1、人类的人类的“老师老师”自然界的种种生物真是人自然界的种种生物真是人类的好类的好“老师老师”啊！啊！其实，自然界可以充当人其实，自然界可以充当人类类“老师老师”的生物的生物何止何止鱼类鱼类一种。一种。科学家从鱼儿在水中自由升科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类潜水艇。可以说，鱼类是人类的的“老师老师”。人类的老师人类的老师还有谁？还有谁？学程单学程单1：1.默读第三自然段，思考：飞机从发明到不断改默读第三自然段，思考：飞机从发明到不断改进的过程，分别是人类从哪些进的过程，分别是人类从哪些“老师老师”身上得身上得到了启示，是根据这
2、些动物的什么特点得到启到了启示，是根据这些动物的什么特点得到启示的？画出有关词语、句子。示的？画出有关词语、句子。2.独立思考完后，小组交流。独立思考完后，小组交流。3.学习时间：学习时间：4分钟。分钟。1.1.科学家从科学家从 得到启示，得到启示，发明发明了了 。2.2.人们模仿人们模仿 造出了造出了 。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了科学家认真研究了鸟类飞行的原理鸟类飞行的原理，终，终于在于在1903年发明了飞机。年发明了飞机。鸟儿（飞行原理）鸟儿（飞行原理）飞机飞机人类的人类的“老师老师”莱特兄弟 1903年年12月月17日，世界上第日，世
3、界上第一架载人动力飞机在一架载人动力飞机在美国美国北卡北卡罗来纳州罗来纳州飞上了蓝天。这架飞飞上了蓝天。这架飞机被叫做机被叫做“飞行者飞行者1号号”，它的发明者就是美国的维尔它的发明者就是美国的维尔伯伯莱特和奥维尔莱特和奥维尔莱特兄弟。莱特兄弟。莱特兄弟的第一次有动力的持莱特兄弟的第一次有动力的持续飞行，实现了人类渴望已久续飞行，实现了人类渴望已久的梦想，人类的飞行时代从此的梦想，人类的飞行时代从此拉开了帷幕。拉开了帷幕。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，
4、都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的人类的“老师老师”要是要是早知道早知道这一点，科学这一点，科学家可以家可以少花少花多少精力呀！多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师人类的老师研读课文的方法研读课文的方法：1、读、读 2、思、思 3、划、划 4、悟、悟学程单学程单2：1.默读四、五自然段，思考：科学家根据哪位默读四、五自然段，思考：科学家根据哪位“老师老师”的什么特点，发明了什么？画出相关的什么特点，发明了什么？画出相关句子。句子。2.独立思考完后，小组
5、交流。独立思考完后，小组交流。3.学习时间：学习时间：3分钟。分钟。从前，在大海中航行的轮船，虽然头是从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的外形是一种极为理想的“流线体流线体”，而，而“流流线体线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮
6、船航行的速度。大大提高了轮船航行的速度。鲸（流线体）鲸（流线体）航行速度快的轮船航行速度快的轮船人类的人类的“老师老师”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。壳的各个部分。建筑师根据这种建筑师根据这种“薄壳薄壳结构结构”特点，设计出许多既轻便又省料特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。的建筑物。人民大会堂、北京火车站以人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建
7、筑，屋顶都采用了这及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种种“薄壳结构薄壳结构”。鸡蛋（薄壳结构）鸡蛋（薄壳结构）建筑物的屋顶建筑物的屋顶人类的老师人类的老师 此外，人们模仿袋鼠造出了此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝会跳跃的越野汽车，模仿某些贝克制成了外壳坚固的坦克克制成了外壳坚固的坦克袋鼠袋鼠 （会跳跃）越野汽车（会跳跃）越野汽车人类的老师人类的老师贝壳（外壳坚固）贝壳（外壳坚固）坦克坦克人类的老师人类的老师学程单学程单3：1.你最佩服文中的哪位老师呢，请你根据它的特你最佩服文中的哪位老师呢，请你根据它的特点，为它来一段自我介绍。点，为它来一段自我介绍。2.想好后，小组交流。想好后，小组交流。3.学习时间：学习时间：4分钟。分钟。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子甲壳虫汽车和瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴 自然界的种种生物真自然界的种种生物真是人类的好是人类的好“老师老师”啊！啊！学习并没有结束，希望继续努力学习并没有结束，希望继续努力Thanks for listening,this course is expected to bring you value and help为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑，请根据实际情况调整
