 师：你们情愿把这只美丽的小鸟画一画吗？请你认真看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？ 3、老师示范如何画出手掌的.轮廓线，并强调创作时的留意点和要求 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线留意手掌不能移动 添画眼睛，争论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你预备怎么装饰你自己的五彩鸟，
7、让它看起来更美丽呢？ 争论涂色时的留意点（尽量使用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外） 鼓舞幼儿大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，老师巡回观看并指导 五、作品的相互观赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 中班美术手工教案第3篇 活动目标： 1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和漂亮，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。 2. 进一步萌发幼儿喜爱大自然，喜爱动物的情感。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5. 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1. ppt课件（有关各种鸟
8、的连环图） 2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份， 3. 老师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅 活动过程： 一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动爱好 师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。 二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与漂亮（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等） 师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小伴侣，看你们人不熟悉它们。 三、引出特别的鸟“手掌五彩鸟”，并为幼儿叙述创作的主要方法以及留意点 1. 师：今日森林里飞来了一只美丽的小鸟，可是其他小鸟都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小伴侣你们知道吗？ 2. 老师出示事先画好的“手
9、掌五彩鸟” 1) 师:请小伴侣把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只美丽的小鸟请出来。 2) 师：小伴侣你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。 3) 师：你们情愿把这只美丽的小鸟画一画吗？请你认真看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？ 3. 老师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的留意点和要求 A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，留意手掌不能移动 B. 添画眼睛，争论鸟身和翅膀上的花纹图案设计 师：你预备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更美丽呢？ C. 争论涂色时的留意点（尽量使用多种颜色，涂色时留意不涂到轮廓线以外） D. 鼓舞幼儿
10、大胆想象添画场景 四、幼儿自主创作，老师巡回观看并指导 五、作品的相互观赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品 活动反思： 美术活动手掌五彩鸟符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发觉绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的爱好。在活动的一开头，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的爱好和乐观性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与漂亮，为后面幼儿创作的环节供应了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和制造性思维力量的进展，在活动中我示范如何画的.内容很少，而多以与幼儿争论的方式进行引导和鼓舞，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的
11、幼儿画了“小燕子和五彩鸟做伴侣”，有的小伴侣画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小伴侣画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”.我觉得在美术活动中进展幼儿的绘画技能当然也是重要的，但培育幼儿的想象力量和制造性思维力量更加重要。 中班美术手工教案第4篇 活动目标： 1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
12、活动过程： 一、看看说说小人国的故事。 1、回忆故事。 师：小伴侣，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜爱这个故事吗？现在，让我们在来看看小人国的故事吧！ 2、出示课件，老师复述故事。 （1）老师边看课件边听音乐叙述故事小人国。 （2）看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗？你们发觉他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由叙述） （3）你们知道 金 老师喜爱哪个小人吗？为什么喜爱？ 二、观看尝试表现 1、老师示范印画小人的方法。 （1）老师通过儿歌示范印画小人。 老师：现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到
13、画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的.小人还缺了什么啊？ （2）添画人物细节。 老师：接下来，我也要请出小黑笔来关心我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！ （3）变化手指及手指方向表现小人。 老师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！ （4）个别幼儿示范。 老师：小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？ 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指
14、、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。 四、共享沟通。 你老师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 老师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小伴侣一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧！ 中班美术手工教案第5篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼儿园中班美术教案小人国(手教导画)，盼望能够关心到大家。 【活动目标】 1、爱听幻想故事
15、：感受夸张的故事情境。 2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的.想象。 3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 【活动预备】 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。 【活动过程】 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小伴侣，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜爱这个故事吗？现在，让我们在来看看小人国的故事吧！ 2、出示课件，老师复述故事。 （1）老师边看课件边听音乐叙述故事小人国。 （2）看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小
16、人吗？你们发觉他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由叙述） （3）你们知道金老师喜爱哪个小人吗？为什么喜爱？ 二、观看尝试表现。 1、老师示范印画小人的方法。 （1）老师通过儿歌示范印画小人。 师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，(快思)上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？” （2）添画人物细节。 师：接下来，我也要请出小黑笔来关心我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！” （3）变化手指及手指方向表现小人。 师：“伸
17、出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！” （4）个别幼儿示范。 师：“小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？” 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。 四、共享沟通。 师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。 五、结束。 师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小伴侣一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身
18、吧！ 中班美术手工教案第6篇 作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园中班美术公开课教案手工太阳花含反思，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标： 1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。 2、按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。 4、培育幼儿废物利用的意识。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备： 纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带我是一朵小花，太阳花作品一幅，背景图画一幅。 活动过程： 一、
19、活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动爱好。 画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗？ 小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作，老师讲解示范。 1、小伴侣任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵漂亮的太阳花了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。 小结：留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。 三、展现背景图画，请幼儿把做好的太阳花粘到上面。 1
20、、幼儿共同观赏，相互评价。 2、老师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花。 小结：请小伴侣们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。 活动结束： 大家把漂亮的太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来。 活动反思： 中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。 中班时期的幼儿审美力量有肯定的进展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的爱好，能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表
21、现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。 中班美术手工教案第7篇 活动目标 1、知道各种交通工具。 2、在沟通中共享彼此的欢乐，感受现代化交通工具的便捷。 3、组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。 5、让幼儿知道过公路要遵守交通规章，增加幼儿自我爱护意识。 6、遵守交通规章，在嬉戏中共享欢乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。 教学难点：让幼儿了解
22、交通规章。 活动预备 教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 (一)、引发爱好。 老师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。 (二)、沟通争论。 1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小伴侣很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，老师和幼儿一起说说都熟悉哪些交通工具。老师引导幼儿说出各种交通工具的也许结
23、构与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 (四)、玩具共享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同观赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。 3、沟通：嬉戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小伴侣的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、平安教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利
24、，但也请小伴侣们留意平安，在公路上行走时要怎样?过公路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样? (五)、音乐律动火车开了结束本课。 老师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。 中班美术手工教案第8篇 活动目标： 1、熟悉常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观看四周事物的爱好。 2、学习运用比较的方法区分本地和外地的车牌号码，进展幼儿的观看辩别力量。 3、学习运用材料进行车牌号码制作，培育幼儿的动手操作力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、幼儿家中的各种车牌号码。 2、各种常见车型的车牌号码实物 3、居民身份证复印件(放大)。 4、(625)CMM长方形
25、万通板若干(蓝色和黄色)。 活动过程： 一、谈话引入： 今日老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就始终跟着我，而且帮了老师许多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件) 二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观看比较它们的异同点： T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357、3228等 T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。 三、介绍本地常见的几种车型的号牌： A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字) B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字) C、特别车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字-警车)、闽E
26、7A121(黑底白字外商专用车)等。 四、布置背景墙： 师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。 五、组织幼儿争论： 背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗? 六、分组活动： 第一组：供应各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。 其次组：供应摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。 第三组：供应各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。 第四组：供应卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。 中班美
27、术手工教案第9篇 活动目标： 1、了解公路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。 2、在嬉戏中遵守交通规章，争做文明的小司机。 3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片 活动过程： 一、特别车辆的用途 师：我可以做这个位子吗? 我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。 1、果园里的果子熟了，农夫伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车) 2、小伴侣想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士) 3、ta_是什么车的意思?(出
28、租车) 4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车? (警车110抢救车120消防车119) 师走共走4步做到位子上。 师：每种车都有它的特别用途，有了车，我们就便利多了。 二、记录车辆 出示KT板 师：这是什么地方?(停车场) 你们怎么知道的?(由于有停车场的标志P) 师：停车场里有几辆车?(16辆) 这些车你们都熟悉吗? 这些车能从什么特点来分?#出示记录表 1、从功能上区分： 2、从颜色上区分： 3、从大小上区分： 小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，由于不一样，我们才能一下子就认出它。 三、嬉戏：找车牌 师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车
29、子吧，你们来选一辆自己喜爱的车。 (放音乐)小司机预备好了吗?绿灯动身拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速大路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。 师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是任凭乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。 (幼儿找车牌) 师：小司机，车子停好了，我们回家拉。 中班美术手工教案第10篇 作为一位优秀的人民老师，经常需要预备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园中班美术教案小手变变变，盼
30、望能够关心到大家。 活动目标： 1、运用手的造型，想象创作意愿画。 2、通过想象，在手的造型上进行添画，制造出不同形态的物体。 3、体验制造、变化的欢乐。 活动预备： 1、PPT范例画。 2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：小手变变变 3、轻柔的背景音乐，播放设备。 活动过程： 一、导入活动。 嬉戏小手变变变老师：小伴侣，苗老师带大家玩个嬉戏小手变变变，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起来。 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 老师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型
31、？ 老师：小伴侣的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。 二、观赏范例，师幼共同争论绘画方法。 1、出示范画老师：我带来了几幅好玩的图片，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？ （仙人掌，大树，小鱼，小鸡，） 老师：它们和以前画的画有什么不一样？（有手掌的轮廓）原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。 老师：怎样在纸上画出手掌的形象呢？ 老师示范：来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。 老师：我除了把手这样放，还可以怎样放？（可以换个方向画一画，老师
32、摆放不同的手形）。 2、添画和涂色老师：看看老师的小手像什么？ 老师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身胜利啦。然后用油画棒给小鸡穿上美丽的衣服。 老师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。（启发幼儿进行制造）老师：请小伴侣先用水彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上美丽的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。 三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，老师进行指导。 四、结束共享作品，沟通感受。 老师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小伴侣说一说自
33、己的小手变成了什么？ 老师：小手这么好玩，盼望你们以后要爱惜小手，让小手变得更加的健康灵活！ 中班美术手工教案第11篇 活动目标: 1、培育幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。 2、学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。 3、通过活动教育幼儿要爱惜小区的环境。 重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。 难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。 活动预备：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。 活动过程： 导入活动，回忆参观小区的见闻。 师：之前小伴侣和老师一起参观的幼儿园四周的小区，你们还记得吗？ 那你们能说说你看到了那些漂亮的景色，它们是怎样的？还看到了什么？ 二、
34、观赏课件，引导幼儿说说看到了什么。 师：小伴侣记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来观赏一下吧。 （引导幼儿和自己所熟识的小区进行比较） 师进行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、消遣的地方。 三、幼儿进行设计小区活动。 1、师：看了这么多美丽的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今日我们小伴侣夜来当一回设计师，设计“漂亮的小区”好吗？ 2、师：在小伴侣设计之前呢，我们先来熟悉一下设计小区需要的材料吧！ 树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑） 纸盒可以用来做小区里的什么呢？（房子） 树枝可以用来做小区里的什
35、么呢？（树林） 草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁） 3、师：熟悉了材料，我们就要预备去设计小区了。在设计之前，老师还有两个要求： i.大胆作画。 同ii.伴间要先分工，iii.比如你画草，iv.我画树等等。要友好合作，v.爱惜你自己和别人的作品。 4、进行自由分工。 师，想要装饰房子的小伴侣请到赵老师那里贴标记。 想要装饰树根的小伴侣请到姜阿姨那里贴标记。 想要装饰草席的小伴侣请到我这里贴标记。 想要装饰树枝的小伴侣请到我这里贴标记。 5、幼儿开头创作，老师轮回指导。 四、幼儿参观自己设计的小区，进行环保教育。一起拉手跳舞，体验胜利的乐趣。 师：小区真美丽，引导幼儿说说你画了什么？你怎么爱惜你的小区？ 师：我们好快乐，让我们找到好伴侣一起手拉手，跳起舞来吧。 25
