1、第一单元第一单元 古代中国的政治制度古代中国的政治制度 第一课第一课 夏商周的政治制度夏商周的政治制度 简介：中国历史分期简介：中国历史分期 18401840年鸦片战争年鸦片战争 19491949年新中国成立年新中国成立 中国古代史中国古代史 包括了漫长的包括了漫长的100多万年的多万年的原原 始社会始社会，一千多年的，一千多年的奴隶社会奴隶社会， 和两千多年的和两千多年的封建社会封建社会。 中国近代史中国近代史 共共110年年 中国现代史中国现代史 至今至今60多年多年 古代中国的政治制度 封建君主专制中 央集权制度 早期国家政治 制度 夏、商、周 （公元前（公元前2070年年 公元前公元前
2、476年）年） 秦 （奴隶制社会）（奴隶制社会） （封建制社会）（封建制社会） 清朝 （公元前（公元前221年年 1912年）年） 课标要求：课标要求：“了解宗法制和分封制的基本“了解宗法制和分封制的基本 内容，认识中国早期政治制度的特点。内容，认识中国早期政治制度的特点。 重点：宗法制和分封制的基本内容重点：宗法制和分封制的基本内容 中国早期政治制度特点中国早期政治制度特点 难点：宗法制难点：宗法制 政治制度特点政治制度特点 中国历史年代发展顺序中国历史年代发展顺序 夏夏 商商 原 始 社 会 原 始 社 会 约前约前2070 约前约前1600 西周西周 约前约前1046 东周东周 约前约前
3、770 约前约前256 春秋春秋 战国战国 约前约前475 约前约前221 周周 启启 桀桀 汤汤 纣纣 武王武王 封神榜以什么时期的历史作为封神榜以什么时期的历史作为 故事的背景？故事的背景？ 早早 期期 的的 政政 治治 制制 度度 分配土地和人民分配土地和人民 王位世袭制王位世袭制 宗宗 法法 制制 分分 封封 制制 夏商的政夏商的政 治制度治制度 知识树 特点特点 作用作用 内容内容 内容内容 特点特点 作用作用 西周的西周的 政治制政治制 度度 等级森严、层层分封等级森严、层层分封 加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权 保证了贵族的垄断地位，有利保证了贵族的垄断地位，有利 于统治集团
4、内部的稳定和团结于统治集团内部的稳定和团结 规定宗族内嫡庶系统规定宗族内嫡庶系统 嫡长子继承制嫡长子继承制 一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭 1.1.起源：夏朝，早期国家政治制度出现；起源：夏朝，早期国家政治制度出现； 2.2.内容：王位世袭制，家天下局面形成内容：王位世袭制，家天下局面形成; ; 3.3.特点：占卜方式决定国家大事，王权具有神秘色彩。特点：占卜方式决定国家大事，王权具有神秘色彩。 二、西周的政治制度二、西周的政治制度 （一）分封制（一）分封制 1 1、目的：、目的： 2 2、对象：、对象： 3 3、内容：、内容： 4 4、影响：、影响： 5 5、破坏原因：、破坏原因：
5、 巩固统治巩固统治 权利：权利： 义务：义务： 职位世袭，可再分封，独立性很大职位世袭，可再分封，独立性很大 镇守疆土、随从作战、交纳贡镇守疆土、随从作战、交纳贡 赋、朝觐述职赋、朝觐述职 加强统治、开发边远地区、众星捧月加强统治、开发边远地区、众星捧月 (1)(1)根本：生产力发展，铁器和根本：生产力发展，铁器和 牛耕的使用，井田制逐渐瓦解。牛耕的使用，井田制逐渐瓦解。 (2)(2)直接：诸侯在领地内享有相直接：诸侯在领地内享有相 当大的政治、军事、财政的独立当大的政治、军事、财政的独立 性。性。 功臣、王族、古代帝王后代功臣、王族、古代帝王后代 三、血缘关系维系的宗法制三、血缘关系维系的宗
6、法制 1 1目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、 财产和土地继承上的矛盾。财产和土地继承上的矛盾。 2 2概念：用血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治，概念：用血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治， 与分封制互为表里的政治制度。与分封制互为表里的政治制度。 内容：嫡长子继承宗主地位，分封庶子。大宗与小宗既是家族内容：嫡长子继承宗主地位，分封庶子。大宗与小宗既是家族 关系，又是政治隶属关系。周王是天下之大宗，也是政治上的关系，又是政治隶属关系。周王是天下之大宗，也是政治上的 最高统治者。最高统治者。 3 3特点：嫡长
7、子继承制为核心。嫡长子继承制特点：嫡长子继承制为核心。嫡长子继承制 立嫡以长不以贤，立子以贵不以长立嫡以长不以贤，立子以贵不以长( (原则原则) ) 4 4宗法制的作用：宗法制的作用： （1 1）保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治）保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治 集团内部的稳定和团结。集团内部的稳定和团结。 （2 2）宗法制对中国历史政治、文化观念产生深刻影响。）宗法制对中国历史政治、文化观念产生深刻影响。 宗法制对我国社会有什么深远的影响？宗法制对我国社会有什么深远的影响？ 血缘纽带血缘纽带 尊宗敬祖、尊宗敬祖、 认祖归宗、认祖归宗、 任人唯亲、等现象任人
8、唯亲、等现象 嫡长子嫡长子 继承制继承制 传宗接代传宗接代 重男轻女重男轻女 小宗必须服小宗必须服 从大宗从大宗 唯上是从的作风唯上是从的作风 世袭世袭 干部职务终身制干部职务终身制 导学步骤导学步骤 分分 工工 1 1 教师引导学习教师引导学习 1515分钟分钟 2 2 学生学习活动学生学习活动 （1 1）自主朗读自主朗读 巩固知识巩固知识 （2 2）合作探究）合作探究 （3 3）小组展示小组展示 （4 4）小组点评小组点评 2525分钟分钟 展示展示 点评点评 1 1组组 2 2组组 1 1组组 3 3组组 4 4组组 5 5组组 3 3组组 6 6组组 4 4组组 7 7组组 8 8组组
9、 7 7组组 9 9组组 7 7组组 课堂导学课堂导学 高中历史材料解析题解题技巧高中历史材料解析题解题技巧 1.审题审题 材料解析题的设问一般有三种类型材料解析题的设问一般有三种类型。 一是一是材料型材料型，即即根据根据（或结合或结合）材料回答材料回答。这种问法的答案应该要通过解读这种问法的答案应该要通过解读 材料材料，从材料中直接或间接获得从材料中直接或间接获得，论从史出论从史出，切忌置材料于不顾而生搬课本知识切忌置材料于不顾而生搬课本知识。 二是二是课本型课本型，即即根据所学知识回答问题根据所学知识回答问题。这种设问方式材料只提供切入情境这种设问方式材料只提供切入情境， 要通过联系要通过
10、联系、回想所学知识才能获得问题的答案回想所学知识才能获得问题的答案。三是三是结合型结合型，根据材料并结根据材料并结 合所学知识回答问题合所学知识回答问题。这是近年来高考和平时模拟试题中普遍采用的提问方式这是近年来高考和平时模拟试题中普遍采用的提问方式，这这 类问题的答案不能全从材料中得出类问题的答案不能全从材料中得出，部分答案必须要结合所学相关知识来回答部分答案必须要结合所学相关知识来回答。 2.作答时要注意以下几个问题：作答时要注意以下几个问题： 形成答题形成答题要点要点。 不要照抄不要照抄材料原文词句来答题材料原文词句来答题 答好第一问答好第一问。注意第一问和第二问注意第一问和第二问的联系
11、的联系。 注意分值注意分值。按分答题按分答题。 书写规范工整书写规范工整。书写答案时要做到书写答案时要做到三化三化，即段落化即段落化、序号化序号化、标题化标题化。 段落化段落化：一个问题有多个小问或需要分若干层次来组织答案时：一个问题有多个小问或需要分若干层次来组织答案时，每个小问或层次一个自每个小问或层次一个自 然段然段。 序号化序号化：一个问题有多个要点时：一个问题有多个要点时，每一个要点前标一个番号每一个要点前标一个番号，如如（1）、（2）、（3）。 标题化标题化：就是在每一个问题的答案前面根据其要求加上一个小标题：就是在每一个问题的答案前面根据其要求加上一个小标题，如如原因原因、性性
12、质质、意义意义、认识认识等等。一个问题有多个小问时尤其如此一个问题有多个小问时尤其如此。这样做等于告诉阅卷这样做等于告诉阅卷 老师：老师：某个问题是答在这儿某个问题是答在这儿 1中国早期政治制度及其特点中国早期政治制度及其特点？ 神权与王权相结合神权与王权相结合，占卜祭祖带有浓厚的原始迷信色彩；占卜祭祖带有浓厚的原始迷信色彩；以血缘以血缘 宗法关系为纽带形成家国一体的政治结构宗法关系为纽带形成家国一体的政治结构，分封制和宗法制互为表分封制和宗法制互为表 里里，相辅相承；相辅相承；最高执政集团尚未实现权力的高度集中最高执政集团尚未实现权力的高度集中（已经集已经集 中了中了，只是程度不高只是程度不
13、高），初步建立中央和地方的管理制度初步建立中央和地方的管理制度，但地方但地方 仍有很大的自主权仍有很大的自主权。 2分封制的经济基础是什么分封制的经济基础是什么？分封制崩溃的原因有哪些分封制崩溃的原因有哪些？ 经济基础：井田制经济基础：井田制。 崩溃原因：崩溃原因： (1)根本：生产力发展根本：生产力发展，铁器和牛耕的使用铁器和牛耕的使用，井田制逐渐瓦解井田制逐渐瓦解。 (2)直接：诸侯在领地内享有相当大的独立性直接：诸侯在领地内享有相当大的独立性。 【预习自测预习自测】 15 BDBDC 711 CDCAA 【问题引导问题引导】 3 3何谓大宗何谓大宗、小宗小宗？怎样理解大小宗是相对的怎样理
14、解大小宗是相对的？ 大宗：周天子是天下的共主大宗：周天子是天下的共主，是所有姬姓贵族的大宗是所有姬姓贵族的大宗。 小宗：诸侯对周天子而言是小宗小宗：诸侯对周天子而言是小宗。在封国内在封国内，诸侯对卿大诸侯对卿大 夫而言是大宗夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言又是小宗而卿大夫对诸侯而言又是小宗。 大宗可以命令小宗大宗可以命令小宗，小宗必须服从大宗；大宗与小宗的关小宗必须服从大宗；大宗与小宗的关 系是相对的；大宗与小宗的关系是家族等级关系系是相对的；大宗与小宗的关系是家族等级关系，也是也是 政治隶属关系政治隶属关系。 【问题导引问题导引】 导学步骤导学步骤 分分 工工 1 1 教师引导学习教师引导学
15、习 1515分钟分钟 2 2 学生学习活动学生学习活动 （1 1）自主朗读自主朗读 巩固知识巩固知识 （2 2）合作探究）合作探究 （3 3）小组展示小组展示 （4 4）小组点评小组点评 2525分钟分钟 点评点评 展示展示 1 1 2 2组组 2 2 6 6（1 1） 3 3 5 5组组 4 4 6 6组组 5 5 6 6（2 2） 6 6 6 6（3 3）第一问）第一问 7 7 8 8组组 8 8 6 6（3 3）第二问）第二问 9 9 6 6（3 3）第二问）第二问 课堂导学课堂导学 （1）材料一中材料一中，西周分封制对诸侯作出了什么规定西周分封制对诸侯作出了什么规定？周王和诸侯之间是一
16、周王和诸侯之间是一 种什么样的关系种什么样的关系？ 答案答案（1）规定：诸侯要定期朝觐述职规定：诸侯要定期朝觐述职，违反者要受到周王的处罚违反者要受到周王的处罚。关系：周关系：周 王和诸侯之间是一种君臣关系王和诸侯之间是一种君臣关系，诸侯必须服从周王的命令诸侯必须服从周王的命令。 （2）材料二中揭示了什么重大历史问题材料二中揭示了什么重大历史问题？ 历史问题：春秋时期历史问题：春秋时期，王权衰弱王权衰弱，周王不再受到诸侯的尊重周王不再受到诸侯的尊重。 （3）综合上述材料综合上述材料，从西周到春秋从西周到春秋，周王和诸侯的关系发生了什么重大变周王和诸侯的关系发生了什么重大变 化化？其主要原因何在
17、其主要原因何在？ 变化：从王权强大到自西周晚期变化：从王权强大到自西周晚期，周朝统治开始发生重大危机周朝统治开始发生重大危机，王权日趋衰弱王权日趋衰弱， 逐渐失去了对诸侯控制的能力；逐渐失去了对诸侯控制的能力； 原因：分封制规定原因：分封制规定，诸侯虽然是周王的臣属诸侯虽然是周王的臣属，但在其自己的领地内却是国君但在其自己的领地内却是国君， 拥有拥有用人用人、财政财政、军事军事等方面的独立大权等方面的独立大权。从而使一些诸侯趋势坐大从而使一些诸侯趋势坐大，不不 再服从周王的命令再服从周王的命令。 【合作探究合作探究】 2（1）材料一材料一、二反映了西周时期的哪种制度二反映了西周时期的哪种制度，
18、依据这两段材料依据这两段材料， 指出为什么指出为什么周王先贬其爵周王先贬其爵后后削其地削其地？ （1）分封制；因为是按爵位的高低赐给土地分封制；因为是按爵位的高低赐给土地。 （2）材料三反映了西材料三反映了西 周时期的哪种制度周时期的哪种制度，由材料看出由材料看出，该制度的最大特点是什么该制度的最大特点是什么？ 宗法制；嫡长子继承制宗法制；嫡长子继承制。 （3）三段材料所反映的两种制度之间的关系如何三段材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用各有何积极作用？ 关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方分封制是宗法制在政治制度方 面
19、的体现面的体现，两者是相辅相成两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度互为表里的政治性质的制度。积极作用：积极作用： 分封制有利于稳定当时的政治秩序分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法加强了周天子对地方的统治；宗法 制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定有利于统治集团内部的稳定 和团结和团结。 【合作探究合作探究】 第2课 秦朝中央集权制的形成 重点：重点： 秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，地方秦朝中央集权制度的形成（三要素：皇帝制度的确立，地方 上推行郡县制，从中央到地方形成一套完整体系）。
20、上推行郡县制，从中央到地方形成一套完整体系）。 难点：难点： 秦朝创建中央集权制度的作用和影响。秦朝创建中央集权制度的作用和影响。 专制主义中央集权制度的含义专制主义中央集权制度的含义 (1)含义含义： “专制主义”“专制主义”, ,指中央决策方式而言指中央决策方式而言, ,皇帝个人专断独皇帝个人专断独 裁裁, ,集国家最高权力于一身集国家最高权力于一身, ,从决策到行使都具有独从决策到行使都具有独 断性和随意性。断性和随意性。 中央中央 地方地方 君权君权 相权相权 “中央集权”“中央集权”, ,是针对地方分权而言是针对地方分权而言, ,地方严格服从中地方严格服从中 央命令央命令, ,受制于
21、中央。受制于中央。 西周西周 诸侯割据诸侯割据 混战混战 战国战国 各国掀起各国掀起 自上而下自上而下 变法运动变法运动 秦的统一秦的统一 封 建 经 济 的 发 展 封 建 经 济 的 发 展 秦商鞅变法秦商鞅变法 成效最大成效最大 春春 秋秋 王室衰微王室衰微 前前770770年年 分封制、分封制、 宗法制宗法制 遭到破坏遭到破坏 咸阳 秦 秦 兼 并 六 国 秦 兼 并 六 国 前前230前前221年年 一皇帝制度一皇帝制度 二中央官制二中央官制 （君主专制）（君主专制） 三郡县制三郡县制 （中央集权）（中央集权） 标志着封建专 制主义中央集 权政治制度的 确立 二、秦朝专制主义中央集权
22、制度的形成二、秦朝专制主义中央集权制度的形成 秦朝的专制主义中央集权制度包括哪些内容？秦朝的专制主义中央集权制度包括哪些内容？ 二二、君主专制中央集权制度的确立君主专制中央集权制度的确立 1、概念：、概念： 君主专制？君主专制？和和中央集权？见知识窗中央集权？见知识窗 2内容：内容： （1）皇帝制度）皇帝制度 由来：秦王嬴政改称皇帝，自称“始皇帝”；由来：秦王嬴政改称皇帝，自称“始皇帝”； 特点：特点：皇权皇权至上至上，并将国家立法、司法和行政等大权，并将国家立法、司法和行政等大权 总揽一人之手；以“总揽一人之手；以“皇位世袭皇位世袭” 显示了权力的不可转移；显示了权力的不可转移； 皇帝独尊皇
23、帝独尊。 （2）、中央：三公九卿制）、中央：三公九卿制 、三公是指、三公是指丞相、御史大夫、太尉丞相、御史大夫、太尉，三公之下，秦代中央政府三公之下，秦代中央政府 还有很多重要官职，合称九卿。他们分管国家各种事务。还有很多重要官职，合称九卿。他们分管国家各种事务。 特点：以皇权为中心和“家天下”的中央官制，三方特点：以皇权为中心和“家天下”的中央官制，三方 互不相属，互相牵制。互不相属，互相牵制。 评价：相互配合，彼此牵制，减少决策失误皇帝评价：相互配合，彼此牵制，减少决策失误皇帝 操纵军政大权。操纵军政大权。 二二、君主专制中央集权制度的确立君主专制中央集权制度的确立 （3）地方：郡县制地方
24、：郡县制 运行机制：中央运行机制：中央 郡郡 县县 乡乡 里里。 郡守郡守、县令的产生都由皇帝直接任命县令的产生都由皇帝直接任命。 县是郡的下级行政机构县是郡的下级行政机构（县的长官称县令或县长县的长官称县令或县长，郡守郡守 和县令都由皇帝直接任命和县令都由皇帝直接任命）。 （4）法律：秦法细密法律：秦法细密、严苛严苛，是加强皇权是加强皇权、巩固君主巩固君主 专制中央集权政治体制的工具专制中央集权政治体制的工具。 中央政府 郡 郡守 县 县令 或县长 皇帝 三公九卿制 1.1.皇帝任命皇帝任命 2.2.督责属县督责属县 1 1. .皇帝任命皇帝任命 （考查）（考查） 分封制分封制 郡县制郡县制
25、 划分划分 基础基础 官员的产官员的产 生生 中央与地中央与地 方关系方关系 血缘血缘 世世 袭袭 容易容易 出现割据出现割据 不易产生割据，加强了不易产生割据，加强了 中央对地方的控制中央对地方的控制 皇帝任命皇帝任命 地域地域 二、秦朝专制主义中央集权制度的形成二、秦朝专制主义中央集权制度的形成 首创皇帝制度及其特点首创皇帝制度及其特点 皇帝的权力皇帝的权力P9 皇帝制度为此后历代王朝所沿用皇帝制度为此后历代王朝所沿用 丞相诸卿丞相诸卿 御史大夫御史大夫 太尉（秦始皇自掌军权）太尉（秦始皇自掌军权） 废分封，设郡县废分封，设郡县 郡守、县令均由均由皇帝任命郡守、县令均由均由皇帝任命 创立皇
26、帝制度创立皇帝制度 建立三公九建立三公九 卿制卿制 全面推行全面推行 郡县制郡县制 阅读：秦朝的中央集权制度包括哪些内容？ 秦秦 其它巩固统一的措施其它巩固统一的措施P10 稍后讲稍后讲 二二、君主专制中央集权制度的确立君主专制中央集权制度的确立 3、影响：影响： （1）积极：积极： 直接：直接：加强了中央集权加强了中央集权。巩固了国家统一巩固了国家统一，对社会对社会经经 济济的发展的发展，以及形成以华夏族为主体的以及形成以华夏族为主体的中华民族中华民族，都起都起 了重要作用了重要作用。 深远：秦朝中央集权制度以皇权为中心深远：秦朝中央集权制度以皇权为中心，彻底彻底打破了打破了 传统的贵族分封
27、制传统的贵族分封制，形成形成官僚政治官僚政治的行政管理的行政管理，奠定了奠定了 中国两千多年封建社会政治制度的中国两千多年封建社会政治制度的基本格局基本格局，为历代封为历代封 建王朝所沿用建王朝所沿用，且不断加强与完善且不断加强与完善。 （2）消极：容易消极：容易导致因循守旧导致因循守旧、暴政和腐败暴政和腐败，激化社激化社 会矛盾会矛盾，导致秦朝二世而亡导致秦朝二世而亡。 三、加强中央集权的措施: 北击匈奴北击匈奴,修长城修长城 南开灵渠南开灵渠, 平南越族平南越族 秦朝中央集权制度的形成 度度 衡衡 统一度量衡货币统一度量衡货币 量量 措施二： 统统 一一 文字文字 通行秦律 统一车轨修驰道
28、 奠定了中国封建政治制度的奠定了中国封建政治制度的 基本格局基本格局 为历代王朝所沿用，为历代王朝所沿用， 并不断加强和完善并不断加强和完善 导学步骤导学步骤 分分 工工 1 1 教师引导学习教师引导学习 1515分钟分钟 2 2 学生学习活动学生学习活动 （1 1）自主朗读自主朗读 巩固知识巩固知识 （2 2）合作探究）合作探究 （3 3）小组展示小组展示 （4 4）小组点评小组点评 2525分钟分钟 展示展示 点评点评 1 1组组 1 1 2 2组组 1 1组组 3 3组组 1 1 4 4组组 2 2 5 5组组 3 3组组 6 6组组 4 4组组 7 7组组 3 3 8 8组组 7 7组
29、组 9 9组组 7 7组组 课堂导学课堂导学 【问题引导问题引导】 1.诸侯争霸的目的是什么诸侯争霸的目的是什么？诸侯争霸的现象说明什么问题诸侯争霸的现象说明什么问题？ 2秦朝建立君主专制中央集权制度的主要内容和影响是秦朝建立君主专制中央集权制度的主要内容和影响是？ 目的：兼并土地和人民，目的：兼并土地和人民， 力图通过兼并战争来统一天下。力图通过兼并战争来统一天下。 说明周王室衰弱，诸侯势力强大形成尾大不掉的局面。说明周王室衰弱，诸侯势力强大形成尾大不掉的局面。 主要内容主要内容: （1）皇帝制度）皇帝制度 （2）中央官制（三公九卿）中央官制（三公九卿) （3）郡县制）郡县制 影响：影响：
30、（一）对秦朝：（一）对秦朝：（1）有利于经济文化发展）有利于经济文化发展 （2）奠定疆域、巩固统一）奠定疆域、巩固统一 （3）有利于中华民族形成）有利于中华民族形成 （4）加强统治，人民处境恶劣）加强统治，人民处境恶劣 （二）对后世：奠定了中国两千多年封建社会政治制度（二）对后世：奠定了中国两千多年封建社会政治制度 的的 基本格局基本格局. 说一说秦始皇的功过：我们应该一分为二地评价秦始皇，秦始皇有功亦有过，功大于过。说一说秦始皇的功过：我们应该一分为二地评价秦始皇，秦始皇有功亦有过，功大于过。 其功主要表现在：其功主要表现在： 其其功功主要表现在：主要表现在：（1）结束长期分裂和混战局面结束
31、长期分裂和混战局面，北击匈奴北击匈奴，南南 平百越平百越，奠定了我国统一的奠定了我国统一的、多民族国家的基础多民族国家的基础，推动了以华夏族推动了以华夏族 为主体的中华民族形成为主体的中华民族形成。 (2)开创了封建专制主义中央集权制度开创了封建专制主义中央集权制度，奠奠 定了中国两千多年封建政治制度的基本格局定了中国两千多年封建政治制度的基本格局(基础基础)； (3)统一了文字统一了文字、 货币货币、度量衡等度量衡等，促进了封建经济文化的发展；促进了封建经济文化的发展； 秦始皇的秦始皇的过过主要表现在：主要表现在：(1)推行暴政推行暴政，压迫人民压迫人民，激化了国内阶级激化了国内阶级 矛盾矛
32、盾，埋下了秦亡的祸根；埋下了秦亡的祸根；(2)焚书坑儒焚书坑儒，实行文化专制实行文化专制，禁锢了人禁锢了人 们的思想们的思想，妨碍了文化发展妨碍了文化发展。 1 2 3 4 5 6 B D D B C B 【限时自测】【限时自测】答案答案 【预习自测预习自测】： 7阅读下列材料：阅读下列材料： 材料一材料一 丞相绾等言：丞相绾等言：诸侯初破诸侯初破，燕燕、齐齐、荆地远荆地远，不为置王不为置王，毋以填毋以填（镇镇）之之。请请 立子立子，唯上幸许唯上幸许。 廷尉李斯议曰：廷尉李斯议曰：周文武所封子弟同姓甚众周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远然后属疏远， 相攻击如仇雠相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐诸侯更
33、相诛伐，周天子弗能禁止周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统今海内赖陛下神灵一统，皆为郡皆为郡 县县，诸子功臣以公赋税重赏赐之诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制甚足易制。天下无异意天下无异意，则安宁之术也则安宁之术也。 请回答：请回答： （1）概括材料一中丞相绾和廷尉李斯的观点概括材料一中丞相绾和廷尉李斯的观点。（4分分）请依据材料归纳李斯的理由请依据材料归纳李斯的理由。 （2分分） 简要说明这次争论的结果简要说明这次争论的结果。（2分分） （1）丞相绾：主张实行分封制丞相绾：主张实行分封制，建立诸侯国建立诸侯国。（2分分） 廷尉李斯：反对实行分封制廷尉李斯：反对实行分封制，主张实行郡县制主张实
34、行郡县制。（2分分） 李斯理由分封制下诸侯混战李斯理由分封制下诸侯混战，天子失势；郡县制有利于集权天子失势；郡县制有利于集权。（2分分） 秦始皇采纳了李斯的观点秦始皇采纳了李斯的观点，在全国推行郡县制在全国推行郡县制。（2分分） 【预习自测预习自测】： 7阅读下列材料：阅读下列材料： 材料二材料二 郡县之制垂二千年而弗能改矣郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之合古今上下皆安之秦之所灭都六国耳秦之所灭都六国耳，非非 尽灭三代之所封也尽灭三代之所封也。则分之为郡则分之为郡，分之为县分之为县，俾才可长民者皆居民上俾才可长民者皆居民上为天下计为天下计， 则则（郡县制郡县制）害不如封建之滋也多矣
35、害不如封建之滋也多矣。 王夫之王夫之读通鉴论读通鉴论 秦史秦史 材料三材料三 郡县之失郡县之失，其专在上其专在上今之出君人者今之出君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也尽四海之内为我郡县犹不足也，人人人人 而疑之而疑之，事事而制之事事而制之。 顾炎武顾炎武郡县论郡县论 （2）根据材料二根据材料二、三三，分别概括王夫之分别概括王夫之、顾炎武对郡县制的看法顾炎武对郡县制的看法。（4分分） （2）王夫之：从国家考虑王夫之：从国家考虑，郡县制不如封建制害处多郡县制不如封建制害处多。（2分分） 顾炎武：郡县制缺陷在于实行专制主义中央集权制度顾炎武：郡县制缺陷在于实行专制主义中央集权制度。（2分分） 【预习自
36、测预习自测】： 7阅读下列材料：阅读下列材料： 材料二材料二 郡县之制垂二千年而弗能改矣郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之合古今上下皆安之秦之所灭都六国耳秦之所灭都六国耳，非非 尽灭三代之所封也尽灭三代之所封也。则分之为郡则分之为郡，分之为县分之为县，俾才可长民者皆居民上俾才可长民者皆居民上为天下计为天下计， 则则（郡县制郡县制）害不如封建之滋也多矣害不如封建之滋也多矣。 王夫之王夫之读通鉴论读通鉴论 秦史秦史 材料三材料三 郡县之失郡县之失，其专在上其专在上今之出君人者今之出君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也尽四海之内为我郡县犹不足也，人人人人 而疑之而疑之，事事而制之事事而制之。
37、 顾炎武顾炎武郡县论郡县论 （3）结合所学知识结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。（4分分） （3）作用：郡县制有利于中央对地方的垂直管理作用：郡县制有利于中央对地方的垂直管理，有利于国家统一及稳定有利于国家统一及稳定，其制为历其制为历 朝所沿用朝所沿用。（4分分） 【合作探究合作探究】 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 A A B B D D D D C C A A 【合作探究合作探究】分封制与郡县制的比较分封制与郡县制的比较 相同相同 性质：性质： 目的：目的： 不同点不同点 分封制分封制 郡县制郡县制 时代时代 与
38、中央政府与中央政府 的关系的关系 影响影响 划分标准划分标准 奴隶社会奴隶社会 都是中国古代社会重要的地方行政制度都是中国古代社会重要的地方行政制度 都是为了巩固王权的统治都是为了巩固王权的统治 封建社会封建社会 被分封的诸侯具有被分封的诸侯具有 一定的一定的独立性独立性，封，封 位位世袭世袭,拥有拥有领地领地 中央政府属下的地方行政中央政府属下的地方行政 机构，郡守和县令都由皇机构，郡守和县令都由皇 帝任免帝任免官位概不世袭，没官位概不世袭，没 有封地，必须服从中央有封地，必须服从中央。 容易形成容易形成割据割据势力势力 有利于中央集权的加强，有利于中央集权的加强， 维护了维护了国家的统一国
39、家的统一 与宗法制相联系，与宗法制相联系， 以以血缘血缘关系为基础关系为基础 在国家大一统条件下实行在国家大一统条件下实行 的，按的，按地域地域划分划分 以以中央集权中央集权的方式解决了分封制所导致的地方的方式解决了分封制所导致的地方 割据问题，巩固了国家统一是历史的进步。割据问题，巩固了国家统一是历史的进步。 从汉至元政治制度的演变从汉至元政治制度的演变 第 3 课 重点：从汉到元政治制度的主要特点。重点：从汉到元政治制度的主要特点。 难点：从汉至元政治制度演变的过程及对难点：从汉至元政治制度演变的过程及对 重要历史概念的理解重要历史概念的理解 二、君主专制的演进二、君主专制的演进中央中央官
40、制演变官制演变 一、中央集权发展一、中央集权发展地方地方管理制度演变管理制度演变 三、选官、用官制度的变化三、选官、用官制度的变化 知知 识识 结结 构构 （解决（解决中央中央与与地方地方矛盾矛盾） （解决（解决君权君权与与相权相权的矛盾）的矛盾） （加强中央集权，解决（加强中央集权，解决人事人事 任免任免的问题）的问题） 温故而知新温故而知新 皇权皇权 相权相权 中央中央 地方地方 君主专制 中央集权 一、中央集权的发展（中央集权与地方分权的斗争）一、中央集权的发展（中央集权与地方分权的斗争） 1汉朝汉朝汉武帝加强中央集权汉武帝加强中央集权 （1）背景：汉初）背景：汉初郡县、封国并存，封国有
41、时会与并存，封国有时会与 朝廷朝廷 对抗。公元前对抗。公元前154年，汉景帝采纳晁错建议，年，汉景帝采纳晁错建议， 削夺诸侯国封地，引发“削夺诸侯国封地，引发“七国之乱七国之乱”。”。 （2）措施：汉景帝平定“）措施：汉景帝平定“七国之乱七国之乱”，汉武帝颁布”，汉武帝颁布 “推恩令推恩令 ”，规定诸侯死后除嫡长子外的诸子封为”，规定诸侯死后除嫡长子外的诸子封为列列 侯侯归郡统辖。中央还派刺史监察地方。归郡统辖。中央还派刺史监察地方。 （3）影响：王国越分越）影响：王国越分越 小，中央集权得到加强，巩小，中央集权得到加强，巩 固了秦汉大一统。（但三国以后地方割据势力强大，固了秦汉大一统。（但三
42、国以后地方割据势力强大， 只有短暂统一，到隋唐又实现大统一）只有短暂统一，到隋唐又实现大统一） 推恩令推恩令 瓦解王国瓦解王国 汉武帝实行“推恩令”，多立汉武帝实行“推恩令”，多立 诸侯诸侯, ,由郡守统辖。结果由郡守统辖。结果,王国越分王国越分 越小力量削弱越小力量削弱。 设置刺史设置刺史 。 监察地方监察地方 1. 汉初汉高祖推行汉初汉高祖推行郡国并行制郡国并行制目的是什么？是否目的是什么？是否 达到了预期效果？这反映了什么问题？达到了预期效果？这反映了什么问题？ (1)(1)目的：吸取秦朝短命而亡的教训，目的：吸取秦朝短命而亡的教训，加强中央加强中央 集权，拱卫汉朝王室集权，拱卫汉朝王室
43、。 (2)(2)没有达到预期效果，反而导致汉景帝时期没有达到预期效果，反而导致汉景帝时期七国七国 之乱之乱。 (3)(3)反映问题：中央对地方的管理，郡县制比分封制反映问题：中央对地方的管理，郡县制比分封制 好。好。 【问题导引问题导引】 一、中央集权的发展（中央集权与地方分权的斗争）一、中央集权的发展（中央集权与地方分权的斗争） 2唐朝后期唐朝后期中央集权严重削弱中央集权严重削弱 （1）背景：唐中期朝廷在地方设置了许多背景：唐中期朝廷在地方设置了许多节度使节度使， 权力很大权力很大。 （2）情况：情况： 安史之乱后形成的安史之乱后形成的藩镇割据藩镇割据 局面局面，严重严重 削弱了中央集权削弱
44、了中央集权。 2.2.唐朝藩镇节度使有哪些权力？造成什么后果？唐朝藩镇节度使有哪些权力？造成什么后果？ 【问题导引问题导引】 权力：权力：政治上有较大自主权，经济上控制着财权，政治上有较大自主权，经济上控制着财权， 军事上拥有强悍武力。军事上拥有强悍武力。 后果：后果：藩镇节度使行使广泛权力，往往发展成为藩镇节度使行使广泛权力，往往发展成为割割 据势力据势力，安史之乱后形成的，安史之乱后形成的藩镇割据局面，严重削藩镇割据局面，严重削 弱了中央集权弱了中央集权，最终导致唐朝灭亡，国家分裂。，最终导致唐朝灭亡，国家分裂。 边镇兵边镇兵 4949万万 中央军中央军 9 9万万 : : 在唐后期在唐后
45、期 150150年里河北年里河北 三镇的三镇的5757个节个节 度使中，真正度使中，真正 由朝廷任命的由朝廷任命的 只有只有4 4人。内人。内 地许多节度使地许多节度使 也效法三镇，也效法三镇， 各占一方，唐各占一方，唐 朝统一局面破朝统一局面破 坏，形成了坏，形成了 藩镇割据藩镇割据 的局面。的局面。 文武将吏，擅自署臵，贡赋不入文武将吏，擅自署臵，贡赋不入 于朝廷。虽称藩臣于朝廷。虽称藩臣, ,实非王臣也。实非王臣也。 旧唐书旧唐书 2、唐朝：唐朝： 问题问题: : 为此，北宋如何解决中央与地方的尖锐矛盾呢？为此，北宋如何解决中央与地方的尖锐矛盾呢？ 一、中央集权的发展（中央集权与地方分权的斗争）一、中央集权的发展（中央集权与地方分权的斗争） 3北宋北宋宋太祖加强中央集权宋太祖加强中央集权 （1）背景：唐朝后期藩镇割据背景：唐朝后期藩镇割据，五代十国时国家分五代十国时国家分 裂裂，宋太祖建立北宋宋太祖建立北宋。（2）措施：特点是强干弱枝措施：特点是强干弱枝、 守内虚外守内虚外、重文轻武重文轻武 军事上军事上“收精兵收精兵”：兵权收归中央：兵权收归中央，抽调精兵强将抽调精兵强将 充实中央充实中央禁军禁军。 行政上行政上“削实权削实权”：由中央派：由中央派文官文官担任地方长官担任地方长官， 设设通判
