1、 空气有重量吗空气有重量吗 实验器材实验器材：自制小天平自制小天平1 1个，气球个，气球2 2个，夹子个，夹子2 2个。个。 想一想：如何用实验证明你的想法？想一想：如何用实验证明你的想法？ 一、设计研究方案：一、设计研究方案： 温馨提示：温馨提示： 1.1.小组合作完成实验，保持小组合作完成实验，保持 教室安静。教室安静。 3.3.分析现象，写出结论。分析现象，写出结论。 2.2.不能将气球吹破，注意安全。不能将气球吹破，注意安全。 实验结论：实验结论：空气有重量空气有重量 重重 轻轻 实验现象：实验现象： 二、实验探究：二、实验探究： 1、多挂几个气球。、多挂几个气球。 2、把气球吹大一些
2、。、把气球吹大一些。 想一想：怎样才能让杠想一想：怎样才能让杠 杆的倾斜度更大？杆的倾斜度更大？ 取下其中一个气球，取下其中一个气球， 放掉气，再放回原来放掉气，再放回原来 的位置。的位置。 重重 轻轻 方案三：方案三： 实验结论：实验结论：空气有重量空气有重量 天平的特点天平的特点 把天平调平衡后，两边放上物体，把天平调平衡后，两边放上物体， 如果重量相等，天平就会保持平衡，如如果重量相等，天平就会保持平衡，如 果重量不相等，天平的一端就会偏向重果重量不相等，天平的一端就会偏向重 的一边。的一边。 三、称空气的重量三、称空气的重量 实验步骤：实验步骤： 1、称量充满气的气球的重量。、称量充满
3、气的气球的重量。（空气（空气+气球）气球） 2、将气球放完气，再次称量。、将气球放完气，再次称量。（气球）（气球） （空气（空气+气球）气球）-（气球）（气球）=空气空气 3、计算气球中空气的质量，并记录。、计算气球中空气的质量，并记录。 实验结论：实验结论：空气有重量，但很轻空气有重量，但很轻 课堂小结课堂小结 通过这节课学习，同学们知道了通过这节课学习，同学们知道了 什么？什么？ 气球里少量的空气比较轻，所以我们感觉不气球里少量的空气比较轻，所以我们感觉不 到。通常情况下，到。通常情况下，一个像课桌一样大的箱子里一个像课桌一样大的箱子里 装的空气约有装的空气约有500克，克，那么那么弥漫在天空和地球周弥漫在天空和地球周 围的空气有多重呢？查阅资料，相互交流。围的空气有多重呢？查阅资料，相互交流。
