1、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 多彩的“分数条”多彩的“分数条” 情境导入情境导入 小朋友们,你学会分数了吗?你会在生小朋友们,你学会分数了吗?你会在生 活中运用分数吗?你玩过与分数有关的活中运用分数吗?你玩过与分数有关的 游戏吗?游戏吗? 我会在生活中运用分我会在生活中运用分 数表示事物。数表示事物。 活动探究活动探究 活动1 准备活动准备活动 下面的每个直条都表示下面的每个直条都表示“1”。 想一想想一想,“,“1”里面有”里面有 几个几个 ?有几个?有几个 、 或或 ? 1 4 1 2 1 8 1 16 1 2 1 4 1 8 1 16 1 活动探究活动探究 活动1 准备活动准
2、备活动 1 2 1 4 1 8 1 16 2个 1 2 4个 1 4 8个 1 8 16个 1 16 活动探究活动探究 活动1 准备活动准备活动 把第把第111页的直条剪下来,再把页的直条剪下来,再把4 4个彩色直条分个彩色直条分 别折一折,剪出上面这些分数。别折一折,剪出上面这些分数。 照右图的样子一个正方体照右图的样子一个正方体(六个面(六个面 上分别标注上分别标注 、 、 、 、 和和 ), 两人一组做游戏。两人一组做游戏。 1 4 1 4 1 8 1 8 1 16 1 16 活动2 “抢“抢1 1”游戏”游戏 1. .两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就把表示两人轮流掷正方体,朝上
3、的面是哪个分数,就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。这个分数的彩条铺在白色直条里面。 我第一次掷出我第一次掷出 。 1 4 我第一次掷出我第一次掷出 。 1 8 活动2 2. .谁先把自己的“谁先把自己的“1”正好填满,谁就先获得”正好填满,谁就先获得1分。照这分。照这 样玩样玩5次,得分高的人获胜。次,得分高的人获胜。 我最后一次又掷出我最后一次又掷出 ,铺不下怎么办?,铺不下怎么办? 1 4 这次掷出的无效,等下次再继续掷,这次掷出的无效,等下次再继续掷, 直到正好铺满直到正好铺满“1”为止。为止。 “抢“抢1 1”游戏”游戏 活动探究活动探究 活动3 “清“清0 0”游戏”游戏 1
4、. .用两个用两个 的彩条把“的彩条把“1”铺满。”铺满。 1 2 1 2. .两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就从自两人轮流掷正方体,朝上的面是哪个分数,就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。己的直条中拿走相应长度的彩条。 活动探究活动探究 活动3 1 我掷出的是我掷出的是 ,应该怎样拿?,应该怎样拿? 1 8 可以将其中的可以将其中的 1个个 换成换成4个个 后再拿。后再拿。 1 2 1 8 “清“清0 0”游戏”游戏 活动探究活动探究 活动3 还可以将其中的还可以将其中的1个个 换成换成1个个 和和2 2个个 后后 再拿。再拿。 1 2 1 8 还可以怎样拿走还可以怎样拿走 ? 1
5、 8 “清“清0 0”游戏”游戏 1 4 3. .谁先把自己图中的彩条全部拿走,谁就先得谁先把自己图中的彩条全部拿走,谁就先得 1分。照这样玩分。照这样玩5次,得分高的人获胜。次,得分高的人获胜。 活动3 “清“清0 0”游戏”游戏 规定:规定: 1.1.拿走一部分,还要说出剩下的一部分是几分之几拿走一部分,还要说出剩下的一部分是几分之几。 2.2.说错暂停一次。说错暂停一次。 3.3.如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大,抛出如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大,抛出 结果无效。结果无效。 拓展延伸拓展延伸 通过游戏,你对分数又有哪些新的通过游戏,你对分数又有哪些新的 认识?有什么体会?认识?有什么体会? 2 2个个 是是 ,2 2个个 是是 , 2 2个个 是是 。 1 1里面有里面有2 2个个 , 4 4个个 ,8 8个个 , 1616个个 。 1 2 1 4 1 8 1 16 1 4 1 2 1 8 1 4 1 16 1 8 学会在生活运用分数,看 谁用得多。 课外活动课外活动